淺析河南省高校開設(shè)空竹選修課的可行性

巴義然

(鄭州大學(xué)升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院體育部 河南鄭州 451191)

淺析河南省高校開設(shè)空竹選修課的可行性

巴義然

(鄭州大學(xué)升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院體育部 河南鄭州 451191)

空竹運動是一項現(xiàn)代社會里較新興的體育運動項目,它集運動性、群眾性、健身性、娛樂性于一體。空竹運動不但有助于推行全民健身運動、培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì),而且對改革現(xiàn)行體育課程的內(nèi)容,激活教學(xué)機制,提高學(xué)生素質(zhì)和社會適應(yīng)能力有積極意義。該文的研究目的是通過對河南省普通高校開展空竹選項課的現(xiàn)狀的研究,以此為推廣和普及空竹運動在河南省普通高校的開展提供理論依據(jù)。

河南省 普通高校 空竹選項課 可行性

1 高校開展空竹選修課的益處

1.1 空竹運動的健身價值

在空竹運動中，人的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)以及頸椎、腰椎都在不同程度地運動著，身體還要跟隨空竹做前后、左右的移動。不斷地去進行空竹練習(xí)，不但可以使全身的血液循環(huán)加快、新陳代謝得到促進，而且還能夠使學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性得到提高，從而發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。在學(xué)生練習(xí)不同的花樣動作時，眼睛要始終盯住空竹的空間位置的變化，眼睛把這些信息反映給大腦，使大腦做出相應(yīng)的判斷，所以在抖空竹的過程中雙眼和腦神經(jīng)的功能會得到良好的鍛煉，從而起到視力的保護、大腦機能提高的作用。空竹運動在高校開展的基礎(chǔ)是它的這些特點符合高等學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的要求。

1.2 空竹運動的心理教育作用

學(xué)生在空竹的練習(xí)過程中，當(dāng)掌握新技術(shù)和成功的表演時，會給他們帶來情緒上的喜悅，這就會使學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，消除了學(xué)生的不良情緒。另一方面，當(dāng)學(xué)生們在相互談?wù)搶W(xué)習(xí)空竹的經(jīng)驗和相互比試技術(shù)過程中，可以增強了學(xué)習(xí)的積極性，促進了學(xué)生之間的相互交流，進而使他們的社會交際能力得到提高。最后，當(dāng)學(xué)生們掌握了一定的技術(shù)動作，在其過程中感受到了抖空竹的快樂時，就會時常進行練習(xí)，然后把它作為自己的一項興趣愛好，這樣在他們的生活中又增添一項新的樂趣技能，也有利于他們終身體育觀念的樹立。

1.3 空竹運動的觀賞性和參與性

空竹的技巧頗多，有“仙人跳”“雞上架”“放捻轉(zhuǎn)”“滿天飛”等諸般名目。空竹的基礎(chǔ)動式有18種，表演套路有84種，再加上一些空竹愛好者自己創(chuàng)編的動作，空竹的花樣可就很多了，具有很強的觀賞性。作為我國的傳統(tǒng)體育項目，在2008年北京奧運會中空竹作為表演項目，弘揚了我國的民族傳統(tǒng)文化和民族精神。空竹運動在作為體育教學(xué)內(nèi)容的同時，在高校的重大活動中，也可以作為表演的形式來烘托活動的熱烈氣氛。

2 河南省普通高校開展空竹運動的現(xiàn)狀

2.1 教師對空竹運動缺乏經(jīng)驗

教師對這項運動的了解程度是空竹選項課開展的主要因素。目前空竹教師的水平參差不齊，教學(xué)內(nèi)容缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性，難以有效地實施空竹教學(xué)，學(xué)生課后滿意程度也不容樂觀。經(jīng)走訪，空竹教師幾乎沒有教師受過專業(yè)的培訓(xùn)、指導(dǎo)，大部分是各個體育院校其他不同專業(yè)的教師，還有一小部分是業(yè)余的愛好者。大部分都是通過自學(xué)的方式學(xué)習(xí)空竹技能，再去進行教學(xué)，其中能夠全面解釋空竹這個項目的特有特點及背景知識的教師甚少。

表1 學(xué)生參加空竹系列運動態(tài)度調(diào)查（n=550）

2.2 缺少空竹學(xué)習(xí)的相關(guān)資料和教材

空竹運動在我國雖然有600多年的歷史，但它作為一項休閑運動沒有一個統(tǒng)一的動作及標(biāo)準(zhǔn)，理論知識大多是從事者在教學(xué)實踐中總結(jié)出來的，教材資料匱乏。這是在空竹運動的發(fā)展方向和技術(shù)規(guī)范程度上會起到減緩和抑制的一個重要原因。高校對于空竹運動的研究也還處于起步階段，更苦于沒有相應(yīng)的參考文獻作為指導(dǎo)，這些都為空竹運動在高校中開展設(shè)置了不小的障礙。這些問題能夠得到有效的處理，將會帶動起空竹運動更好地開展。

2.3 教學(xué)方法與教學(xué)手段不合理

由于高校空竹教學(xué)剛剛起步，再加上空竹自身的一些特點，教師在教學(xué)方法和教學(xué)手段上的方式不合理、單一等，這些已經(jīng)成為影響了空竹課程開展的重要因素。在河南普通高校空竹教學(xué)調(diào)查中，教師大多沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，一般都是采用教師集體講解，學(xué)生自己練習(xí)。河南普通高校空竹教學(xué)中由于教學(xué)方法的不合理降低了教學(xué)的質(zhì)量。

