如何提高小學生的閱讀能力

郭健

摘 要：《義務教育語文課程標準》中指出：“要加強學生的閱讀實踐，培養學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡拇_，小學語文的教學目的就是培養學生的閱讀和寫作能力，它是語文教學的載體，同時也是提高學生說話、識字、朗讀等語文能力的有效途徑。因此，如何培養學生基本的閱讀能力就成為目前小學語文教學中的當務之急。

關鍵詞：小學語文；閱讀能力；興趣；閱讀習慣；課外閱讀

閱讀能力是小學生應該具備的一項重要素質和基本能力，因為它不僅可以開闊學生的視野、豐富學生的知識，還能提高學生對文學作品的理解和鑒賞能力，從而使他們受到情感的熏陶，發展他們的個性。同時，也能進一步鞏固學生在課堂上學到的知識，為以后在語文方面的學習打下堅實的基礎。那么，我們該采取哪些措施來提高小學生的閱讀能力呢？下面，我就談一談個人的幾點拙見，以為我國小學語文教育事業的發展盡自己的一點綿薄

之力。

一、激發小學生的閱讀興趣

愛因斯坦曾說：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠超乎責任感。”沒錯，我們只有對一件事情感興趣了，才會孜孜不倦地去追求，直至最后形成興趣和愛好。所以，語文教師要想盡辦法去調動學生內心潛在的動力，有了這個動力，學生才會喜歡讀、樂于讀，才會從內心深處產生閱讀的積極性和主動性。因此，激發小學生的閱讀興趣，是提高小學生閱讀能力的首先前提。

我認為，為學生創設閱讀情境，不失為激發學生閱讀興趣的一條有效途徑。比如，教師可以恰當地選用多媒體技術進行輔助教學，利用多媒體技術集“聲音、圖片、文字”于一身的優勢，創設生動、有趣的閱讀情境。而且這種新穎、活潑的教學方式對于好奇心比較強的小學生來講，有很大的吸引作用。比如，《荷花》這篇課文，教師就可以根據文中流暢、優美的語言，利用多媒體技術播放一段緩慢、動聽的音樂，并且配上有關荷花的精美圖片，然后教師進行飽含深情的閱讀。這樣，學生就聆聽到了美的聲音，欣賞到了美的畫面，感受到了美的形象，文中的荷花也以這種靈活、生動的形式走到了學生身邊，而且，學生通過仔細、認真的聆聽，既加深了他們對課文的理解，同時也被教師飽含深情的閱讀方式打動了，自然也就有了閱讀的興趣。

二、培養小學生良好的閱讀習慣

中國有句古話叫：“授人以魚，不如授人以漁?！币馑际钦f傳授給人知識，不如傳授給人學習知識的方法。因此，要想提高小學生的閱讀能力，首先要教會學生閱讀的方法，使他們養成良好的閱讀習慣。

首先，教師要使學生養成認真閱讀的好習慣。盡管從表面意義看，閱讀只是用眼睛看的一個過程，但是從深層意義上講，它其實是一個極其復雜的心理過程。尤其是對一些具有啟迪性的文章，絕不可走馬觀花，而是要仔細思考、用心體會。

其次，教師要教會學生多種閱讀方法。閱讀方法包括初讀和品讀兩方面，在初讀階段，只要學生讀準音調、理解文章大意就可以了，而品讀的要求則比較高，它要求學生能抓住重點語句，并仔細揣摩，深化學生對文章內容和主題思想的認識。在進行品讀時，教師既可以讓學生運用朗讀、默讀等方式來理解課文意思，也可以依據不同的閱讀目標，讓學生進行略讀?？傊诮虒W生運用多種閱讀方法進行閱讀時，教師要教會學生根據不同讀物的不同內容來選擇閱讀方式。

三、加強課外閱讀，提高閱讀質量

要想提高小學生的閱讀能力，光是靠課文中的幾十篇文章是不夠的，我們必須重視課外閱讀這一教學環節，以激發學生對課外讀物的興趣，提高閱讀質量。著名教育理論家蘇霍姆林斯基也曾說：“如果學生一步也不越出教科書的框框，那就無從談起他對知識有穩定的興趣。凡是那些除了教科書以外什么也不閱讀的學生，他們在課堂上掌握的知識非常膚淺?！币虼?，教師可以把閱讀教學從課內延伸到課外，以擴大學生的閱讀量，拓展學生的知識面，進而使他們的閱讀能力得到提高。這就要求教師多給學生提供一些進行課外閱讀的條件，比如，教師根據教學需要和小學生的身心發展特點，向他們推薦一些體裁多樣和內容全面的刊物或文章，總之，推薦的文章要盡可能多樣，以滿足不同學生的需要。另外，也可以采取一些學生感興趣的閱讀方式，如組織學生辦圖書角、開讀書筆記展覽會、進行讀書交流體會等等，讓學生在讀完課外刊物之后，發表一下自己的感悟和體會，并讓教師進行指導點評。這樣不僅能幫助學生更深入地理解原文，而且這種方式在學生以后的學習中會起到很好的借鑒作用，因為他們擴大了閱讀知識面，在以后的寫作中不愁沒詞匯、沒材料，這就為學生以后的學習奠定了基礎。

“冰凍三尺，非一日之寒?！碧岣咝W生的閱讀能力并不是一朝一夕之功就能完成的，而是一個艱難的活動過程。它需要教師長時間的努力和學生的積極配合才能實現。教師要不斷對自己的教學實踐進行反思，并不斷探索、不斷總結，以創新研究出真正適合學生，并能為學生所接受的閱讀教學方法，使學生在閱讀過程中不斷開創思維，并享受到閱讀帶來的樂趣。

以上就是我個人對提高小學生閱讀能力的幾點認識和嘗試，在此與各位分享，望能拋磚引玉。我相信，在我們的不斷努力和探索下，小學語文閱讀課一定能夠上得亮點紛呈、活力四射。

參考文獻：

[1]黃保余.語文閱讀得高分策略與技巧：小學卷.化學工業出版社，2011.

[2]徐林.小學生語文閱讀與作文能力訓練.華語教學出版社，2013.

（作者單位 遼寧省遼陽市白塔區普化小學）