淺析中等職業(yè)學(xué)校班主任素質(zhì)構(gòu)成

陳杰

摘 要：中等職業(yè)學(xué)校班主任工作任務(wù)艱巨而繁重，面對中職生源的現(xiàn)狀，班主任的工作能力和素質(zhì)建設(shè)已成為師資培養(yǎng)的重要內(nèi)容。本文作者通過多年的實(shí)踐和思考，提出了班主任建設(shè)的四個(gè)方面建議，希望能為班主任工作能力和素質(zhì)提高提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞：中職 班主任 工作能力 素質(zhì)

中職班主任承擔(dān)著班級管理的重任，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和良好的品德，班主任是學(xué)生的心靈守望者，是人格的塑造者，對于學(xué)生成長具有重要的作用。那么，班主任教師應(yīng)該具有哪些方面的工作能力和素質(zhì)呢？筆者經(jīng)過多年的實(shí)踐和思考認(rèn)為，中職班主任應(yīng)該具備以下四個(gè)方面的能力和素質(zhì)。

一、懂教育

1.突出主體教育地位

班主任要充分發(fā)揮主題班會這種重要的教育形式，讓學(xué)生系統(tǒng)接受德育教育。課余時(shí)間關(guān)心學(xué)生生活、通過網(wǎng)絡(luò)、信息溝通交流，及時(shí)掌握學(xué)生思想動態(tài)，做到對每個(gè)學(xué)生的家庭、性格、特長、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行生涯指導(dǎo)。尤其是針對學(xué)生心理，做好自信、抗挫折、和諧相處等心理健康教育。

2.通過多渠道開展教育

首先是班主任要定期和任課教師溝通，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。其次是值班教師要主動詢問班級自習(xí)、早操的各種情況，及時(shí)了解學(xué)生的動態(tài)。第三是班主任和家長溝通，每周要和家長聯(lián)系，既要告知學(xué)生的進(jìn)步，也要告知家長配合學(xué)校做哪些工作。第四是班主任要和學(xué)生溝通，每天要拿出一些時(shí)間，和學(xué)生交流思想，讓學(xué)生感到班主任是學(xué)生的知心人，讓學(xué)生從心里面認(rèn)可你，從而在班級管理上認(rèn)可你。

3.積極配合學(xué)校各個(gè)部門開展教育活動

學(xué)校各個(gè)部門要組織新生入學(xué)教育、針對年級的分層教育、針對學(xué)生特點(diǎn)的各種主題教育和活動。班主任要積極配合，正確引導(dǎo)，讓學(xué)生在教育中感悟人生的價(jià)值和追求，樹立職業(yè)理想和信心；要做好學(xué)生心靈的啟迪，引導(dǎo)學(xué)生將不同的教育、講座、活動轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐。

二、善管理

班主任要具備班級管理的工作能力，這是班主任的重要的核心能力。一是班集體的組織建設(shè)能力。在軍訓(xùn)后期班主任就要進(jìn)行班委成員的初選，組建得力的班委。二是班級日常管理工作能力。班主任要按照班級量化考核的內(nèi)容深入落實(shí)。三是班級活動的設(shè)計(jì)組織能力。班主任要具備主題班會和學(xué)生活動的創(chuàng)意設(shè)計(jì)組織能力。四是對后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，對學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力。

班主任還要有一定的觀察應(yīng)變能力、交往協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、運(yùn)用信息能力、自我控制能力、處理突發(fā)事件的能力。

三、能服務(wù)

首先，班主任要掌握國家關(guān)于職業(yè)學(xué)校辦學(xué)方針、政策的調(diào)整、國家減免學(xué)費(fèi)、國家助學(xué)金、貧困生減免、醫(yī)療保險(xiǎn)、學(xué)生意外傷害等等與學(xué)生有關(guān)的政策，要弄懂弄透，給學(xué)生和家長解釋得清楚到位，在執(zhí)行上公平、公正、公開。

其次，班主任對學(xué)生的生活要多加關(guān)注。比如在軍訓(xùn)期間有些班主任給學(xué)生縫衣服，當(dāng)看到學(xué)生訓(xùn)練有困難時(shí)，便積極為學(xué)生調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容，尋找公益崗和值周崗，從而保證了學(xué)生在校讀書的積極性。班主任要深入宿舍，經(jīng)常看看門窗和生活設(shè)施，看看學(xué)生衣物薄厚，提醒學(xué)生既要堅(jiān)持出早操，又要注意天氣的變化。這樣班主任關(guān)注學(xué)生生活細(xì)節(jié)，讓同學(xué)們感到班集體的溫暖，感到老師就在他們的身邊，學(xué)生就會相信老師，敬佩老師，就會親其師、信其道，師生關(guān)系就會更加融洽，也有利于班主任開展各項(xiàng)工作。

四、有素質(zhì)

班主任要具備以下素質(zhì)。

一是政治素質(zhì)：要具有堅(jiān)定正確的政治方向，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，滿足職業(yè)生涯發(fā)展對教師政治思想素質(zhì)的需要。

二是身體素質(zhì)：要具備健康的體魄。

三是心理素質(zhì)：要有堅(jiān)定不移的信念，剛毅頑強(qiáng)的意志，奮發(fā)向上的精神；要有寬廣開朗的胸懷，樂觀豁達(dá)的情緒，冷靜、果斷、干練的作風(fēng)等。

四是職業(yè)道德素質(zhì)：要為人正直、作風(fēng)正派、襟懷坦白、理想遠(yuǎn)大、情操高尚。要具有優(yōu)秀的人格品質(zhì)，要有真誠的愛心、責(zé)任心。

五是知識素質(zhì)：既要能出色地教好所教學(xué)科，還要有廣泛的知識。其知識結(jié)構(gòu)應(yīng)是“金字塔”形的，底層寬廣，頂端拔尖。

對于每位教師來講，中職班主任工作都是非常艱巨復(fù)雜的挑戰(zhàn)。做好班主任工作是每位教師成長必不可少的經(jīng)歷。職業(yè)學(xué)校的班主任工作對于老師更是一種磨礪和挑戰(zhàn)，教師要堅(jiān)定信心、豐富知識、錘煉能力，提高素質(zhì)，在工作中不斷摸索、總結(jié)和創(chuàng)新，不斷進(jìn)步、不斷超越，實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求。

（作者單位：河北省承德工業(yè)學(xué)校）endprint