網絡對研究生德育的影響

[摘 要]研究生作為國家培養的較高層次的人才，是實現中華民族偉大復興的中堅力量，他們的道德素養關系著國家的命運，民族的復興，加強對研究生的德育教育，培養以德育為先的研究生人才對國家社會的發展都具有戰略上的意義。科技飛速發展的現代社會，網絡對人們的影響與日俱增，網絡在研究生這一群體的普及率極高，已然成了研究生獲取信息，認識世界的一個重要渠道，因此利用網絡對研究生進行德育教育在現代社會都是很必要的。網絡對于研究生德育既有機遇也用挑戰，如何利用好網絡進行德育教育也是現在德育工作所面臨的一個重要問題。

[關鍵詞]網絡；研究生；德育

[中圖分類號]G643.1 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）11 — 0155 — 02

[收稿日期]2014 — 09 — 20

[作者簡介]自菊春（1990—）， 女（彝族），云南楚雄人。碩士研究生，從事思想政治教育理論創新研究。

一、 對研究生進行德育教育的必要性

進入21世紀以來，我國經濟取得了巨大的發展，以科學技術為依仗的網絡如雨后春筍發展迅猛，信息的傳播更是呈現快捷、直觀、互動性強、信息量大、形式多樣等的特點，滲透到人們社會生活的各個領域。現在人們運用手機等各種移動終端獲取信息，以便隨時隨地上網，網絡對人們生活、學習、工作都產生的巨大的影響。研究生作為社會一個知識水平較高的階層，涉及到的是各個領域高端的人才的質量，是科學研究的生力軍，要使這些人才為建設中國特色社會主義事業服務，做好研究生這一群體的德育教育是十分重要的。現在，人們的信息來源渠道越來越豐富，網絡無疑成了信息來源的主要渠道之一，利用網絡對研究生進行德育教育具有重要的意義。

網絡成了當今研究生學習、生活必不可少的工具，通過電腦、手機等移動終端上網，學習、查閱文獻資料、瀏覽新聞、交友聊天、購物、休閑娛樂等，網絡對研究生的學習生活的影響可能超過了其他的媒體，成了繼圖書館、課堂以外主要知識獲取的渠道。網絡已經無死角的占領了研究生學習生活的各個方面，那么利用網絡進行研究生德育教育也是勢在必行的，學校的德育工作者要做好學生的德育工作就不能不利用好網絡這個資源。

近年來，高校的德育工作進展比較順利，但是隨著時代的發展，德育教育內容政治性、保守性、穩定性的特點，使之在網絡如此發達的時代要適應社會的發展還是有點應接不暇。研究生是一個大而復雜的群體，與大學本科生相比，他們的年齡、學緣背景、經歷和家庭狀況等差別大、跨度大，因而他們的入學動機、需求、對社會的認知、思想道德基礎等等，也是要復雜得多。在大學里，研究生的學習、生活方式也是和本科生有差別的，他們的研究任務更重，學習、工作更分散，與導師的聯系更多，研究生所面臨的就業、經濟、婚姻家庭的壓力也是比本科生更大。〔1〕他們的人生觀、世界觀也基本成型，學習生活分散，專職的高校的研究生德育工作的人員相對缺乏，德育教育內容也缺乏新意，更加大了研究生德育工作的難度。這就要求對研究生的德育教育要講方法講創新，讓學生樂意接受，網絡普及程度的提高，無疑就是給研究生德育教育帶來了突破口。

二、網絡給研究生德育的機遇

（一） 為研究生對德育信息的需求提供新渠道、方法和手段，有利于提高研究生德育效率

網絡信息實現了超越時空的交流與傳遞，拉近了人與人之間的距離，對于研究生來說網絡是與外界交流的主要渠道之一，研究生作為知識、文化素質較高的群體，他們接受知識來源也不可能滿足于課堂和圖書館，無疑網絡能夠滿足了研究生對多元信息獲取渠道的要求，學生可以根據自己的興趣、需要自主的選擇信息，激發自己的潛能，充分發揮主體性功能。只有充分發揮了網絡德育教育的作用，德育教育的效果才會越好。

