空竹運動發展的現狀及前景展望的調查研究①
——以山西大學商務學院為例

趙成鵬

(山西大學商務學院體育系 山西太原 030031)

空竹運動發展的現狀及前景展望的調查研究①
——以山西大學商務學院為例

趙成鵬

(山西大學商務學院體育系 山西太原 030031)

該文以山西大學商務學院的學生作為調查對象,應用文獻資料法、實地考察和問卷調查法等研究方法。通過對山西大學商務學院選修空竹的學生進行訪問和調查。結果表明,山西大學商務學院空竹運動開展體系并不完善。但參與人群的積極性很高所以還是有很大發展前景,要加快空竹運動發展,必須增加空竹專業教師的拓展,加大資金投入、完善本校空竹的組織和教學模式,完善空竹選修課程設置,開辟山西大學商務學院空竹運動發展的新前景。

空竹 課程 現狀 發展前景

空竹運動作為我們的民族傳統體育項目，在山西大學商務學院體育教學的課堂中，因地制宜地開展，不僅豐富了我校的體育教學內容，注入新的活力，而且還弘揚了民族傳統文化，培養學生民族精神和愛國情懷 。［1］

空竹運動是單人健身，無身體對抗的運動，適合于不同年齡的人們，從六七歲的兒童到七八十歲的老年人都能較好地從事這項運動。它的動作舒展優美大方，給人以美的享受，人們可以從一套優美的空竹套路中體驗到流暢自然和諧的感覺，讓人回味無窮。參加空竹運動，不僅在技術方面能得到提高，體能方面也會發生明顯變化。通過基本功，簡單動作的練習，正反手交換，高抖、正常抖、身前身后抖等變化的運用。使全身肌肉均衡發展，身體能力、肌肉力量、協調性得到提高。此外，抖空竹還可以交流技術、增進友誼，開展社會交往活動。這樣，不僅能相互交流共同提空竹技術，還能夠在其它方面相互學習、取長補短、提升自身素質。［2］

圖1 山西大學商務學院學生對空竹場地設施滿意程度分布

圖2 山西大學商務學院學生參加空竹運動的動機

圖3 山西大學商務學院學生參加空竹運動的時間分布

在大家的認識看來都是一些老年人在玩，但我們大學身尤其是處于大學的青壯年們玩起來會玩出另外一種風格更加具有力量，動作難度更大，俗話說更炫。空竹運動在高校的發展具有很大的前景和市場。高校的教育環境和文化氛圍都很適合開展空竹運動，近幾年，各大高校也相繼開展了這項運動，成為了本校很多大學生喜歡的健身項目。大學生通過參加空竹運動，可以陶冶情操，提高自身修養。達到健心和健身的作用。該文針對山西大學商務學院空竹課程開展情況進行的調查，得出結論。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以山西大學商務學院的學生為調查對象，對選修空竹課的學生中隨機選取200名學生進行調查研究。

1.2 研究方法

1．2．1 文獻資料法

通過中國學術期刊網(CNKI)、中文科技期刊數據庫(VIP)以及圖書館等方式，以空竹、現狀、展望等為檢索詞搜集和閱讀近十年各大期刊的相關文獻，以及社會各方面對空竹的報道，為論文的撰寫奠定堅實基礎。

1．2．2 問卷調查法

通過對以往研究成果的分析，結合山西大學商務學院的實際情況，設計出空竹現狀及展望的調查問卷。采用專家評價法檢驗問卷效度較高。以院系為單位，抽取200名在校大學生，進行空竹現狀及前景展望的調查研究。共發放問卷200份，收回問卷198份，問卷回收率為98%，除去無效問卷10份，總有效率為95%。

