石磊
【摘 要】《體育與健康新課程標準》中指出:“要特別關注學生的體育興趣、愛好和個性的發展,為學生終身體育鍛煉打下堅實的基礎。”莎士比亞也曾說:“學問必須合乎自己的興趣,方才可以得益。”的確,興趣是人類最好的老師。作為一名初中體育教師,我將興趣教學法應用在了初中體育教學中,旨在讓學生感受到由運動帶來的快樂,使原本枯燥、死板的體育課堂變得生動、有趣,使學生由“要我學”變為“我要學”,最終使學生自身的健康水平得到提高。
【關鍵詞】初中體育 原因 重要性 趣味性和實效性 教學評價
初中體育在整個初中教學過程中擔任著重要的角色,它是促進學生德智體美勞共同發展的重要環節,而激發學生學習興趣則是我們進行體育教學的基本前提。我從事初中體育教學多年,對興趣教學法多多少少也進行了一些探索和實踐,并取得了不錯的教學效果。下面,我就先對學生對初中體育課程缺乏學習興趣的因素進行簡要分析,然后根據自身經驗提出具體的改善措施,希望能為其他體育教學同仁提供一些參考意見。
一、初中學生缺乏體育興趣的原因分析
1.一直以來,在學校、教師、家長心里,覺得體育課不重要,學好文化課才是學生的主要學習任務,所以在很多學校中,體育課被肆意減少甚至不開這門課程,家長也反復向學生灌輸體育課可有可無的心理,導致學生對體育課不重視,所以寧愿舍棄它。而且初中學生面臨著中考的壓力,在繁重的學習任務下,他們沒有良好的體育鍛煉的習慣,再加上來自老師和家長傳統觀念的影響,他們自然也對體育課程抱著一種無所謂的學習態度,對體育課的學習興趣更是無從談起。……