（二） 信息形象直觀，多元化能夠滿足研究生對德育信息的多元需求

開放、平等、虛擬性等特點讓研究生暢所欲言，網絡上的信息形象直觀，可以利用多媒體技術將德育教育的內容在屏幕上顯示出來，使其具有聲色俱全、圖文并茂、情景交融等的特點，增強感染力，使學生在相對輕松、愉快、坦誠、活躍中接受教育，在形象、直觀中提高認識，升華思想，陶冶情操。將這些信息儲存，隨時的利用，也可以根據需要進行修改利用。〔2〕無拘無束的表達自己的喜怒哀樂，暢所欲言，傾訴自己在現實中的苦悶，平等的與人交流，沒有框框條條的束縛，沒有太多的顧慮，在網絡上表達的情感可能是最真的。德育工作者可以利用這一點隨時把握研究生的德育動態，以便在出現問題是及時的解決問題。

（三） 解決研究生德育問題更及時、快捷

在學習生活中出現道德困惑時，在生活、學習中遇到問題時，可以利用網絡隨時隨地的與同學朋友、師長或是陌生人交流，解決自己的困惑，使自己得到成長。隨著知識水平的不斷提高，對德育的理解也會更加的深入，有了這個網絡就可以隨時隨地的與人分享自己的心得成果，體會到自己的心得、科研成果被人接受的喜悅，還能更廣泛的接受他人的優秀德育品質和學術成果，從而使自己的知識、人生境界得到升華，進而進一步實現自己的人生價值。

（四） 形成了新的交往互動模式，拉近了距離

網絡所具有的虛擬性、隱匿性、自由性和開放性等特點，使得網絡社會消除了現實“社會的藩籬”，延伸和拓展了人們的現實生活空間，逐漸成為一些人的精神棲身場所和安身立名之地。〔3〕人們之間的交往變得方便快捷，真正體驗到了“天涯咫尺”的感覺，人與人之間的直接交往模式轉變成了借助各種媒介的“間接交往”，而且交往的范圍更為普遍。網絡的迅猛發展改變了人們的生活方式、學習方式、交往方式、消費方式、休閑娛樂方式等，物質層面的發展也帶來了思想觀念、思維方式的變革，也給研究生的德育教育提供了更多的渠道。

三、 網絡給研究生德育帶來的挑戰

（一） 網絡德育，增加了德育信息甄別的難度

網絡信息的發布門檻低，只要有網絡的地方人們就可以自由的發布信息，由于條件制約，有關部門也不可能對所有網上的信息進行逐一的審核，網絡信息的準確性得不到保證，網絡上信息魚龍混雜增加了信息的甄別難度，難免會有投機取巧分子乘虛而入。近年來，在網絡上出現虛假消息，虛假新聞的現象也屢見不鮮，不管發布者是出于哪一種目的，對人們的影響都是不可忽視的，于是人們就會對網上的一些信息產生疑問，甚至攻擊這些信息，這種心態會讓人們對有用的資源、信息也同樣產生質疑，特別是容易對那些正面素材也產生疑問，就會間接影響到人們的德育，不利于整個社會德育的養成。當個體獨自面對魚目混珠的網絡又缺乏正確的引導時，很容易產生道德的冷漠和茫然，甚至被某些負面價值同化。〔4〕

（二） 網絡的虛擬性和隱蔽性為不良信息的傳播提供的渠道

網絡具有隱蔽性和虛擬性，使得每個人在與別人交流、瀏覽信息的時候都是在面對著一個終端，大對數人并不知道與自己交流的是誰，看的是誰發布的信息，那么有些心術不真的人就會利用網絡的這一特性發布各種不利于社會穩定的信息。豐富的網觸經驗不僅讓網齡長的青少年享受到網絡世界中更多的精彩和自由，也讓他們發現了更多的網絡漏洞，事他們容易鉆空子、放縱自己的行為。〔5〕網絡信息發布和傳播的隨意和快速，帶來了豐富的信息資源但依然造成了信息的雜亂，缺乏對信息性的正確性判斷，造成虛假信息，不良信息泛濫，人們的“獵奇”心理以及對權威信息的質疑和排斥心理，使得人們更容易對虛假、不良信息產生興趣。在好奇心的驅使下做出違反倫理準則的行為，甚至是一些違法行為。

