探索之欣賞中學音樂

謝元新

摘要：

音樂欣賞課是一門“聽”的藝術。什么樣的樂曲都離不開“聽”。“聽”是一種音樂作品，我們既要在聽的進程中讓感官得到愉快，又要使精神得到升華，理性和感性進行和諧的結合才是我們“聽”的根本意義所在。

關鍵詞：音樂欣賞；教育；提高 ；升華

一、中學音樂欣賞對教育的重要性

音樂欣賞是中學素質教育中最為重要的地方，而音樂欣賞教育是音樂教育中的重中之重，優秀的音樂欣賞教育可以培養中學生學習音樂的良好態度，為凈化學生心靈、陶冶情操起著潛移默化的作用。因此，要達到欣賞音樂的真正目的，就不能把對音樂的欣賞停留在表面上、感官上進行。而應該深入到樂曲的音響結構及各種形式因素上去。也只有這樣才能準確地把握音樂作品的“內涵”，真正地聽懂音樂。

音樂欣賞因為其音樂本身所具有的美育功能而成為中學實現素質教育的一項重要內容，也是培育創新性人才高素質人才的有效途徑之一，但因長期以來積累的一些舊觀念、舊思想，導致音樂教育只是旁門左道、可有可無等。使音樂教育在中學教育，尤其是在高中的推廣與普及步履艱難。但是音樂欣賞、音樂基礎知識、中外歌舞劇賞析等科目的開設在學生中受到了歡迎和喜愛。

現代中學生，不僅要學習好文化知識，同時更應該要提高各方面的素質。事實上，我國中學生的基礎知識和專業知識方面的學習成績，不會比發達國家差，問題可能就出在中學生的全面素質以及綜合表現出來的實踐能力和創新能力上，所以我們更應該要在全面素質上下功夫。在我們的教育方針“德、智、體、美”中，美育應當貫穿整個教育的全過程，在學校的美育中，音樂和美術教育尤為重要。這完全是正確的。而藝術教育是美育的重要內容，音樂教育和美術教育都是藝術教育最主要、最主要的方式和內容。

二、中學音樂欣賞教育方式的淺見

現在我們要求是要讓學生去實踐獲得真知，所以，我們老師應該讓學生自己多實踐發揮他們的想象力和創造力。能夠自己欣賞作品并能夠評價作品，老師在其中只不過起著引導和指導的作用。欣賞音樂作品，如果學生要有能力去評價判斷它的社會價值及藝術價值，學生就必須能夠從音樂作品的題材、內容、體裁、風格等方面分辨出什么是好和什么是不好的。因為這是衡量音樂作品價值的基礎。要想學會這些，只有通過音樂欣賞課這條途徑，并且把研究音樂作品的題材、內容、體裁、風格、情緒、曲式等表現手段這一環節作為音樂欣賞教學中提高學生審美能力的關鍵環節，使學生掌握相關的知識面，深層次認識音樂作品的內容美、形式美、情緒美、表現美，進而提高學生的音樂鑒賞能力和評價能力。

要讓學生獲得情感深入體驗，必須強調學生的參與性與活動性，在實踐中進行認知、參與、強化、反饋、分析評價，使學生對音樂作品的情感有更深層次的感受和理解。在教學過程中，教師可以根據不同的需要，創設不同的情境讓學生參與進來。如讓學生自己演唱欣賞過的曲目，或讓學生根據欣賞所學知識，創作屬于自己的音樂。一個愛好音樂的人，若能長期得到音樂環境的熏陶，并積極參與關于音樂的各種活動，則必定會推動他的求知欲望。在教學過程中恰當地采用直觀的教學方法，以發揮學生多種感官的通覺作用。例如，在引導學生欣賞京劇音樂時，有必要讓學生看錄像、聽唱腔、見臉譜和戲裝、知道舞臺美術、用上鑼鼓、學點念白和走步、甚至學一兩個唱段等，學生通過多種感官的感受和體驗，對于理解、評價京劇藝術也有了比較深刻的認識。

最終音樂教育的全部內容都離不開音樂聽覺的感知與體驗、分析與理解。要培養學生的審美能力，首要條件就是讓他們接受美的熏陶，讓他們大量接觸古今中外優秀的音樂作品，擴大音樂視野，感知廣闊的音樂天地。在聆聽音樂的同時，音樂的美會感染學生并激發他們的興趣 ，從而培養學生對音樂的感知能力、注意力和記憶力，提高他們的鑒賞水平。作為音樂課教學內容之一的欣賞本身就是以欣賞教學方法為主，而在歌唱、器樂等教學中也無不貫穿和體現著欣賞活動。

三、對音樂欣賞的升華提高

“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”決定這種差距的先天因素不容否認。但是正如人的其他能力一樣，也能夠通過后天的培養而得到提高，且不說音樂的創作和演奏需要一定的學習和訓練，即使是欣賞音樂的能力，也需要在長期的熏陶和培養下逐漸地形成。人類的音樂創造無比豐富多彩，在不同的歷史時期、不同的文化區域，都產生了大量具有價值的音樂作品。西方古典音樂是人類文明的寶貴財產，它體現出人類在聽覺審美領域內所取得的極高的成就，它的藝術語言和表現手段具有高度的世界性，對于欣賞者來說，其欣賞價值和文化價值都是不容忽視的。

四、結語

當然，并不強求一般音樂愛好者都去學習樂理、分析作品，但是，對這些基本樂理知識的掌握無疑是十分重要的。從某種意義上講，一個人對樂理知識的掌握程度，是其音樂欣賞水平的一個重要體現。所以，對于音樂欣賞的升華和提高就必須對個人素質修養有著嚴格的要求，只有自身能力及水平達到一定得度，那么才能夠更加容易的理解和體會音樂作品給人類帶來的“震撼”美。

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【作者單位：貴州省六盤水市第八中學】