1．2．3 數理統計法

運用Excel對問卷所得數據進行了排序、分類匯總、求和、百分比等常規數理統計。

2 研究結果與分析

圖4 山西大學商務學院空竹教學方法

圖5 山西大學商務學院是否應對空竹運動研究

圖6 社會是否該成立培訓機構

表1 山西大學商務學院空竹教師是否需要深造

2.1 山西大學商務學院空竹課程的發展狀況

2．1．1 空竹運動發展現狀

通過對山西大學商務學院空竹課程開展現狀的統計發現，山西大學商務學院開設的空竹課程中針對不同系別，不同人群制定了不同的課時安排和計劃。

山西大學商務學院從2004年開設空竹課程至今已有8個年頭，初具規模的發展已經從最初僅有的體育系獨有課程發展成現在體育系必修、普系專選、專業提高等多種課程類別同行的課程體系，并且針對不同類別課程設定了不同的學時和人數，比如專業提高課報課的學員都是有一定空竹基礎的學生。除此之外學生自發組織的空竹社團辦的也是有聲有色。個人認為在之后開設的課程中應該針對開課的群體開設不同的內容，比如對于普系學生或者一些女生而言雙頭皮碗危險系數較低可以對其開展，而對于技術較高且膽量充足的可以加入一些龍帶、線球、呼啦圈等新鮮元素。總體而言雖然空竹在本校已成一定的規模，但現在已處在一個瓶頸，空竹相對于籃球、羽毛球等運動來說普及性還很差，如何才能使空竹運動可持續發展的更好是急需要研究的問題。

學院針對全院學生開設了空竹選修課，課時安排一個學期十八周課程每周一節課。還針對普系(除體育管理系外的其他系)開設專選課，課時安排一個學期十八周課程每周一節課。還針對體育管理系，管理班級開設空竹必修課。分別針對基礎的高抖、身前、胯下、身后、撈月、拉月等十四個基礎動作進行分解教學。讓學生可以通過一學期的學習初步掌握空竹的基本要領。除了學院和體育管理系的課時安排外空竹健將們還自己組織開設了空竹俱樂部，方便一些對空竹有興趣的同學們加入還有在空竹選修課或專選課上欲求不滿的學生來此學習提高。除此之外，在老師的帶領下還組建了一只有領導有組織校級別的專業的空竹隊伍。針對一學期的課程學習，將表現突出，技法純熟，熱愛空竹的人們帶入空竹隊中，進一步的培養，教以更加有難度的動作和更加優美更加適宜表演和比賽的成套動作。

(1)學生對空竹場地滿意程度調研。

從我院學生對空竹場地的滿意程度來看圖1，非常滿意的占 9．2%，比較滿意的占8．2%，一般的占50．5%，不太滿意的占27．8%，非常不滿意的占4．1%，調查結果表明：山西大學商務學院學生對于空竹場地滿意度集中于一般和不太滿意兩個方面，占調查總人數的78．3%，說明山西大學商務學院學生對于空竹場地的滿意度較低。

(2)參加空竹運動的主要原因。

從圖2數據中分析得出：參加空竹運動的學生主要出發點還是與空竹相關的內容，比如掌握空竹運動技能，了解空竹文化，健身娛樂，鍛煉身體這幾項就占總動機的57．6%。由此可見吸引空竹訓練者而來的更多的是空竹運動自身的魅力。

(3)參加空竹運動的主要原因參加公主運動的時間。

由圖3我們可以看到參加空竹運動的學生主要集中在上午的第二節課和下午的第二節課這段時間，總人數占比就有86．6%，分析得出主要集中在這短時間的原因其一是學生空余時間主要集中在這兩個點上，其二本校安排的空竹課程主要集中在這兩短時間之內。

2.2 山西大學商務學院空竹課程的未來展望

2．2．1 場地設施

學院專門規劃分離建設出來一塊，適用于普通空竹教學、學生練習、專業技能演練、空竹拋接比賽的專業場地。使空竹教學在山西大學商務學院走上職業化道路。

2．2．2 師資隊伍建設

由表1數據知，覺得教師非常需要深造的占12．3%，調查顯示此類學生多為空竹練得比較好的；比較需要的占44．3%，而這些則為練習水平一般但喜歡研究的學生；不太需要的占28．9%，這些是練好上課內容就很知足得學生；非常不需要的占14．4%，最后這些學生則為練習課上內容都比較吃力的學員。總體來看學生們對于空竹運動的求知度和要求相對較高，因此，需要再招收幾位專業的空竹教師，或讓校內的空竹教師走出去接觸更多的新鮮文化，學習更好的教學方法和新潮的空竹教學文化。達到合理分配師資力量，使商務學院的師資力量能夠充分的實現現有資源的優化配置。

