信息技術課中情感的培養

宋金生

摘 要： 信息技術是一門培養學生與機器“溝通”的學科，這門課可以讓學生掌握運用電腦的技能，這一學習過程是在學生與電腦之間完成的，必然會忽略人與人之間的情感交流。為了防止這種現象的發生，信息技術教師在信息技術課上教會學生運用電腦技能的同時，還應注重對學生情感的培養：適時培養學生正確的人生觀和價值觀、愛國情感，美感、道德感、對學校和老師的感情，以及同學間團結友愛的情感。教師的教育不僅是知識技能的授予，更是做人的培養。信息技術教師必須以真情對待學生，培養出有情感的人才。

關鍵詞： 信息技術課 情感教育 培養策略

信息技術課是一門培養學生與機器“溝通”的學科，這門課可以讓學生掌握運用電腦的技能，這一學習過程是在學生與電腦之間完成的，必然會忽略人與人之間的情感交流，因此，許多有識之士都在擔心將來孩子會不會成為無情感的“冷血人”，為了防止這種現象的發生，信息技術教師都在用各自的方式嘗試在信息技術課中培養學生情感，以下便是我在信息技術課中的具體做法。

一、正確的人生觀和價值觀的培養

一個人的情緒和情感，受其人生觀和價值觀的影響和支配，所以，要培養學生良好的情感，培養學生正確的人生觀和價值觀是非常必要的。在信息技術課堂上，學生無論從哪方面講，都比較放松，這時最易流露出真摯的情感和想法，我特別注意適時對他們進行人生觀、價值觀教育，如在講信息技術基礎知識的過程中，我為學生講述國外的先進程度，同時講述我國在信息技術上的差距，很自然地激發學生的壯志雄心，使他們制定目標，樹立理想。這種教育形式會使學生感覺不到老師在說教，比較容易接受。

二、愛國情感的培養

熱愛祖國不僅是每個人的責任和義務，而且是一個人胸懷博大的象征。然而，愛國情感的培養不能靠簡單、空洞的說教完成，而要在日常教學中點滴滲透，如今年上半學期學校的德育重點是“熱愛家鄉，建設家鄉”，我針對這一主題開展了課堂教學中的德育滲透。在七年級講“畫圖”軟件時，我讓學生利用該軟件，每人制作一份贊美家鄉的電子繪畫作品；在八年級講“powerpoint”軟件時，我讓學生制作一系列“家鄉贊”多媒體課件，效果比較好，學生為了制作出好的作品，查找大量文字和圖片，這使得他們更了解自己的家鄉，從而更熱愛家鄉，正所謂，知之愈深，才能愛之愈切。

三、美感的培養

置身于大自然，藍天、白云、青松、翠柏會使人超凡脫俗，這便是美的力量。可現在的孩子卻不知什么是美。常聽班主任抱怨：“某某男同學留長發，穿奇裝異服，還以為挺美的，說了一百遍就是不聽。”當然，任課教師如果僅是說教，則效果仍是一樣，所以，我在講完鼠標、鍵盤的操作后，便開展了一次快速搶答賽，主題是“美的認識”，從表面上看是讓學生練習指法和鼠標的操作，實質上蘊含對學生“美感”的教育，在學習中自然滲透教育，讓許多學生明白并不是所有男士長發飄飄都“酷”、都瀟灑，如果不當，反而會使人感到很丑。

四、道德的培養

道德感是一個人道德品質的重要組成部分，對學生來說這方面的培養和教育應是首要的。在信息技術教學中對學生進行道德感的培養與教育是必需的，因為“盜版”、“病毒”、“黑客”是信息技術領域最令人厭惡的現象，但又是一直不能解決的問題，所以，對學生進行使用計算機良好道德培養是必不可少的，我在信息技術課上經常給學生講一些關于“病毒”給人類造成巨大損失的例子，在潛移默化中讓學生明白制造“病毒”對人類來說是一種犯罪，因此，道德感的培養就這樣自然而然地完成了。

五、對學校和老師感情的培養

一個學生要想在學校和班級中快樂地學習，就一定要對學校和老師有感情，相反則對學校無好感，甚至恐懼上學。經常聽學生議論：“我喜歡上某某老師的課，因為我喜歡她。”不難總結出，學生對學校和老師情感的深淺，對他學好某一學科知識是多么重要。信息技術教師在信息技術教學中往往注重教材的工具性而忽略學生在學習過程中的心理體驗和情緒體驗，注重學生智力的開發，而忽視學生情感的發展。積極、歡樂的情緒能使學生精神振奮，思維活躍，容易形成新的聯系而迸發出智慧的火花。信息技術課中情感的培養對改善課堂學習氛圍，豐富學生情感體驗，陶冶情操，培養學習興趣，開發智力，提高教學效率，具有十分重要的作用。所以，我在課上注意與學生溝通，保護他們的自尊心，尊重他們的人格，等等，在我的課堂上，學生沒有好壞之分，沒有高低之分，只有民主、平等、活躍、自主、新奇，因此，學生喜愛上信息技術課，課堂上問題越復雜，學生越愛鉆，每個人都有自己的風格和領域，我只作為一個指導者，給他們適時適當的指導。雖然，我不是班主任，一周只與學生接觸一節課的時間，可我們之間的情感卻很深厚，最難忘的是學生在教師節時獻上的一份份電子小報、電子繪畫，他們的言語是那么真摯與熱情，讓人感到暖洋洋的。

六、同學間團結友愛情感的培養

在信息技術課堂上，我經常采用小組合作、共同探究的方法，學生間團結合作、共同進步，學得好的學生幫助學得不好的學生，在互相幫助的過程中，學生間的關系密切了，感情增進了。

短短的45分鐘，長長的人生路，也許老師的作用就在于此，不僅是授予知識技能，更是教育做人。信息技術教師要培養駕馭電腦的活生生的人才，必須以真情對待他們，這樣，將來的世界才不會是冷冰冰的機械世界，而是暖洋洋的情感世界。