提高初中英語閱讀方法探究

文/王磊

摘 要：初中英語的主要教學目的是提高學生的整體英語能力，包括英語閱讀能力、英語理解能力以及英漢互譯的能力，通過初中英語教學鍛煉學生的英語閱讀能力是其中最重要的一點。對學生來說，閱讀能力直接與英語學習能力相掛鉤，鍛煉英語閱讀能力是英語教學最應重視的，也是最考驗老師教學能力的一部分。

關鍵詞：初中英語；閱讀；材料；教學質量

一、梯級選擇閱讀材料，重視課外閱讀延伸

爭強好勝的心理在初中生中還是普遍存在的，教師可以利用這種心理，在閱讀材料的選擇上，從簡單開始，讓學生首先嘗到閱讀的“甜”，然后再梯級加深難度，學生會在成功的鼓勵下，主動接受挑戰，這樣就可以循序漸進地培養他們的閱讀能力。必須說明的是，要想提高學生的閱讀水平，還必須有一定的閱讀數量為前提，但過量閱讀會讓學生產生厭煩和排斥心理。因此，在教學中要選擇適合學生的閱讀材料和合適的閱讀數量。此外，還應鼓勵學生進行課外延伸閱讀。教師在教學過程中也可以適當準備一些與課堂內容相關的拓展材料，要選擇生詞率低、貼近初中生現實生活的材料。

二、利用信息技術制作多媒體課件，有效提高教學質量

目前有很多電腦輔助教學軟件，集文字、圖像、影音以及動畫為一體，制作課件簡單，操作易于上手。教師應當與時俱進，熟練掌握現代信息技術教學輔助軟件的使用，制作符合教學大綱和課程計劃的課件，以啟發性為原則，圍繞教學基本規律，制作符合課程計劃，同時能調動學生積極性的課件，為現代信息技術融入初中英語閱讀教學課堂打下基礎。一個內容豐富、界面優秀的多媒體課件應用到初中英語課堂中，能培養學生的思維能力，同時提升學生的全面素質。由于現代信息網絡內容豐富，題材新穎廣泛，信息更新快速，反饋及時，在初中英語閱讀教學課堂上使用現代信息技術也能有效地改善傳統初中英語閱讀教學課堂中教學方法單一、枯燥乏味、內容呆板陳舊等問題，極大地提高學生的閱讀興趣，激發他們的求知欲望，從而達到提升學生英語閱讀能力的

目的。

《義務教育英語課程標準》規定：“中學英語教學的目的，是對學生進行聽、說、讀、寫的基本訓練，培養學生在口頭上和書面上初步運用英語的能力，側重培養閱讀能力。”不難看出，閱讀理解能力是中學英語教學的主要目標。閱讀的過程，是對語言再認識的過程，有助于擴大詞匯量、豐富語言知識，增強對語言運用能力的培養，是一種以閱讀形式體現出來的綜合能力的培養。

編輯 薛直艷