電大英語教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)的策略探討

鄢漢萍

【摘要】在現(xiàn)代社會，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和經(jīng)濟全球化的國際形勢的發(fā)展，英語教育問題是一個重要的課題，英語在人們的生活中發(fā)揮著重要的作用，學(xué)習(xí)英語成為了很重要的課程，也是必備的課程，可是，學(xué)習(xí)英語的方法多種多樣，要找到自己最適合的方式才是最重要的，同時，也要具備自主學(xué)習(xí)能力，在老師不在的情況下，也能達到很好的學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí) 英語教學(xué) 學(xué)習(xí)策略方針

隨著國民經(jīng)濟的突飛猛進，以及和國際社會接軌的要求，學(xué)習(xí)英語變得越來越重要，現(xiàn)代的文盲就是包括不會英語的人，所以，學(xué)習(xí)英語變得很重要，而在英語的學(xué)習(xí)過程中，很注重學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)英語的過程中，每個人都會有自己的方法，找到適合自己的方法，才會達到意想不到的效果，同時，在課下老師不在的時候，也要學(xué)會自己學(xué)習(xí)，自我控制學(xué)習(xí)，實施自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法在英語的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮著很重要的作用，在電大的英語教學(xué)中，就很注重自主學(xué)習(xí)英語，只有自己才會找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的過程中，發(fā)揮的是輔助作用，真正學(xué)習(xí)的還是學(xué)生自己，所以自主學(xué)習(xí)是很重要的，學(xué)習(xí)是自己的事，不是老師的任務(wù)，老師是學(xué)生的助手，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)，但是，學(xué)習(xí)終究是自己的事，具備自主的學(xué)習(xí)能力是很重要的，這樣才會更好的學(xué)習(xí)英語[1]。

一、現(xiàn)代學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀

現(xiàn)代的學(xué)生們的學(xué)習(xí)惰性很大，也許是源于學(xué)習(xí)的壓力過大，也許是來自父母的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)、輟學(xué)，還有可能是不知道如何學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)的方法，太過于依賴?yán)蠋焸兞耍蠋焸儾辉谏磉叄徊贾脤W(xué)習(xí)任務(wù)，就不知道如何學(xué)習(xí)，不知道從何下手，這樣不是長久之計，如果你在初中、高中還好，老師看管的嚴(yán)格，每天都會布置學(xué)習(xí)任務(wù)，但是，如果你到了大學(xué)，就會意識到具備自主學(xué)習(xí)能力的重要性，因為，在大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍就是輕松自在的自主的學(xué)習(xí)氛圍，老師會把她所負責(zé)的講完就好了，因為，老師已經(jīng)完成了她所應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)，剩下的就靠學(xué)生們自己學(xué)習(xí)了，所以，具備自主學(xué)習(xí)的能力是很重要的，但是，往往現(xiàn)代的學(xué)生不具備自主的學(xué)習(xí)能力，太過于依賴?yán)蠋熈耍@樣的學(xué)習(xí)是不健康的，同時也不是長久之計，學(xué)習(xí)是一個不斷進行的過程，從你是一名學(xué)生開始，到從事工作一直不斷進行的過程，老師、家教不會總陪在你的身邊，歸結(jié)于還是的自己學(xué)習(xí)，所以，具備自主學(xué)習(xí)的能力是必不可少的。

二、電大英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的重要性

和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法相比，自主的學(xué)習(xí)方法更適合學(xué)生們的需要，在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育中，老師發(fā)揮著絕對的作用，老師說的都是真理，學(xué)生們也都是會完全的照著老師的要求去做，自己對于學(xué)習(xí)英語很是沒有概念，以教師的主講為主，沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、目的、目標(biāo)、興趣等一系列的綜合因素，忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，對于學(xué)生們學(xué)習(xí)英語是非常不利的，所以，在電大的英語教學(xué)中注重對學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這是為了學(xué)生們的長遠考慮，為了學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)生活中更加的順利、高效、便捷。

三、如何提高自主學(xué)習(xí)能力

1.鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)獨立思考能力。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，會有很多困難需要克服，在這個過程中，老師要時刻的鼓勵學(xué)生，給他們學(xué)習(xí)的信心，同時，要引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，老師也要營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生們獨立思考，鼓勵學(xué)生們大膽的提出問題，不要害怕出錯，大膽的提出問題，然后，老師要和學(xué)生一起研究探討，培養(yǎng)他們獨立思考的能力。

2.有明確的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，首先，就是要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定自己的學(xué)習(xí)計劃，在電大英語的教學(xué)過程中就是要鼓勵學(xué)生們制定好自己的學(xué)習(xí)計劃和安排，這樣才會充分的利用好時間，也不會浪費時間，推動了自主學(xué)習(xí)能力的進步，只有明確的目標(biāo)和合理的學(xué)習(xí)計劃，更好的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，也會在自主學(xué)習(xí)的過程中，免掉很多麻煩，都是有計劃有步驟的進行，這樣就會提高自身的學(xué)習(xí)效率，達到更加完美的效果。

3.培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，進行專心的教育學(xué)習(xí)。培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)能力，關(guān)鍵是要先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生才會愿意學(xué)習(xí)，才會喜歡學(xué)習(xí)，而不是被強迫的學(xué)習(xí)，被強迫的學(xué)習(xí)不僅不會達到良好的學(xué)習(xí)效果，還會造成學(xué)生們的逆反心理，這樣就會取得適得其反的效果，所以，老師要營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極的培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，這是培養(yǎng)和提高自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，需要老師和學(xué)生們的共同努力。這樣才會達到更完美的學(xué)習(xí)效果。

總之，在電大的英語教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)的能力是非常重要的，不僅，有利于提高自身的學(xué)習(xí)水平，還有利于促進師生之間、學(xué)生之間的感情的升華，有利于凝聚班級體的團結(jié)競爭精神，實施自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法在英語的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮著很重要的作用，在電大的英語教學(xué)中，就很注重自主學(xué)習(xí)英語，只有自己才會找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的過程中，發(fā)揮的是輔助作用，真正學(xué)習(xí)的還是學(xué)生自己，所以自主學(xué)習(xí)是很重要的學(xué)習(xí)是自己的事，不是老師的任務(wù)，老師是學(xué)生的助手，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)，和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法相比，自主的學(xué)習(xí)方法更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，利用好自主的學(xué)習(xí)能力，將會達到更高效的學(xué)習(xí)效果，真正的做到會學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)的目標(biāo)，在今后的工作學(xué)習(xí)中也是百利無害的。

參考文獻：

[1]張慧穎.對于提高自主學(xué)習(xí)能力的研究[M].外語教學(xué)與研究出版社,2012.23-25.

[2]王志云.英語教學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)[M].上海教育出版社,2013.23-27.