淺談高職院校的德育教育

[摘 要] 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職校的德育教育工作顯得尤為重要，它肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高技能高素質(zhì)人才的重任。因此，加強(qiáng)高職校的德育工作，以人為本，以學(xué)生為主的新式非課堂型德育教育需要不斷探索改進(jìn)，來使學(xué)生具有更好的道德素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)的需求。

[關(guān)鍵詞] 德育教育；德育工作；高職院校

高職校要重視德育工作，遵循“以人為本、立足發(fā)展、貼近實(shí)際、注重實(shí)效”的教育理念，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，以創(chuàng)建德育特色校為目的，強(qiáng)化制度管理，努力把德育工作做“實(shí)”、做“活”、做“亮”，讓德育之花綻滿校園。

一、“以人為本”，創(chuàng)新德育

教育要符合以人為本的要求，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈。高職校創(chuàng)意德育工作，要從精神、物質(zhì)、制度三個(gè)方面著手，以尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，用優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的校園活動(dòng)、高雅的藝術(shù)氛圍和科學(xué)的人文精神來教育培養(yǎng)學(xué)生。

1、法制教育

因高職校的學(xué)生文化成績略差、思想成熟較早、課余時(shí)間較多，很容易和社會(huì)上的無業(yè)青年有聯(lián)系，或因?yàn)榕笥淹瑢W(xué)之間的小摩擦而產(chǎn)生矛盾做出過激的行為，從而違反法律制度，遺憾終生。因此高職校中首先應(yīng)該加強(qiáng)法制教育，將其作為德育工作的重點(diǎn)。針對(duì)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，開展形式多樣的法制教育活動(dòng)，來教育學(xué)生知法、守法，這不僅使校風(fēng)校紀(jì)得到大幅度的改觀，也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識(shí)，而且還能夠在生活中運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益，在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺的行動(dòng)。

2、禮儀教育

學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人，經(jīng)常開展文明禮儀的主題班會(huì)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等各種禮儀教育活動(dòng)，根據(jù)專業(yè)需求配置專門的禮儀教師，不僅對(duì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行授課，還可以通過開展公選課、選修課、禮儀講座、禮儀比賽等來將文明禮儀深入學(xué)生教育。

3、心理教育

現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生普遍存在心理脆弱現(xiàn)象，高職校的孩子大部分存在家長工作忙，疏于溝通教育而產(chǎn)生很多負(fù)面情緒不能舒解。針對(duì)學(xué)生注重隱私，且不喜歡和別人進(jìn)行溝通，需要班主任和任課老師們?cè)谄匠５慕逃虒W(xué)中，對(duì)學(xué)生多關(guān)心，多觀察。因此高職校要把心理健康教育納入學(xué)校工作日程，設(shè)專職心理教師，建立健全心理健康教育工作體系。

4、校企合作

在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的企業(yè)招聘中，用人單位往往會(huì)更重視學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，在工作中是否可以愛崗敬業(yè)、與同事相互合作、具有創(chuàng)新進(jìn)取精神等。這就要求高職校在德育教育中加入“校企合作”的平臺(tái)，讓學(xué)生了解到職業(yè)道德素質(zhì)的重要性。此外配合開展一些“職業(yè)道德規(guī)劃”等相關(guān)講座和比賽，來模擬強(qiáng)化企業(yè)對(duì)員工的要求，提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃，提升上崗勝任能力。

二、轉(zhuǎn)換方式，注重實(shí)踐

要提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，不但要使師生置身于德育特定環(huán)境，而且要調(diào)動(dòng)其主體精神，主動(dòng)地參與到德育實(shí)踐中。擺脫以說教為主的枯燥方式，開展校內(nèi)外結(jié)合的德育活動(dòng)，使德育工作由原來的“自外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓師生在實(shí)踐中體驗(yàn)高尚品德的魅力，進(jìn)而自覺提高道德修養(yǎng)

1、校園文化

“校園美”是學(xué)校規(guī)范管理的重要標(biāo)志，要注重德育環(huán)境建設(shè)和營造良好的校園文化氛圍。在高職校的德育教育中，不僅僅采用課堂形式的“兩課”教育，還需要采用非課堂形式，把學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、人文景觀、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機(jī)地統(tǒng)一起來，和諧地融為一體，真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

2、師德教育

師德的影響力是非常深遠(yuǎn)的，可以說教師的師德水平?jīng)Q定著學(xué)校德育工作的成敗。為了加強(qiáng)師德建設(shè)，經(jīng)常組織教師開展一些師德教育活動(dòng)，以此來陶冶情操，鍛煉意志，提高教師整體道德水平。 同時(shí)，要加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，為他們建設(shè)專業(yè)的平臺(tái)，完善德育課程系統(tǒng)，建立健全的班主任鋪導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展保障機(jī)制等。

3、德育科研

德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。開展一系列豐富多彩的德育科研活動(dòng)，來使教師們也提高自己的德育工作水平和自身的德育素養(yǎng)，提高德育的科研工作成績。

三、與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新

隨著改革開放的進(jìn)步，高職校的德育教育工作也在不管改進(jìn)創(chuàng)新。在德育工作中，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的趨勢(shì)，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)高職校的實(shí)際和社會(huì)的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段，擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管理思想，構(gòu)建不一樣的新式課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師（尤其是班主任和輔導(dǎo)員）的積極性，使德育教育發(fā)揮最好的作用，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中更具實(shí)效。

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作者簡介：田晉，蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，研究方向：德育教育。