大學生網絡政治參與行為探析

葉穎華

摘 要： 新形勢下，網絡對青年大學生的政治參與行為產生了巨大影響，可以說機遇與挑戰并存。如何引導大學生理性、合法、有序地參與網絡政治，是我們必須面對的一個問題。文章通過分析大學生網絡政治參與行為的現狀，指出了文化因素是影響大學生網絡政治參與行為成熟性的根本因素，并對如何構建大學生網絡政治參與的文化平臺等問題進行了探討。

關鍵詞： 大學生網絡政治參與 文化因素 影響因素 文化平臺

在網絡時代的背景下，處在社會轉型期的大學生肩負著國家未來發展的重擔。未來世界的較量是青年一代的較量，大學生向上的精神風貌及崇高的價值追求是一個國家強盛的體現，青年的發展尤其是政治發展關系到國家未來戰略發展的成敗。在大學生政治社會化的過程中，網絡無疑扮演了非常重要的角色。如何引導大學生理性、合法、有序地參與網絡政治，是我們必須面對的一個問題。

一、 大學生網絡政治參與行為的現狀

當今時代是信息時代，網絡作為現代化進程的產物，吸引了越來越多的人，尤其是大學生，對大學生的政治社會化進程產生了重大影響。網絡具有空間的開放性、時間的即時性、主體的虛擬性等特點，給大學生的政治成長帶來了機遇和挑戰，深刻影響了大學生的網絡政治參與行為。

（一）機遇

空間的開放性有利于拓寬大學生政治成長的領域，增加學習途徑。網絡使大學生接觸外部世界變得容易，讓大學生可以方便地接觸大量信息，了解社會生活的各個方面，探索不同的文化、政治價值觀念。讓大學生走出校園，開闊自己的政治視野，豐富自己的政治知識積累，培養自己的成熟政治心理。時間的即時性有利于幫助大學生及時了解世情時事，緊跟時代步伐。網絡更新信息的速度飛快，網絡政治文化通過網絡傳播，可以瞬間到達世界的每個角落。通過網絡，可以讓大學生在短時間內了解各種政治事件、政治現象，提高大學生參與政治活動的興趣，逐步實現大學生政治成長的社會化。主體的虛擬性有利于提供給大學生一個相對寬松、自由、平等的活動環境。網絡使人們的交往變得完全開放和自由，為大學生提供了一個釋放自我的空間，使其可以自由表達自己的思想和見解，為大學生的政治實踐提供了一個平臺，促進大學生的政治成長。

（二）挑戰

空間的開放性可能導致大學生價值觀念的混亂。在網絡世界中，各種文化呈多元化態勢，影響大學生的價值選擇。正處在人生觀、價值觀尚未成熟時期的大學生，人生閱歷的單薄及理論根基的脆弱，使其缺乏應有的政治鑒別、判斷能力，尤其是面對西方資本主義國家的文化滲透時，更是會影響其進行正確的行為選擇。時間的即時性可能導致大學生思維能力的下降。網絡的信息量大，速度更新很快，這種信息、知識的傳播特點容易形成大學生求知方面“來得快去得快”的快餐式認知方式。而政治領域的參與活動卻非常需要在系統學習政治理論知識的基礎上，對政治方面的問題進行認真思考。當大學生習慣于被動接受信息而疏于思考時，就容易導致政治思維能力及判斷能力下降，甚至出現問題，不利于大學生的政治成長。主體的虛擬性可能導致大學生道德意識的弱化。網絡創造的是一種虛擬化的生存空間，主體的身份被隱蔽了。因此，對于一些大學生而言，真實身份的隱藏意味著不必承擔像現實生活中那樣的義務與責任。長久會帶來政治責任感的下降，弱化大學生的道德意識，不利于大學生的政治成長。

二、影響大學生網絡政治參與行為成熟性的根本因素

影響大學生網絡政治參與的行為包括多種因素，如：政治因素、經濟因素、社會因素、家庭因素、教育因素。但是，文化因素是影響大學生網絡政治參與行為成熟性的根本因素。

（一）文化因素是影響大學生網絡政治參與行為成熟性的根本因素

1.文化因素是促進行為人行為成熟的內部因素

影響行為人行為成熟性發展的原因有很多，但不外乎內因和外因。根據馬克思主義原理，內因決定事物性質，規定事物發展，而外因要通過內因起作用。內因是事物發展的決定性因素。人的成長過程也可以看做是一個人成為一個具有相當理性思維、判斷能力及生存能力的文化人的過程。一個人的成長成熟需要不斷通過與外界各種信息接觸，進行篩選、判斷、吸收、重組，并最終內化成為自己思維體系的一部分，從而成為能夠獨立思維、自我決定、自我負責的行為主體。在這一過程中，學生最終能否成功發展自己的心智，成為具有獨立人格的社會人，并能對自己的行為所產生的效果作出良好的判斷，其文化體系構建程度的高低將起決定作用。