2．2．3 教學方法問題

由圖4可以看出：感覺教學方法單一一般的占總人數的30%，事實顯示這近乎1/3的學生多數都是那些喜歡空竹運動但是卻練得不太好的學生，而開展空竹運動并想推廣開這項運動恰恰這部分學生就是一個契機一個突破口。

因此我們需要增加更多的教學形式，以便預防各種突發狀況，比如說：天氣影響而不能在室外上課、學生的學習熱情不高上課時都消極應付、無防備的空竹致傷處理問題等因素。

對于天氣因素我們可以開設室內課程，專門教學空竹的一些歷史和制造等。由于考慮到室內課程學生積極性不高我們還可以在室內課上補充動手實踐環節，自己制造一個簡易空竹、或一個白色空竹自己涂鴉！制造一款絕無僅有的特色空竹。

而對于學生在室外課上積極性不高，我們可以加入一門視屏課程。把多媒體技術CAI技術應用到課程中來。在理論課講授中，現有的空竹課教學，只是教師單純的講解，很難調動學生的積極性，使學生感到枯燥、乏味，授課效果不理想。而利用多媒體教學不僅具有形象、生動、直觀的特點，而且能實現大小、遠近、快慢、虛實之間的轉換，同時還具多重感官刺激、信息量大、交互性強等特點，可把平時老師在空竹理論課教學中難以說清楚，學生不易掌握、難以理解的空竹動作、空竹知識，一目了然地展現在學生面前。[1]看到視屏中高超的技藝一定又會勾起學生的興趣。

由圖5顯示對于空竹運動的深入研究同學們更偏向于非常需要和比較需要這兩類。對于一般學員來說，已經初步掌握空竹要領時更多地選擇去練，但是卻不一定總有老師在其左右，所以一本研究有成的空竹教學課本就顯得尤為重要了。

因此，最后對于傷后處理問題。這就要求我們要設計一本自己的空竹教程了。當然書中對于空竹致傷后的處理問題也一定是會體現的。

2．2．4 學科建設問題

對于普系和體育管理系的學生來說，由于選修課的時間只有一個學期，有些對于空竹有濃厚興趣的想要繼續提高學習的學生來說，沒有繼續上升的一個平臺。沒有適當的時間去練習沒有專業的老師從旁給以指導，只有自己苦練，效果不佳。所以，學院應該開設空竹提高課程。

2．2．5 成立有關權威機構

圖6顯示同學對于社會成立空竹教學的權威機構，對此事的關注度、認可度不高，認為不需要和不太需要的就占到總人數的79．3%之多，造成這種結果的原因是現今空竹開展的范圍不是很廣，大眾接受他的人不多，造成我們認為的需求不高這種現象。

但是現行有關空竹運動的開展還存在突出弱點和不足。主要是較多重視提供方便、較少研究提高效能，較多重視批示督辦、較少研究核查徹辦，較多注重分兵把口、較少著意合力攻堅。有一些重點問題，行政綜合關注度不高，具體問題，現有的教師水平又達不到，專業資質不夠還沒處尋訪。這樣一些問題、疑慮久拖不決。不可不察，不可不改。所以建議設立一個有權威的、有效能的機構學習研究空竹事宜，此舉勢在必行。

3 結語

(1)山西大學商務學院空竹運動開展過程中學生的學習興趣很濃厚且對高校開展空竹運動的前景持樂觀態度，高校具有良好的資源條件和較好場地設施，這些都是山西大學商務學院空竹運動開展的好的方面。

(2)影響山西大學商務學院空竹運動開展的因素呈多元化趨勢，如：空竹場地設施空竹師資力量、空竹球運動的組織管理、空竹課外活動、學習空竹課程情況等。

(3)改革與完善空竹教學內容，加強學校醫務監督，預防損傷。體育教育深化改革至今，讓校園體育活動的主選項目向興趣性、實效性、終身性方向發展，以實現“全民健身”的戰略要求。

(4)加快空竹場地、器材建設，加強空竹師資隊伍建設力度，完善空竹課程管理的結構體系，加大空竹課程宣傳力度，提高學生對空竹的認識，優化課程結構，建立科學考核體系，促進山西大學商務學院空竹運動的普及與開展。

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G80-32

A

2095-2813(2014)12(a)-0211-03

趙成鵬(1982，5，2—)，男，講師，在職碩士，黨員，民族傳統體育學。