淺談中學生美術繪畫技能的培養

孫娜

摘要：

我國的素質教育的目的是向全體學生進行德育、智育、體育、美育、勞動技術教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義事業新建設者和新接班人。其中美育是加強社會主義精神文明建設以及提高學生道德水準、陶冶情操、促進學生智力和身心全面發展的有力手段。

關鍵詞：美術教育；繪畫技能；中學生

近年來，我國也開始重視美育。而在中小學教育中，美術這門課程是學校實施美育的主要途徑。而美術繪畫技能的培養是不可輕視的一個重要環節。這門課程的主要任務就是了解繪畫基礎知識，掌握各種繪畫技能，全面提高學生觀察力、想象力、創造力、審美意識、審美能力。然而，在實際教學過程中，我國的美術教育還存在著不少問題。很多中學為了提高升學率，忽視了美術教育的重要性，導致部分學生沒能重視美術課，更沒有對其產生興趣。本文從美術教育的重要作用出發，分析了對中學生美術繪畫技能的培養方法，繼而全面地促進美術教育。通過本文，筆者一方面希望能夠起到一個拋磚引玉的作用，另一方面，希望能夠給相關人員起到一定的指導作用。

一、美術繪畫技能的培養對中學生來說是必不可少的

美術繪畫是一門生動直觀的視覺藝術，它具有多變的造型和鮮明的色彩，符合青少年學生從感性到理性的認識規律，是一門適宜推動青少年身心全面發展的課程。

（一）激發想象力，提高智力創造力

美術繪畫是一種鑒賞與創作統一的學習活動，是一門能讓學生展開想象動手創新的課程。中學的美術課程不僅可以使學生在美術繪畫的過程中充分發揮自己的獨特想象力，鍛煉觀察、鑒賞、思考、判斷等能力，而且在繪畫工具和材料的綜合使用中，增強了學生的動手能力，提高了學生的創新能力，開發了學生潛在的其他能力。

（二）陶冶審美情操，促進身心和諧

美術繪畫其實是人類表達情感的方式之一。通過美術實踐，能夠陶冶審美情操，抒發各種情緒，舒緩心理壓力，促進身心健康。中學美術課程更可以培養學生審美意識，增加自信、學會溝通交流，從而塑造優良的審美觀和健康的身心狀態。

（三）傳承人類文化，提升個人素養

美術是人類文化的分支之一，也是一種文化傳播方式，承載著一個國家、一個民族人文精神。中學的美術課程能使學生較為全面的了解各方面的文化信息，引導學生形成良好的價值觀和人生觀，成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的四有青年，傳承歷史悠久的文化知識，弘揚博大精深的人文精神。

（四）具備美化能力，有助個人發展

隨著人類社會文明的發展，美術在人們的社會生活生產的各個領域中占有舉足輕重的地位，與人們的衣食住行處處相關。而這都需要從事這些行業的工作人員具有一定高度的審美觀和美化技能。中學美術課程培育學生良好的審美能力和繪畫能力，使學生具備不同的美術技能，從而在今后的事業發展中發揮的更好。

正如美術繪畫課程的這些重要作用，教育工作者在中學教育中一定要端正美術課程與其它科目的關系，不能認為其對學生的升學沒有直接影響就可有可無，更不能是裝飾中學教學的門面課。

二、有效地進行中學生美術繪畫技能的培養

中學美術繪畫課程的教學目標并不是一定要把學生培養成藝術家畫家，而是在學習過程中培養學生的審美、美術表達、觀察、想象創造等等能力，促進學生形成自己的獨特個性。但美術這門學科有別于其他的學科，單純的說教是不能完成美術教育的任務，也不能充分體現美術教學的特點。我認為需要注意以下幾個方面：

（一）加強審美教育，引導學生學會觀察理解，培養學生對美的鑒賞理解能力。良好的觀察力是創作優秀作品的基礎。在中學美術課的學習中，第一步就是教師應正確地引導學生注意觀察各種事物，此外，教師生動形象、精練富有感染力地講解和直觀地展示或者示范，都有利于學生更為深刻的觀察理解，豐富學生對美的認識，提高他們的審美能力。

（二）學習繪畫基礎，培養學生掌握繪畫形式美的法則與對美的表達能力。繪畫基礎包括各種美術造型語言、基礎知識與技能。相較于國外，我國的中學生模仿臨摹能力扎實，但創作能力較弱。教師在教學中，應擯棄傳統的以“像不像”作為評價美術作品的標準的觀念，教會學生在學習傳統的基礎上，加入自己的獨特個性的思想和感受進行繪畫表現，才能造就具有美感和個性的藝術品。

（三）學會綜合運用美術繪畫元素與材料，培養學生學習美術的興趣。相較于單純地運用畫筆在紙上作畫，綜合美術繪畫元素與材料的運用更能使學生產生興趣，關注元素與材料的美感與表現力，思考自己的作品怎么能更好地表現自己的想法和感受，有利于學生創新思維與實踐能力的發揮。

（四）利用多媒體教學的優越性，培養學生的學習積極性。在科技發達的現代，對于很多中學生來說，各種數碼產品都很熟悉。所以進行多媒體教學，利用電腦進行繪畫創作，能使學生的積極性極大限度的調動起來，使美術繪畫技能的培訓真正做到“寓教于樂”。雖然不是所有的美術課程都適合多媒體教學，不過只要合理利用，多媒體教學的效果是相當可觀的。

三、結語

綜上所述，美術教育是促進學生全面發展的重要途徑之一。而美術繪畫技能的培養是美術教育的一個方面，對我們實現全體學生全面發展的教學目標起著不可替代的特殊作用。在中學教育中，美術繪畫技能的培養不同于其他學科，它是協調運用眼睛、大腦、手三者合作來完成的，更加能培養學生的綜合能力。我們要注重學生繪畫技能的培養，有效地提高他們的綜合素質，但也不能照搬專業院校的教學模式，應該針對中學生的身心特點及素質教育的目標，為他們制定適宜的培養方式。由于本人的知識水平有限，因此，本文如有不到之處，還望不吝指正。

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【作者單位：河南省周口市川匯區基礎教育教研室】