試談網絡教育的必要性

張紹春

【摘要】我們正處在高速發展的信息時代，教育應跟緊時代發展的節奏，就要把網絡教育融合到傳統教育之中，采取靈活多樣的形式輔助教學，提升教學效果。但同時要克服網絡本身的諸多弊端，動員學校、家庭、全社會行動起來，為學生學習營造和諧的網絡環境。

【關鍵詞】信息社會 網絡教育 教育信息化

信息時代要求人們不斷接受新的思想、學習新的知識、掌握新的技能，只有這樣才能跟上時代的步伐。當前，終身教育、繼續教育已成為現代信息社會中每一個人生存的必然法則。而人的一生在學校學習的時間并不多，更多的是在將來工作中繼續學習。因此，這就使現代教育任重而道遠，即不僅讓學生“學會”，更要讓學生“會學”。現代網絡的發展，給傳統教育提供了極大了技術支撐。利用互聯網快捷、直觀、豐富、交互的特點為教育教學服務，是教育順應社會發展要求的一個必然。

目前，我們已進入高速發展的信息社會。信息社會是一種以信息作為社會中一種基本要素，并且信息在社會的發展占有主體地位的社會。而教育信息化的深入發展、教師信息素養的培育、教師信息能力的提高，都把網絡教育提上日程，因為現代社會，網絡已成為人們獲取信息和知識的重要渠道之一。正如一位權威的教育工作者所說：“不會運用網絡的現代人就像文盲”。而青少年學生作為中國未來發展的中堅力量，從小受怎樣的教育與他們自身和以后社會的發展都息息相關。

（一）運用網絡教育，可以改變傳統教學方式的單一化。互聯網是一種多對多傳播模式。它突破了以往傳播一對一或一對多的局限，豐富了教學資源。原先那種教師“滿堂灌”，把課堂當作“講堂”的傳統教學方式是以書本文字和教師的語言來進行的，它既耗費了教師的精力，又在形式上單調，讓學生感覺枯燥無味，嚴重挫傷了學生的主觀能動性，更是與素質教育和時代發展不相適應。而網絡教育可以利用有動有靜、有聲有色的特點增加課堂教學容量，有效提高教學效率，并且使學生在輕松愉悅的情境中完成學習任務。

（二）運用網絡教育，可以實現資源共享，拓展學生視野。傳統教學，它的可用資源是有限的，教師往往靠的就是一本教材加上一本參考書，或者更多的參考書。這和互聯網所涵蓋的豐富資源量簡直無法相比較。

互聯網一個最大的優勢就是徹底打破了時空限制，讓學生可以隨時隨地的根據自己的實際情況，從網上下載中外古今的資源進行學習，同時可以和其它學生實現資源共享。此時，任何人的資源都變成了大家共同的資源，這些資源涉及面廣，有政治、經濟、文化、軍事、藝術等，可以“坐地日行八萬里”，更可以“古今中外一線牽”。

（三）運用網絡教育，可以激發學生的創新意識。當前，網絡教育的廣泛應用，加速了“應試教育”向素質教育的過渡。它改變了從前那種課堂上以教師為中心的局面，充分調動起學生的積極性和主動性，使學生從單純的接受知識轉變為自我學習、自我發現。有利于學生掌握知識和拓寬知識面，有利于因材施教，發展學生的個性特長，給學生自由發揮的創造空間，充分展示學生的想象力，從而激發學生創新意識。

總之，隨著社會的不斷發展，網絡已經成為人們獲取信息和知識的重要渠道之一，雖然，教育和網絡是兩個不同方向的資源，但不可否認，教育需要網絡，學生的發展需要網絡，網絡教育的發展一定會有光明的未來。

希望全社會動員起來，創造文明網絡環境，尤其教育工作者要引導學生正確利用網絡，為實現我國教育可持續發展作出新的貢獻。