淺談高中體育分類教學模式

李浩

摘 要：經過了新課標的改革政策后，高中的體育教學模式已經發生了巨大的變化。其中，分類教學作為一種新型的教學方式，有效地提高了體育教學的效果和質量。由于分類教學的重要性，因此，教師就要科學地進行分類教學，達到高質量的教學方式。對分類教學這一模式進行深刻的探討和分析，希望對廣大同行朋友起到一些有效的作用。

關鍵詞：教學模式；教學方式；理論知識

現今，我國高中體育教學仍停留在對教學方法和教材開發的研究層面，但隨著日常生活水平的進步，這種傳統的教學方式已經不能夠滿足教育從應試到素質教育這一巨大轉變了。近年來，我國高中體育已經得到了些許的發展，雖然學生普遍喜歡體育，但對體育課程卻很厭煩。學校只有做到將教學與心理相互結合，才能夠大大提高體育教學的效果及教學的目的。

一、關于高中體育教學模式易見問題

1.教學模塊不能引起學生興趣

現今由于學校體育課堂上開展的活動的項目都比較單調，沒有太多可以選擇的項目，不存在很大的選擇性，課上能夠教授的項目的可選性也是少之又少，因此。不能夠滿足學生的好奇心理，也就不能夠起到提高學生對上體育課興趣的這一目的。

2.課外活動的開展質量不高

學校很少組織課外活動，甚至有個別院校整個學年都不會為學生組織相應的課外活動。因此，大部分同學只能自己參加體育鍛煉，課程改革后，學校已經把體育教育引向了板塊教育的模式，課外活動也應該列入體育教學的主要部分。

3.體育不被重視

學校對于學生的體育教育不夠重視，無論從經費還是學校領導對體育教學的支持度來分析，體育教學都沒有得到較高的重視，這樣，就嚴重影響了體育教學的進展。而且老師較多都是年紀較大的老教師，他們還不能完全接受現今的板塊教學模式，不能很好地與同學相處，也無法很好地和同學們之間進行良好的交流與溝通。

二、針對易見問題解決方法——分類教學

1.集體組合式的教學

對于那些注重學習而放棄體育鍛煉的學生，校方應該積極地組織相關的體育課外活動，鼓勵同學們以班集體為單位多多出去進行鍛煉活動，讓他們意識到，出去進行鍛煉活動并不會對學習時間和效率有所減退，這樣做不僅能夠使身體得到很好的放松，學習效率也會因此得到很大的提高。同時，鑒于學生喜歡廣泛交友這一特點，可以組織他們進行大型體育課。就是集合多個班級，共同進行體育項目分類的辦法。具體來說，有些女生喜歡毽球、體操等運動，就可以讓她們在空地上進行技巧類的運動。但有些男生喜歡籃球、足球類運動，就安排他們進行一些球類競技的運動。

2.集中分組式的教學

高中生正是處于促進身體增長的重要階段，每個人的身體素質都會與其他人有所不同，每個人之間會存在一些體能上的差距，所以，這樣一種教學方法應該考慮到學生自身的體制和體能的較大差異。對此，體育老師可以通過集中分組似的授課方法，可以說是對待全班同學們進行較為統一的授課方式，較為詳細地講解各個活動的一些要領，最后按照每個學生的體質差異再進行相應的分組訓練。同時，分組訓練有很多種教學方式，同學們可以根據不同的項目來進行選擇，同時也要根據自己的實際身體的承受力來選擇較為適應自己的訓練方式，一定要做到不超出自己的體能極限，要做到力所能及。學生在較為適合的訓練環境，能夠找到適合自己的訓練方法，從而達到提高興趣愛好的目的。在能夠完成規定的任務的前提下，保證能夠完成新的目標，做到勇于挑戰自我。除此之外，老師還應該在學生取得進步時對他們采取相應的鼓勵，這樣能夠對學生達到鼓勵的作用。由此可見，分組教學方式能夠大大提高學生們的興趣，能夠充分體現學生們的主動積極性。

3.個別分類式的教學方式

現今，國內的許多高校對于體育課的教學條件和具體設施都不夠完善，例如：年級不同但授課教師相同的狀況。傳統的教學一直都是注重講解具體的理論知識，例如只解釋跑步的具體呼吸調節以及打籃球時的具體投籃要領等，而不能讓同學真正地體驗到體育教學的真諦。如此一來，同學們就會對體育這一板塊徹底失去興趣，不能夠真正地掌握體育的相關要領，對此，老師應該做到關注基礎差的同學，要對他們進行個別具體指導的方式。例如在慢跑訓練中，進行相應的訓練，達到從起步入手的方式，真正地教會他們正確的跑步姿勢以及具體的注意事項。這樣的個別指導方式能夠充分提高同學們的興趣，使他們能夠趕上全班的平均水平，從而使整體的教學效果得到充分的改善和提高。

體育老師要多多與同學們進行交流和溝通，只有老師時刻注意著教學方法的靈活以及積極調動學生的主動性，學校積極貫徹以學生為主的教育方針，優化授課的教學環境，這樣才能使學生的體育學習效率變高，才能提高體育教學的質量。

參考文獻：

［1］孟祥梅.高中體育的新課程改革教學分析［J］.當代體育科技，2013（2）.

［2］殷從建，姜玉華.目標—過程練習法在高中體育非對抗性項目和內容教學中的運用及思想［J］.體育教學，2013（1）.

（作者單位 遼寧北票市高級中學）

編輯 段麗君