人本理念在職業院校學生管理中的滲透研究

張瀟予

摘 要：人本理念，就是以人為本的理念。人本理念強調人與人之間的和諧、尊重、互信和支持。人本理念是管理的最高宗旨，是現代管理的核心理念之一。在職業院校學生管理工作中，人本理念的滲透也發揮著重要作用。本文將通過人本理念在職業院校學生管理中的具體體現分析，充分彰顯其必要性以及關鍵意義，進一步探討如何讓人本理念形成更加科學完善的體系，更好地服務并規范職業院校的學生管理工作，從而達到提高教學效率，尊重、培養職業人才的目的。

關鍵詞：以人為本；尊重；管理；職業教育；關鍵

目前，科學發展觀作為我國發展的重要戰略，已在各個領域逐步體現出來。科學發展的核心思想是以人為本，而長期以來，部分職業院校對教育體系的本質精神、核心規律等的了解不夠深入，忽視了以人為本這一根本原則，導致了教學觀念陳舊，無法建成科學高效的教育教學體系。因此，職業院校必須加大以人為本思想在學生教學、管理體系中的貫徹，將人本理念廣泛滲透于職業院校學生的管理工作中。

一、人本理念在職業院校學生管理中的體現

1.尊重學生未來職業發展的需要

人本理念強調人的主體地位，弘揚人作為獨立存在的個體具有主體性，應喚醒主體意識，充分發揮其能動作用。而作為培養人才的教育機構，職業院校應對此給予極大重視，根據職業院校學生接受專門的技能教育、畢業之后對口就業這一特點，院校的相關學生管理人員在對學生進行管理的過程中，應注意尊重學生未來職業發展的需要，并通過制定一系列具有針對性的管理措施以達到充分發揮其職業素質、滿足職業發展需要的目的。另外，考慮到學生的職業技術培養，學校管理負責人員應充分激發學生對專業知識掌握的興趣及需求，發揮出其主觀能動性，從而更好地培養專業技術人才。

2.尊重學生自主潛能的發揮

在人本理念的三大基本點中，強調對人的需要給予理解與尊重。在對學生進行職業技術教育培養的過程中，應該大力提倡并支持學生的自主探究，而人本理念的尊重理解也應在這一方面得到重要體現。

3.對學生的前途給予充分肯定

人本理念強調對人的價值和意義的肯定。針對這一要求，學校應采取有效措施鼓勵并肯定學生的職業發展，對人才進行合理培養。

二、人本理念在職業院校學生管理中的必要性

通過上述具體體現分析可知，人本理念所強調的人的主體地位和能動作用的充分發揮，對人的需要的理解和尊重的給予，以及對人的價值和意義的肯定，均對職業院校學生管理有著至關重要的作用。人本理念在管理中的滲透不僅符合我國教育體制改革的需要，同時還大力推進了創新精神在人才培養中的進一步體現。這一理念有力地保障了教學模式的優化改革，可以大大提高職業技術教育的教學效率，提高人才培養的質量，為我國新時期經濟社會的建設打下堅實的基礎。另一方面，尊重并且關愛學生的心理健康發展也體現了人文關懷，有利于我國的社會和諧以及中國特色社會主義精神文明建設。

三、人本理念缺失造成的問題及解決方案

1.加強學生的心理健康教育

多項調查顯示，職業院校的學生由于知識基礎較差，常常具有比較嚴重的自卑心理，再加上近年來我國各項領域的就業前景不容樂觀，學生中一大部分對未來抱有消極態度，從而產生厭學情緒等不良心理。職業院校的教育管理者應當針對此類現象對學生進行定期、適當的心理疏導，傳播積極思想，鼓勵學生奮斗，實現自身價值。對學生的前途給予充分肯定，重視學生的發展培養，尊重學生的個人價值，從而達到人才培養的目的。

2.以人為本，注重學生潛能的開發

很長一段時間以來，我國的人才培養模式都趨于陳舊、模式化，這不僅體現在高等教育和基礎教育中，也體現在職業院校的教學管理中。課堂上，教師大多采取“填鴨式”的古板教學方法，這不僅無法激起學生的學習興趣，而且讓課業變成沉重的負擔，導致教學效率極低，也大大損害了學生的創造性思維，這對學生自主潛能的開發極其不利。針對這種情況，首先，學校的決策部門應大力倡導對學生潛能的開發，提出相關教學理念，尊重并保護學生的創新思維，拒絕模式化的課堂教學，鼓勵推陳出新。其次，作為學生管理者的教師應當重視人本理念的推行，尊重并鼓勵學生發揮潛能、開拓創新，更好地培養人才。

總之，人本理念強調人與人之間的和諧、尊重、互信和支持。以人為本體現在我國經濟、政治、生活各個領域的許多方面，在職業院校的學生管理工作中也不例外。本文通過給出人本理念在職業院校學生管理中有所體現的主要方面，闡明了人本理念所具有的關鍵作用。另外還分析了由人本理念缺失所造成的典型問題，并給出針對該類問題的解決辦法。人本理念在職業院校學生管理中的滲透，不僅能夠滿足我國教育體制改革的需要，還可提高職業技術教育的教學效率，提高人才培養的質量，為我國未來發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]余爽.公安院校思想政治教育人本價值的迷失與重構[J].湖北警官學院學報，2013（2）：183-186．

[2]萬光俠.論思想政治教育人本研究范式[J].學校黨建與思想教育，2012（13）：10-13．

[3]王玉國.高等教育人本化管理理念解讀[J].齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版），2006（2）：59-60．

[4]張娟.論高校學生管理過程中的人本理念[J].管理觀察，2013（30）：83-84.

[5]鞠斐揚，魯燁.人本理念——高等教育現代化的路向探析[J].教育探究，2012（2）：73-75．