文/謝延紅
上學期期中考試結束后,我買了很多精美的獎品對學生進行獎勵,獎品雖然小,但是學生們還是很喜歡的。頒獎儀式結束后,我發現還剩下一個筆記本,就把它放在班上的柜子里,然后我就帶學生去出操了。
誰知道出操回來后,我就發現筆記本不翼而飛了。怎么辦呢?搜書包嗎?還是去查監控?雖然這兩種方法都能找到這個學生,但很快被我否定了,因為這么做會讓這個學生的自尊心受到傷害。于是,我想到了一個辦法,當天下午正好是班會課,我就以“童心無價”為主題開了一節班會,我問學生們:“一個人的童心體現在哪些方面呢?”學生們回答:“好奇心”“愛心”“善良”“誠實”等等。
接著我說:“說得非常好。童心是如此美好,我們必須保護純潔的童心不受污染,因為童心的失落往往是從一些微不足道的小事開始的,比如,小時候,看見老師你會興高采烈地叫‘老師好,但現在見了老師面無表情或不打招呼等等,還有很多方面。同學們,你們覺得自己有哪些童心暫時失落的表現呢?”學生們開始思考自己的行為并說出自己的不良表現,例如,“頂撞老師”“給同學起外號”“惡作劇”等等。
然后我說:“老師非常感動,你們能夠認識到自己的錯誤。但這樣還不夠,我們還要發自內心地去改正,這樣我們就能找回暫時失落的童心,知道了嗎?”
第二天一早,我來到學校就發現桌面上出現了那本筆記本,還有一張紙條,上面寫道:“老師,昨天上你的班會課我如坐針氈,雖然你沒有提筆記本的事情,但是我覺得自己的童心失落了。我回家后思考了很久,決定向您承認錯誤,因為我想找回自己那顆珍貴的童心。對不起,老師,我再也不會那么做了。”落款人是小涌。
于是,上午放學的時候,我把他叫了過來,他低著頭不敢看我,但是我雙手捧起他的頭說:“小涌,你已經非常勇敢了,因為你戰勝了自我,還承認了錯誤,這非常不容易。這個筆記本既然你喜歡,我就把它送給你,當作對你勇于承認錯誤的獎勵吧。”他輕輕嘆了一口氣,那是得到老師原諒后的輕松。但是我發現他的眼睛里還是有一絲擔心與不安。于是我說:“這件事老師不會告訴其他同學和你的父母,這是我們的秘密,好嗎?”這時他重重地點了點頭,嘴角有了一絲笑意。我相信,這樣做一定會給這顆幼小的心靈帶來安慰和溫暖,從而使他在接受愛的同時學會怎樣去寬容和善待別人。從此,他成了我們班的小管家,誰撿到了東西,都由他來保管,并由他尋找失主。每當看著干勁十足的他,我的心便充滿了欣慰。
為自尊撐把傘,保護好孩子們的自尊心。就讓我們將愛的陽光灑滿孩子的心田,讓這些稚嫩的小苗在愛的土壤中茁壯成長。