2.4 教學(xué)評價體系單一

河南省目前高校空竹課程對學(xué)生的考核評價過于強調(diào)對學(xué)生技術(shù)、技能的評價，主要還是以掌握基本技能為主，考核評價的內(nèi)容很片面，不重視定性評價。這違背了當(dāng)前提倡的培養(yǎng)學(xué)生終身體育的態(tài)度和習(xí)慣的目標(biāo)，這種評價的方式不利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣和能力，也不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

3 河南省高校開展空竹選項課的可行性分析

3.1 河南省普通高校開展空竹選項課的外部環(huán)境分析

3.1.1 體育課程改革為空竹選項課在高校的開展搭建了良好的平臺

體育課程改革中的一個重要方面就是積極開發(fā)和利用課程資源，提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。在當(dāng)前環(huán)境下應(yīng)該大力開發(fā)學(xué)生感興趣的體育活動，提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量和適應(yīng)性。同時體育課程盡量把符合地方經(jīng)濟和文化特點的課程資源納入其中。空竹運動要作為學(xué)校體育課程的一項內(nèi)容，是需要加以加工改造的。把競技空竹運動原封不動地搬到課堂當(dāng)中，這不但不符合大學(xué)生的興趣愛好，也對他們的身心發(fā)展不利。空竹系列運動應(yīng)該根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點和不同需求、課程目標(biāo)、辦學(xué)條件、學(xué)生自身的體育基礎(chǔ)等諸多因素來開展，要根據(jù)課程目標(biāo)要求對健身空竹運動進行必要的加工改造和有針對性地重新設(shè)計。

3.1.2 經(jīng)濟的快速發(fā)展為河南省普通高校開展空竹選項課提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

空竹是一項對場地、器材依賴不強的項目，居民的健身休閑意識隨著收入水平普遍提高，消費能力增強而逐漸增強了。大學(xué)生在這全民健身的熱潮中迫切希望找到適合他們的健身娛樂的運動項目。有了這樣的經(jīng)濟保障做后盾，空竹系列運動將會很好開展起來。

3.2 河南省普通高校開展空竹系列運動的內(nèi)部環(huán)境分析

3.2.1 政府部門的重視程度

筆者對鄭州大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)和河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的專家和體育行政部門的部分領(lǐng)導(dǎo)進行調(diào)查訪問，有28%的專家和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為在大學(xué)開展空竹選項課非常可行，有47.7%的專家和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為在大學(xué)開展空竹選項課可行，有24.3%的專家和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為在大學(xué)開展空竹選項課值得探索。可見，大部分專家和相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)推廣空竹選項課認(rèn)為可行。

3.2.2 相關(guān)專家對開展空竹選項課的態(tài)度

據(jù)調(diào)查各學(xué)校體育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)開展空竹運動的支持率是比較高的，非常支持和一般支持率分別為58%和24%，值得考慮為12%。在走訪過程中有很多教師都認(rèn)為目前高校體育課項目內(nèi)容創(chuàng)新的少，以至于學(xué)生對課堂興趣不高。體育教師很支持教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，空竹選項課開展與推廣應(yīng)該先從教師入手，只有獲得了他們的支持和推廣，才能將空竹選項課在大學(xué)開展起來。

3.2.3 開展空竹選項課的客觀條件存在

場地和器材是大學(xué)開展空竹選項課的物質(zhì)基礎(chǔ)，不過空竹運動對場地的要求不高，只要校園有一塊土質(zhì)場地或耐踩草坪或塑膠場地均可。幾乎每個學(xué)校都擁有草坪、土質(zhì)地、塑膠籃球場和田徑場，據(jù)調(diào)查我省大部分高校已具備的場地能夠完全能滿足學(xué)生進行空竹學(xué)習(xí)的需要。

3.2.4 對學(xué)生參加空竹系列運動的態(tài)度分析

從表1的數(shù)據(jù)來看，有13.2%的學(xué)生很想學(xué)習(xí)空竹運動，有41.2%的學(xué)生想學(xué)習(xí)空竹運動，有31.8%的學(xué)生對空竹運動一般想學(xué)，有13.8%的學(xué)生不想學(xué)習(xí)空竹運動。

3.3 對河南省普通高校如何開展空竹選項課的建議

(1)開展空竹選項課的師資問題：只有良好的教師才能引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生對空竹的認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣，進而把空竹運動引入課程中去。那么怎么解決師資問題呢？可以充分發(fā)揮各高校的主觀能動性，通過中國空竹網(wǎng)獲得基本的空竹基本技術(shù)的介紹和視頻;也可以通過向民間的空竹高手學(xué)習(xí);如果要對河南省各高校教師進行空竹培訓(xùn)，也可由省體衛(wèi)處牽頭聘請空竹老師，由各學(xué)校派送教師進行集體培訓(xùn)。(2)影響空竹在大學(xué)開展的第二個主要因素是“缺少空竹學(xué)習(xí)的相關(guān)資料和教材，我們可以在參考相關(guān)教材的基礎(chǔ)上，組織專家、教師和專業(yè)人員收集和撰寫關(guān)于空竹運動的教材，解決空竹教材的問題，這將有助于帶動起空竹運動在高校的開展。

4 結(jié)語

通過調(diào)查研究，相關(guān)專家和政府的支持、物質(zhì)條件的充足，說明空竹在河南高校開設(shè)選修課是可行的。普通高校在開展空竹運動選修課的同時，也要發(fā)展空竹競賽活動，提高空竹的運動水平，增進校際間的交流，帶動高校空竹運動的文化氛圍，加快空竹運動的普及發(fā)展。

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2095-2813(2014)11(c)-0135-02