快樂閱讀與閱讀促進

趙一飛

摘 要：本文主要從闡述四個階段的閱讀興趣培養，即：胎教期、嬰幼兒期、青少年期及成年期。通過閱讀促進提升圖書館在全民閱讀中的作用更以此來培養我國人民良好的閱讀習慣，提升國民素質。

關鍵詞：閱讀；促進；書目推薦；閱讀營銷

1 閱讀的起點

1.1 閱讀之于胎教期

從胎兒起，母親對于胎兒的早期胎教，是對胎兒實行的一種早期閱讀，這種閱讀形式是通過音樂進行的，也是胎兒的啟蒙閱讀。

1.2 閱讀之于嬰幼兒期

一個良好的閱讀習慣是要從小培養的。早期閱讀對嬰幼兒的表達能力和思維都起著不可忽視的重要作用，嬰幼兒閱讀能力的培養，將會影響其在未來生活過程中的學習能力和水平。美國已將幼兒閱讀能力的培養作為新教育改革政策的重要內容在全美各州強力推行。在培訓嬰幼兒閱讀期可以借由父母講授故事及幼兒畫報等方式進行。一些生動的故事和彩色畫報能引起嬰幼兒的注意，繼而引發幼兒的閱讀興趣。

1.3 閱讀之于青少年期

青少年的閱讀興趣是由學校老師或者家長來進行引導的。閱讀興趣的培養除了課堂以外，更多的要借助于校圖書館及公共圖書館來進行。除了紙質圖書外還可多載體、多形式的進行閱讀。對青少年來說，讀書首先要給他知識，讓他從閱讀中發現問題，得到啟示，獲得思想，而不是讓他以成人的角度對書進行闡釋。引導孩子閱讀就是讓他們在讀書的過程中學到什么，知道什么。不必死記硬背，讓他們感覺閱讀是件快樂的事，一件陶冶情操和放松的事。孩子的閱讀都是從淺入深的，隨著年齡和閱歷的增長，逐漸發展到深入性閱讀和研究性閱讀。

1.4 閱讀之于成年人

成年人的閱讀是分深閱讀和淺閱讀兩種。淺閱讀是指一種淺層次的、以簡單輕松甚至娛樂性為目的的閱讀形式，是流于表象、感受愉悅的過程；而深度閱讀是以提升常識修養和理論思維、綜合能力為目的的，是讀物中蘊含的思想、知識、智慧、情感及其藝術表現進行感悟和攝取的過程，是讀者和作者之間心靈的交流與溝通，是對人生價值及意義的探索，是激發想像力和創造力的活動。

2 閱讀促進

目前，中國人均年閱讀圖書4.72本，比2007年多0.14本。而韓國年閱讀量人均11本，日本40本，以色列64本。即使算上網絡閱讀的增長點，與以上國家相比，我國人均閱讀量、國民閱讀率還有很大差距，閱讀習慣還有待進一步培育，閱讀風氣還有待進一步引導。我們推動全民閱讀，必須要有一個從上到下的國家層面的閱讀促進機制。

2.1 閱讀促進的宏觀策略

2.1.1 立足于大眾閱讀

從社會整體來看，閱讀有不同的層次： 精英閱讀，即讀名著，讀經典，通常屬于社會精英階層或希望進入精英階層的群體。大眾閱讀，分為實用性閱讀和消遣性閱讀。實用性閱讀試圖通過閱讀獲取知識及別人的經驗，以解決實際問題；消遣性閱讀的目的則是為了打發時間，放松精神等。閱讀需要學習，學習的難度與閱讀的層級有關 ，高端閱讀的推介需要專業知識，且要求推介者對作品有判別能力，所以公共圖書館要專門研究，抽取專業人士做針對服務。而大眾閱讀推介，更是公共圖書館義不容辭的責任。

2.1.2 倡導數字閱讀

數字閱讀已經擁有了一個不容小覷的讀者群，數據表明，這個群體還在迅速擴大。中國出版科學研究所2008年開展的第五次國民閱讀調查顯示，在文字媒體中，互聯網閱讀率已達36.5%（比2005年的27.8%提高了8.7%），而圖書閱讀率僅34.7%（比2005年的48.7%降低了14%）。網絡閱讀首次超過了紙本圖書閱讀。

圖書館除了紙質圖書外，針對不同類型的讀者需求，還要加強數字閱讀服務。加強數字資源建設，利用多種載體為讀者提供豐富的數字資源，從而提高讀者的閱讀興趣。

2.2 微觀策略

2.2.1 書目推薦

對青少年而言，我們提供給青少年的閱讀書目，尤其不能圍繞教材和課輔等文獻，而應當立足讓青少年通過閱讀開闊眼界，幫助他們打開思路，放開思想，培養他們學會思考和創造性思維。一切有助于培養青少年思考、培養青少年創新意識的書，都應當列入青少年閱讀的書目中。幼兒、少年和青年總要逐漸走向成熟，成長總要一天天突破這些人為設定的界限。青少年閱讀也是這樣，總要一天天突破界限，進入博覽天下群書的自由境界。

2.2.2 閱讀活動營銷

閱讀活動營銷是閱讀推廣的一種策略，用營銷的方式做閱讀活動不失為一個好創意。可以按照特定的對象及其需求來策劃項目，在各種中國傳統的節日策劃主題活動，這樣有利于形成閱讀活動的周期性，再利用新聞媒體宣傳推廣，打開圖書館的知名度，提高讀者對圖書館的興趣。也可針對學校學生搞一些閱讀活動，例如：我館曾和民小及富強路小學一起聯辦書香中國為主題的閱讀征文比賽，并評出獎項，以書作為獎品，發給得獎學生，以此鼓勵學生提高閱讀興趣。并且把這項活動報給了包頭晚報，在晚報上做了宣傳。如此以來，即搞了活動，也宣傳了圖書館。

[參考文獻]

[1]李超平.公共圖書館宣傳推廣與閱讀促進[M].北京：北京師范大學出版社，2013.