個體的成長成熟需要文化的支撐。大到一個國家，小到一個個體，文化根性是直接影響其作出行為選擇的決定性因素。有什么樣的文化根基，就會有什么樣的行為選擇，有什么樣的文化價值取向，就會有什么樣的價值判斷和選擇。一切外因最終都必須通過行為主體起作用，再好的制度也需要人實行，再好的法律也需要人遵守。實行與遵守除了必要的強制性手段作為保障外，更重要的是依靠行為人的內心信念和文化修養促使行為人自覺遵行。尤其是在大學生網絡政治參與的行為中，要使大學生的參與行為趨于成熟，更需要在文化因素上下工夫。

2.文化因素是大學生網絡政治參與行為成熟的決定因素

既然文化因素是促進行為人行為成熟的內在因素，那么相應的，促進大學生網絡政治參與行為成熟的決定因素就必然是文化因素。大學生在長期的生活和學習過程中會形成對網絡政治生活的價值判斷，一經形成，就具有確定的方向性，并對其產生持久深遠的影響。文化因素將直接決定大學生對網絡參與行為的認知，并在潛移默化中影響其行為方式。文化因素是實現大學生政治自尊、政治自信、行為自律的有效因素。

大學生網絡政治參與行為的成熟可以表現為幾個方面。在網絡政治文化認知方面，能夠對自己的政治角色有正面的、積極的、高度的定位和認知。它構成了大學生對政治生活進行判斷及選擇行為目標和行為方式的基礎。在網絡政治文化情感表達方面，能夠采取積極的、負責任的態度參與政治討論，理性地看待問題，在涉及民族、國家重大敏感問題時，不主張用沖動的方式解決問題。它是大學生在政治生活中對政治活動和實踐所持有的一種良好心態的直觀表現。在網絡政治文化評價方式方面，能夠運用自身的知識，對事件本身展開深入研究，并傾聽來自各方的不同意見，尋求正常渠道表達自己的觀點。它是大學生用正確和合理的準則對政治活動進行準確價值判斷的行為表現。

這種良好的意識思維、心理狀態及行為表現，必然跟大學生本身的政治文化修養息息相關，正如前文所述，文化的根性將決定其在網絡政治參與行為中的價值判斷和行為選擇。準確的政治判斷和規范的行為操守有賴于良好的文化修養的形成，尤其是政治文化修養。因此，必須通過各種規范和措施，構建大學生網絡政治參與的文化平臺，促進大學生網絡政治參與行為的文化養成，讓大學生能夠真正成熟地進行網絡政治參與。

（二）影響大學生網絡政治參與行為之文化因素的若干要素

1.核心價值觀

核心價值觀是文化繁殖的根基和原動力。核心價值觀是指人們在判斷社會事務時所遵循的基本原則和是非標準，體現了人們對社會事務所持的根本看法和態度。任何成熟的文化都有其占主流地位的核心價值觀。核心價值觀集中體現了該文化所關注的價值追求，是該文化的主心骨，對這一文化下的群體行為起主導作用。核心價值觀是文化賴以生存和發展的根基，也是不斷推動文化進一步成熟的原動力。核心價值觀提供給人們判斷是非、選擇行為方向和目標的標準。沒有核心價值觀的文化，充其量只是某些不成熟思維的碎片，難以形成強大的生命力。而價值觀混亂的文化面臨的是問題不斷、一盤散沙的局面，難以形成強大的凝聚力。

處于社會轉型期的中國社會正在努力構建社會主義核心價值體系。面對處在這一時代的大學生，要推動和完善其網絡政治參與行為的成熟，就必須緊貼時代要求，在其中植入社會主義核心價值觀，促進大學生的認同和進一步的追求，營造積極向上的網絡政治參與的文化氛圍。

2.文化表達方式

文化表達方式是文化發展的載體和條件。文化的傳播和發展離不開文化的表達方式。一種成熟的文化必定是找到了適合自己存放的載體，即文化的表達方式。文化的各種表達方式是承載文化內涵的依托，也是使文化的內容能夠最終呈現出來的必要條件。人們要認識文化，必須通過特定的方式去感知，文化的價值內涵必須通過特定的表達方式才能得到體現和傳承。文化可以有多種表達方式，掌握不同的文化表達方式，并找出某種文化傳播的最有效的表達方式，才能讓文化價值理念得以創建和傳承。

