如何上好小學低年級體育課

周宇峰

摘 要： 小學低年級體育教學是孩子們整個學生生涯體育教學的開端，這時期的體育教學對他們有很重要的影響。教師不但要讓學生在低年級階段喜歡上體育課，上好體育課，還要讓他們對體育課產生濃厚興趣。對于小學低年級體育教學活動，從哪些方面入手呢？作者對此進行了分析。

關鍵詞： 小學體育教學 低年級 教學方法

一、教學內容方式要多樣

根據小學低年級學生活潑好動的特點，選擇合適的教學方式是很重要的。低年級學生注意力很容易分散，對待同一事物很容易感到枯燥厭倦。所以對每一節課的內容安排，應該盡量多樣化，讓學生整節課都能保持新鮮感，集中注意力。

二、教學語言要親切有趣味

在課堂上，教師和學生對話時要充滿感情，融入學生中間，用學生的語言開展游戲教學，以達到很好的教學效果。比如，在做“滾輪胎”的游戲時說：“小朋友們，今天我們要來做一個游戲，游戲的名字叫‘滾輪胎，大家說好不好啊？”學生會認為教師和藹可親，很容易相處，從而把教師當做自己的好朋友，在愉悅身心的同時，得到情感教育。

一二年級學生年齡小，不懂事，對一些抽象的語言不太容易理解，這時教師如果用簡單易懂的兒歌組織教學，效果就會很好。例如：在練習原地踏步的時候，可以采用師生互動的做法，比如師喊“手臂擺直”，生答“一二一”；“大腿抬平”，“一二一”；“抬頭挺胸”，“一二一”；“眼看前方”，“一二一”，等等。又如在學生注意力分散的時候，教師可以用一問一答的兒歌形式集中學生注意力，如“誰-站得-最好？”“我-站得-最好！”；“小腰板？”“挺挺直！”；“小腦袋？”“別亂動！”；“小眼睛？”“看好了！”；“小手放哪里？”“五指并攏貼大腿！”等。學生在感受這些朗朗上口像兒歌一樣的口令時，很容易就會接受，也會做得很好。比如在做“老鷹抓小雞”的游戲時，可用兒童歌曲教學：“老鷹，老鷹，快快追；小雞，小雞，趕緊逃；母雞，母雞，盡力擋；母雞，小雞都安全啦！”又如在跳繩游戲中，可以讓學生邊跳邊唱：“花花繩子一條條，大家比賽把繩跳，單腳，雙腳，交叉，雙搖，花樣多來姿勢巧，從小鍛煉身體好。”這樣學生學起來興趣很濃，學得也快。

三、練習時動作要生動形象

小孩子都很喜歡小動物，而且善于模仿，教師可以把教學內容改成有一定情節的小游戲，比如在教學跳躍時，教師可以開展“小青蛙學本領”的游戲，給孩子們戴上印有青蛙的頭飾，模仿青蛙跳躍；又如教學各種走的動作時，可以模仿小動物行走，如大猩猩走、螃蟹走、小兔子走等，從而不僅發揮孩子們的想象力，而且鍛煉孩子們的肢體表現力。

四、游戲方法要多樣

一二年級學生活潑好動，對新鮮事物關注度高，假如一項運動重復練習的次數過多，他們就會逐漸失去興趣。因此，我們在設計游戲時要盡可能多地考慮游戲的方法和手段，使學生一直保持游戲興趣，長時間樂在其中。比如在進行“小青蛙學本領”時可以采用分段教學法，先練習并腳跳，練習一會兒后練習分腿跳，然后練習開合跳；也可以先單腳跳、雙腳跳，然后一單一雙組合起來跳，使學生一直保持濃厚興趣。在游戲的表現手段方面，我們可以布置一些逼真一點的“荷葉”，讓“小青蛙”在“荷葉”上面快樂地跳來跳去；提高“小青蛙”的活動興趣。然后，可以分成若干小組開展“小青蛙抓害蟲”的比賽，比一比哪個小組抓到的害蟲最多，從而既調動學生的積極性，又培養學生團結協作的集體主義精神。

五、游戲過程要有故事情節

小學低年級學生特別喜歡聽、看童話故事，經常幻想自己就生活在童話故事中，也喜歡模仿童話世界中的人物，玩一些相關游戲。結合這些特點，我們可以把體育課上一些有技術要求的內容和童話故事里的人物相對應，設計一些練習活動，使學生產生濃厚興趣。比如在跑的練習中，我們可以借助大家都喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》和《熊出沒》等動畫片，給他們事先準備好相應的頭飾，讓他們扮演其中人物，自己幻想或模仿一個故事小情節，再把故事情節引入游戲，通過這些故事情節，把學生一步步地帶入他們心中的童話世界中，提高學生的學習積極性。在游戲過程中也可以播放一些音樂烘托氣氛，又如在灰太狼追美羊羊的時候，可以播放一些緊張的音樂，使學生有身臨其境的感覺；又如在小羊們聯合起來打跑灰太狼慶祝勝利的時候可以播放一些歡快的音樂，使學生身心得到放松，消除游戲后的疲勞。

總之，在小學低年級體育教學活動中，只有充分調動學生上課的積極性，吸引注意力，才會讓他們對所學內容產生興趣，從而更主動地學習，取得事半功倍的效果。