多元文化環境下高校思想政治教育建設研究

陳澗泉

摘 要 新時期高校思想政治教育改革與發展對其“文化”的融入提出了更高的要求，同時也對高校思想政治教育者的思想轉變帶來了巨大的挑戰。本文通過對《多元文化環境下高校思想政治教育建設研究》這一課題展開相應的探索，希望對廣大高校思想政治教育工作者能夠起到積極的促進作用。

關鍵詞 “多元文化” 高校思想政治教育 發展方向

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Construction of College Ideological and Political

Education in Multicultural Environment

CHEN Jianquan

（Hu'nan Normal University， Changsha， Hu'nan 410081）

Abstract Ideological and political education reform and development in colleges and its "culture" has put forward higher requirements for integration， but also on the ideological and political education's ideological transformation has brought great challenges. Based on the "Construction of Ideological and Political Education in a multicultural environment" to start the corresponding explore this topic， I hope the majority of workers in the ideological and political education colleges can play a positive role in promoting.

Key words "multicultural"； college ideological and political education； development direction

1 高校思想政治教育體系建設中文化元素的發展

1.1 傳統中國文化與高校政治教育的結合

傳統文化是我國文化傳承與發展的最終體現形式，也是我國高校思想政治教育體系構建過程中的重要組成部分。隨著高校思想政治教育的改革與發展，多元文化的融合已經成為高校思想政治教育體系構成的必經之路。然而傳統中國文化蘊含著較為豐富的哲學理念，對高校思想政治教育的全面發展具有不可替代的作用，同時也是高校思想政治體系建設過程中“文化”理念的展現。這是新時期高校思想政治教育體系構成與發展的主要思路，也是轉變傳統高校思想政治教育局面的有效方法。

1.2 傳統“美學”文化是高校政治教育體系構建中的重要部分

傳統“美學”文化倡導心靈美化過程，對高校思想政治教育體系的科學構建具有一定的輔助作用。高校思想政治教育其根本觀點在于對學生內心思想進行轉變，從而達到對其內心發展進行正確的引導。然而傳統美學對高校學生內心思想進化能夠起到一定的積極作用，同時可以使學生看待問題角度以及事物發展的形態意識進行積極優化，為學生思想發展起到凈化作用。這是高校思想政治教育體系改革所強調的根本問題，而高校思想政治教育體系的構建過程融入傳統“美學”文化也是其必然性所在，同時也是未來高等思想政治教育體系形成的重要組成部分。

1.3 共存與融合是高校思想政治教育中“多元文化”發展的必然趨勢

“多元文化”顧名思義倡導的是文化的多元融合與發展。高校思想政治教育體系的構建過程應遵循多元文化融合的發展規律，對其教學過程的全面性給予充分的保證。多元文化強調民族文化以及文化格局的融合發展，是高校思想政治教育體系中不可或缺的組成部分。高校思想政治教育體系構建的具體思路在于對高校學生對我國發展形勢以及發展腳步的認識過程逐步明確，同時對于高校學生內心思想發展進行更好的指引，這也是高校思想政治教育體系科學構建過程中“多元文化”融入的必要性和必然趨勢所在。

2 傳統高校思想政治教育活動中存在的主要問題

2.1 對“文化”二字理解層面存在片面性

傳統高校思想政治教育活動開展過程中，對于“文化”二字的理解過程很多教育工作者并沒有充分重視，進而導致在高校思想政治教學活動中，教學內容過于枯燥無味，學生所接受的知識體系處于“機械”狀態，其運用過程受到了嚴重的阻礙。這一方面是高校傳統思想政治教育活動中普遍存在的弊病，也是對“文化”二字理解層面較為膚淺的主要體現。這一方面在高校思想政治教育活動開展過程中還應加以高度的重視，同時也是高校思想政治教育“多元文化”融入與發展存在的具體問題之一，對高校思想政治教育發展產生較為嚴重的消極影響。

2.2 傳統教育思想對高校思想政治教育建設“多元文化”發展產生阻礙

傳統高校思想政治教育活動的開展思想往往受到應試教育思想的影響，在教學活動開展過程中以基本理論教學作為主體思想，對思想政治教育中“文化”的認識過程較少，同時也對文化發展與思想政治之間的內在練習過程沒有進行充分的研究，從而導致高校思想政治教育活動的開展缺乏一定的針對性。教學過程過于死板老套，而教學過程中學生處于被動接受的地位，進而使得高校思想政治教育活動氣氛難以形成。這一方面也是我國傳統高校思想政治教育開展過程中存在的主要問題之一，也是我國高校思想政治教育改革的頭等難題。

2.3 對西方文化的盲目崇拜是抑制高校思想政治多元文化形成的主要因素

我國傳統高校思想政治教育活動的開展過程中，教育者往往不能脫離對西方文化的盲目崇拜，對其思想意識的發展產生一定的束縛作用。進而使得高校思想政治教育的開展過程盲目追求西方文化，缺乏我國“多元文化”的融入，進而高校思想政治教育實用性不強。西方文化的盲目崇拜過程并不利于我國高校思想政治教育活動的開展，也不利于高校學生思想的積極轉變。在此之中“多元文化”的融入過程也會受到西方文化發展的束縛，對高校思想政治教育活動的有效開展造成一定的障礙。

3 多元文化環境下高校思想政治教育體系建設的發展新方向

3.1 深入挖掘高校思想政治教育中的“文化”二字的真正意義

“文化”是社會集體行為習慣的總稱，而文化并不是文字而是行動更是做法。文化是一個民族深層理念的外在展現，是一個國家經濟和政治的集中反映。“多元文化”所指的是對文化進行深入補充，對其民族精神以及民族發展理念和思想進行不斷的擴充，使得“文化”為高校政治發展所服務。在高校思想政治教育體系的建設過程中，結合“多元文化”的內在含義進行深入挖掘，并且進行逐步的深入探索，是高校思想政治教育體系對高校學生思想活動的形成具有一定的指導作用，從而達到以文化帶動高校思想政治教育體系建設，并且逐步實現“科學性”及“合理性”。

3.2 “以人為本”教育思想是高校思想政治教育形成的關鍵

“人本理念”是高校思想政治教育體系構建的核心思想，也是促使高校思想政治教育“多元文化”融合的主要思想。“人本理念”倡導高校思想政治教育發展應站在學生角度進行思考，對學生自身思想意識進行充分了解，對其思想發展方向以及發展特點進行普遍深入，從而進行“多元文化”的有效融入。這對于高校思想政治教育體系建設而言可以奠定堅實的思想基礎，對學生思想的了解以及發展方向進行不斷的明確，進而使得學生通過“多元文化”思想政治教育對自身內心思想進行有效轉變，達到高校思想政治教育體系科學發展的目的及要求。

3.3 有效借鑒中西方傳統文化，促使高校思想政治教育“多元文化”的形成

西方文化在高校思想政治教育過程中可以起到一定的借鑒作用，但并不能將西方文化進行照搬照抄。對西方先進思想以及先進教育理念進行科學引進，從而對“多元文化”的有效融入過程起到一定的積極作用，并且對高校思想政治教育體系“多元文化”建設打下堅實的理論基礎。這是當今社會我國高校思想政治教育體系構建過程的主要方向所在，也是“多元文化”融合發展的基本條件之一。

參考文獻

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