認識網絡政治文化的表達方式是必要的，這是讓大學生在網絡政治參與中快速成長的方法途徑，也是幫助大學生的網絡政治參與行為日趨成熟的手段。必須找到、利用好各種文化表達方式，尤其是大學生喜聞樂見的方式，進行有效整合，力求達到最佳效果。

3.網絡規范體系

網絡規范體系是促進文化成熟的基礎和保障。有了價值觀念，有了存載的方式，只能說文化能夠存在了，還需要一個規范體系才能使文化走向成熟。文化價值觀念的最終實現還是要體現在人的行為中，因此，通過社會規范對人的行為加以引導和規范的這一過程，對于文化的發展和成熟來說至關重要。社會規范既是價值觀念的具體化，又提供了對價值觀念的支撐，任何文化走向成熟都必須借助完善的規范體系實現。各種領域、各種層次的規范互相配合，共同調節人們的社會行為，以達到規范和維護一定社會秩序，保護和發展一定價值理念的目的。

在引導、規范大學生網絡政治參與行為中，這種網絡規范體系應該是全方位、多層次的。整個規范體系是開放性的，并且在不斷的變化中，規范體系中各類規范的地位和作用不是并列的，國家法律是最高的層次。

三、構建大學生網絡政治參與的文化平臺

大學生作為社會的一個特殊群體，其政治社會化的過程將影響未來社會的發展和穩定。尤其在網絡背景下，一方面可以為當代大學生提供有效的政治訓練，加速其政治社會化進程，另一方面會因為無序的網絡政治參與而導致參與行為的失范。如何規范、引導大學生成熟、健康的網絡政治參與行為，是新時代大學生人才素質培養的一個不可忽視的問題。

首先，有效培育大學生的社會主義核心價值觀，是構建大學生網絡政治參與的文化平臺，是促進大學生成長成熟的核心工作。隨著社會主義制度在我國的建立，黨和國家在不斷探索建設社會主義的道路。改革開放以來，經濟體制的深刻變革和利益格局的深刻調整，使得各種價值觀念和社會思潮紛繁變幻，尤其在網絡世界里更是復雜。要讓思想變化存在多變性和差異性的大學生能在復雜的網絡信息中客觀分析、正確判斷、認清形勢、合理參與網絡政治討論，需要幫其樹立起社會主義的核心價值觀，進一步深化對社會主義在價值層面的認識，以應對西方價值觀的沖擊和挑戰。其次，要促進大學生參與網絡政治表達方式的成熟。在高校教育中轉變教育觀念，更新教育模式，增加教育資源，激發大學生政治追求的更大熱情。要重視時代載體，探索新的方式，增加大學生政治學習的有效途徑。注重利用多種網絡平臺傳播科學的、先進的文化。營造良好的政治和人文環境，幫助大學生樹立起崇高的理想信念和堅貞的道德情操，并養成良好的政治參與的行為習慣。要拓寬參與渠道，優化大學生的實踐環境，提供大學生政治實踐的多種機會，引導大學生積極投身各種社會政治實踐，提高大學生的政治品位。再次，要進一步完善網絡規范體系，包括國家的、政府的、學校的各個層面的管理和引導。加快完善國家網絡法律制度，對有關網絡信息的基本問題作出統一規定。各級政府要出臺相關規章制度，規范、引導大學生網絡政治參與行為，為大學生的健康成長提供良好的網絡環境。高校應根據當代大學生的特點開展教育工作，及時把握學生動態，建立高素質的思想政治教育隊伍，強化網絡道德教育，宣傳網絡法律常識，加強大學生的網絡素質教育。

總之，規范、引導大學生的網絡政治參與行為具有重要意義。從經驗來看，不能有效規范大學生的網絡政治參與行為，會導致大學生政治活動的盲目性和隨意性，引發危機，直接影響社會的政治安全和穩定。因此，要構建大學生網絡政治參與的文化平臺，努力提高大學生的政治修養，促進大學生參與網絡政治表達方式的成熟，推進大學生網絡政治參與行為的合法有序進行，確保大學生政治社會化進程的順利完成，實現國家的長治久安。

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本文系韓山師范學院2008年思政專項課題“網絡政治參與對大學生政治成長的影響”【 SZ200803】的主要研究成果之一。