淺談班主任班級管理的幾點策略

文/張鴻

摘 要：學校是育人的搖籃，班主任是學校工作的“主角”，班級是學校的基本組織形式，學生良好的習慣、健全的人格是通過班級活動落實到每個學生，并從學生身上體現出教育效果。班主任是班級的組織者和指導者，是學生德、智、體、美諸多方面發展的指導者。良好的班級管理能加速學生的全面發展，并有效地展現學生各方面的潛質和才能，為學生發展提供一個廣闊的空間。

關鍵詞：班主任；班級；學生；班干部；班風

自教學以來，擔任班主任工作，班主任是班級的組織者和指導者，是學生德、智、體、美諸多方面發展的指導者。良好的班級管理能加速學生的全面發展，并有效地展現學生各方面的潛質和才能，為學生發展提供一個廣闊的空間。我感受帶班是快樂的，快樂是因為我采取了有效的措施使學生得到了改變、進步，體會到了成功。

班主任接受一個班級時，要確定好自己班級以后的目標，帶領學生朝著這個目標去努力，去實現。俗話說：十年樹木，百年樹人。這些學生正處于人生的關鍵時期，無論是教師還是家長都有責任幫助他們完成人生的過渡。而在班級學習生活中，班主任與他們接觸時間最長，最容易了解他們，更容易做他們的工作，所以班主任應時刻注意學生的變化，及時地幫助他們撥正人生的航向，駛向正確的人生港灣。

一、班主任班級管理要有一個良好的班風

班風是反映一個班級精神面貌和教育質量的重要標志。培養一個團結友愛、奮發向上、紀律嚴明的良好班集體，是班主任班級管理工作的基礎。良好的班風一旦形成，對學習和生活在這個班級中的學生起著潛移默化的作用，有著強大的感染力。良好的班風能極大地增強學生的集體主義精神、集體榮譽感和集體責任感，激發學生的上進心和主觀能動性。

二、班主任要關愛班級學生

學校是育人的搖籃，班主任是學校工作的“主角”，班主任要嚴格管理班級。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管得變壞。”所以這就要求班主任要有強烈的責任心。嚴格管理班級靠的就是一份責任心，就是對每一位同學每一個生命熾熱的愛。熱愛學生是教師的天職，是師德的重要表現，更是班主任的基本素質。班主任熱愛學生必然得到學生愛的反饋，這就有利于在班級中形成尊師愛生的風氣。而師生這種愛的情感的交流，有利于將班主任的要求轉化為學生的行動，特別是尊師之情的遷移，能成為形成學生思想品德的重要因素。班主任要喜歡班上的每一個學生，努力去發現每個學生身上的閃光點，關心他們的學習和生活，處事公正，絕不偏愛誰。同時還需要無時無刻的激勵教育，“多激勵、少批評”，要求班主任善于發現學生自身優點，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點，激勵學生積極上進。

三、班主任要調動班級競爭意識，培養學生集體主義精神

競爭需要一種環境、一種氣氛、一種情境。處于這種情境和氛圍的人，為了生存和發展，不得不參與競爭。因此要培養學生的競爭意識，班主任一開始就要在班級構建競爭環境，營造競爭氣氛。班主任想盡辦法激起學生的競爭意識，在班內掀起一種激烈、持久、友好、互助的競爭活動，爭取使所有學生取得共同的、更大的進步。在管理班級的時候，班主任很注重與其他班級進行對比，為了能使自己的班級管理更出色，經常會激發本班學生與外班學生的競爭意識。從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給各科教師的印象以及個人獲獎情況等多個方面激發全班由整體到個人與外班的競爭意識，我覺得這也是一種集體主義精神的培養。

四、班主任加強與班干部的交流與溝通

班級是學校實施教育教學的基本單位，學校辦學目標的實施與實現最終都要通過班級的管理來實現。班干部是班級的帶頭人，是班主任的好幫手。發掘管理人才，培養一支精干的班干部隊伍是班主任工作的重中之重。而與班干部保持良好的、經常性的溝通，是完成此項工作的關鍵。大部分的學生干部在心態和行為等方面與班主任存在諸多隔閡，兩者之間的溝通有一定的難度。所以，班主任需要經常與班干一起分析、研究班級情況，制訂班級管理制度。同時，班主任要放手讓班干部去開展工作，對做出成績的學生干部要及時、充分地肯定，樹立學生干部的信心，樹立他們在學生中的威信，對學生干部工作中的某些不足不應該簡單地責備，要以信任的姿態和恰當的方式給他們明確地提出來，最好是師生單獨進行溝通與交流，共同分析，尋找原因，并指明努力方向。

五、開展豐富多彩的班級活動

開展豐富多彩的班級活動，切實鍛煉了學生實際動腦、動手能力，從而也培養了興趣，陶冶了情操。學生在活動中必然會遇到這樣或那樣的困難，他們幾經周折解決困難的過程，尋求幫助，與人密切合作的行為，都是對學生極好的鍛煉。其實，也就是培養了學生的素質，鍛煉了學生和學生干部的能力，在活動中，提高了學生的思想認識，增強了他們自我管理、自我督促的自覺性。

總之，班主任班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓每個學生都獲得良好的發展是班主任的愿望，把愿望變成現實，需要付出艱辛的勞動、大量的時間和精力，我堅信“一分耕耘，一分收獲”，只要我們用心去做，實實在在地去做，肯定會經營好一個班級，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

參考文獻：

鞠文燦.班主任基本行為規范［Ｍ］.東北師范大學出版社，2008-03.

編輯 韓 曉