（三） 網絡信息的多元化導致研究生道德導向模糊

隨著網絡在社會生活方方面面的滲透，任何組織、個人都可以在網上發布信息，他們來自不同的民族、國家、地區，具有不同的政治觀點、宗教信仰、生活觀念，因此網絡上的信息也呈現多元化的特點，也導致了人們的道德觀念的多元化。道德導向的多元化使得研究生也會對自己的道德行為產生困惑，久而久之就會使自己陷入迷茫，如果德育工作者在這個時候沒有及時做好德育工作就會使之陷入道德困境。

（四）對網絡過度依賴，缺乏獨立思考能力

獨立思考能力是進行科學研究、培養創新思維的必備才能，利用網絡人們可以隨時隨地的實現交流，查閱資料，滿足了人們很多需求，有什么疑問首先想到的是通過網絡來尋找答案。在沒有網絡的情況下，很多問題經過自己的反復思考，就會找到答案，通過有意注意并能記住，而以后有類似的問題就可以信手拈來，舉一反三。網絡上信息泛濫，研究生在學習的過程中對網絡過度依賴，自主思考、自主研究的時間也會越來越少，在這種情況下極易形成惰性，無形中弱化了自主探索和獨立思考問題的能力，削弱了研究生的意志，擾亂了研究生的認知，造成了研究生道德困惑。

四、應對網絡給研究生德育帶來挑戰的對策

（一） 積極運用網絡弘揚主旋律

運用網絡弘揚以馬克思主義為核心的社會主義意識形態價值觀，宣傳正面思想道德、主流人物，傳播主流文化，建立思政網站，為學生提供平臺。結合網上圖文并茂、富有感染力的優勢，不斷加強網絡德育的吸引力和感染力，充分調動學生和德育工作者的力量，共同建設屬于研究生自己的德育網站。積極參與，重于服務，也有利于研究生珍惜自己的成果，同時也能及時的把握研究生的德育動態，進而對癥下藥。

（二） 完善相關的管理體制、法律法規

網絡上的各種負面信息會猖獗，是因為網絡發展過快，對網絡的管理出現了滯后現象，導致了管理制度與負面信息的空窗期。因此要加強對網絡的管理，進一步完善相關的法律法規，尤其是對涉及公共道德、政治等敏感信息領域要較強監控和管理，從根源上斷了不利于德育教育信息的傳播，完善相關的法律法規，堅決的打擊在網上發布不利于社會穩定，破壞人們團結的現象，加大打擊力度，做到有法可依，有法必依；對于有利于德育的要加強宣傳引導。同時也要加強研究生的法制教育，使之自己維護國家的安定團結。

（三） 通過教育提高自身素質，增強自律能力

人的素質的形成是一個長期發展而形成的過程，在網絡上出現的各種文明會或不文明形象都是自身素質表現在網上的含沙射影，因此要杜絕研究生在網絡上的不文明現象，就要提高自身的素質，增強研究生的自律能力，能夠自覺的關閉和取消不健康的網絡內容。注重對研究生的網絡法律、法規知識教育，依法使用網絡，正確的引導，對造成不良后果的按相關規定嚴懲，使研究生群體不僅在現實生活做一個文明人，也要在虛擬的網絡世界也要做個文明的網民。

（四） 加強研究生德育教育隊伍的網絡素質

我們現有的研究生德育工作隊伍在某些方面的素質和能力還不能完全適應形勢發展的要求，培養一支具有較高政治素質又懂得網絡技術的德育工作隊伍顯得尤為緊迫。〔6〕能夠充分承擔起網絡輿論溝通、教育、引導、管理的功能，加強研究生德育隊伍對網絡的實踐探索，提高科學文化水平，積極的運用好網絡，與時俱進，能跟上網絡的變革，能夠及時的發現網絡傳播中的各種問題，還要有快速的反應能力，敏銳的觀察洞悉能力，能夠有的放矢的在網上開展德育工作。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕 〔2〕 〔6〕刁承湘著.研究生德育論〔M〕.上海：復旦大學出版社，2004：10，1，17，22.

〔3〕 范樹成.多元化視域中的德育改革與創新〔M〕.北京：中國社會科學出版社，2012，12，87.

〔4〕 〔5〕檀傳寶，等.網絡環境與青少年德育〔M〕.福州：福建教育出版社，2004：26，31.

〔責任編輯：侯慶海〕