探究網絡文化在高校德育工作中的積極作用

于美玲

【摘 要】網絡文化的積極作用對高等院校開展道德教育工作具有重要的影響，本文從轉變傳統的德育工作觀念，更新落后的德育工作內容及方法等方面，探討了網絡文化的積極作用在大學生德育工作中的具體實施。

【關鍵詞】網絡文化 大學生 德育工作

隨著科技的進步，網絡文化作為一種嶄新的文化形態，對大學生的學習、生活和思想觀念帶來了極大沖擊。大學生作為新科技的擁護者，隨時接觸新的技術，網絡日益成為大學生交流和學習的重要手段。網絡文化的兩面性對大學生的思想觀念和學習生活帶來了極其重要的影響，同時也向高等院校的傳統道德教育工作提出了嚴峻的挑戰，在高等院校中，利用網絡文化的積極作用對大學生開展道德教育工作存在一定的可能性和必要性，也成為高等院校開展德育工作的一項重要任務。

一、網絡文化的基本功能

網絡文化的功能主要包括傳播信息功能、溝通交流功能、知識傳承功能、娛樂消遣功能、思想教育功能、社會動員功能、民意表達匯聚功能等。網絡文化的這些功能決定了網絡文化的重要地位。

網絡文化的出現為人類的文化交流提供了一個前所未有的廣闊平臺和異常豐富的信息資源，也為人類提供了一種全新的思維方式和行為方式。網絡文化對大學生思想品德的影響是潛移默化的，網絡文化已成為大學生道德教育的重要陣地。

二、網絡文化對開展大學生德育教育工作的積極作用

1.有利于突破傳統德育教育的時間和空間限制

傳統的德育教育對學生的個性缺乏充分重視。而且教學的內容比較落后，很難激起大學生的興趣和熱情。網絡信息普及的范圍非常廣泛，網絡文化的強大功能使得德育教育能夠突破時間和空間的限制。而且網絡文化可以減少德育的投入，使得各種資源共同分享，互相促進教育的發展。

德育教育運用網絡手段可以快速、正確地掌握大學生的思想道德情況，并且及時地對其進行道德方面的教育。德育方面的教學者利用網絡這個強大的工具，就能夠隨時了解全球各國優秀的道德文化、道德思想和道德行為等。網絡為大學生交流道德思想和行為提供了自由方便的場所，也成為一個資源豐富、更新快速的獲得信息的有效途徑。

2.有利于凸顯德育教育工作的平等自由和生動有趣

以往的德育教育主要是知識的灌輸，學生機械而被動地接受知識。德育教師無法獲得學生的道德思想情況，學生也不會跟教師交流和溝通。網絡能夠拉近教師和學生的關系，讓學生改變厭煩德育的心態，從而欣然而主動地接受德育。網絡文化主張民主和自由，注重人人平等。

網絡的虛擬性質還可以使得大學生可以隱藏自己的真實信息，沒有任何顧慮地跟別人袒露自己的心跡，自由地表達任何觀點。網絡文化涵蓋的知識領域相當廣泛，包括經濟、政治、文化、娛樂等各個方面的信息，而且具有生動形象、有趣豐富的特點，能夠輕易地吸引大學生的眼球。網絡文化使得枯燥無味的德育教育變得更加豐富多彩，具有樂趣和生機。

3. 有利于開拓德育教育寬廣豐富的傳播途徑

雖然應用講座、專欄、海報等方式增添德育教學的樂趣，但比起網絡來說，還存在一些巨大的發展空間。網絡可以把書本、海報等靜態而枯燥的知識變成運動而生動的知識。網絡使得大學生突破視覺或者聽覺的單一信息渠道，走向各個感覺器官的綜合渠道，擴展了道德知識的傳播途徑。

網絡上關于思想道德內容豐富多彩，傳播的形式多種多樣。網絡包括講座課程、論壇博客、在線服務、留言郵箱等，還包括各種道德方面的書籍、電影、點評等。網絡的政治、經濟、文化以及心理等多種形式的知識內容也給道德教育帶來新鮮的血液，使得道德教育的傳播途徑更加多樣，更加現代化，突出人性的光彩。

4.有利于實現大學生的全面發展

網絡能夠為大學生提供豐富多樣的知識來源，大學生所掌握的知識直接影響其道德行為的實踐。

道德教育教會了學生如何為人處世，發掘學生的潛在能力，完善其人格。網絡文化可以培養大學生的創造力和求知的欲望，樹立勤奮學習和樂觀進取的精神。網絡是影響力深遠的信息媒介，能夠激發大學生積極而主動地汲取知識，用飽滿的精神和無限的激情去求知，促進大學生的全面發展。

三、網絡文化的積極作用在大學生德育工作中的具體實施

1.以網絡文化為基礎樹立全新的道德教育觀念。德育工作一般通過學校、家庭和社會來實現。隨著網絡的發展，整個世界通過網絡緊密聯系在一起。大學生通過網絡能夠獲取自己想要找尋的任何信息。這些信息潛在地對大學生的思想和行為發生作用。許多教育者忽視了網絡的重要性，仍然持有傳統的教學觀念，無法接受網絡這個新的工具。德育工作者需要轉變教育的觀念，有效地利用網絡正面的積極作用去促進道德教育的發展。

網絡文化的強大功能使得道德教育突破了時間和空間的限制，因此道德教育工作也應該逐步從“課堂教學”延伸至“課堂外教學”，由固定的“課時教學”向“即時教學”觀念轉變，在具體的教學過程中可通過微信、飛信等網絡平臺，加強與學生之間的交流與互動。網絡平臺為每一位學生提供了平等、自由的交流機會，使德育工作開展得更加生動有趣，有效地提高了德育教育的質量和效率。

為基礎改變傳統道德教育的方法。以往的德育教育主要是以書面知識的灌輸為主。學生對道德方面的知識沒有深入地理解，只是掌握表面的書面知識。德育教育應該利用網絡這個手段為教育方法增添活力和樂趣，網絡可以把靜態的知識以動態的形式展現出來，利用動畫、音樂、電影等多種形式使得德育教育更加生動和有趣。教師可以利用網絡制作教學課件，并利用計算機軟件讓大學生在多媒體環境中學習道德知識，提高學習的效率。

網絡文化拓寬了學生的知識來源，打破了以往主要通過老師和教科書來開展德育工作的方式。網絡傳播的多媒體特性例如文字、畫面和聲音使得德育工作更加具有藝術的感染力，使得德育工作的形式更加形象、生動、多樣化和趣味化。此外，網絡傳播的即時性也使得德育工作更具有時效性。

以網絡文化為基礎更新落后的道德教育內容。德育的內容比較落后，與現實社會嚴重地脫節。德育教學者容易忽視社會上存在的道德問題，使得教學內容和社會脫離開來。高等院校應該及時地更新德育的內容，根據新的道德思想和文化，重新制定德育教材。德育內容不僅要發揚中國的傳統道德文化，還要學習國外優秀的道德文化，使得我國的德育能夠吸收一切先進的、優秀的道德思想，促進德育的發展和進步。

網絡時代，知識首先是作為一種信息而存在的。培養信息能力成為核心，信息的獲取、加工、處理、應用等成為教育的重要內容。由于多媒體技術的承載，德教工作的內容形態從平面走向主體化，由靜態變動態，從現時空趨向超時空。網絡文化的信息量，使得德育工作的內容變得豐富而全面，并且具有可觀性和可選擇性。

隨著網絡的發展，網絡作為一種新型的有效信息傳遞媒介，對于人類和社會的進步都發揮著有利的影響。高等院校需要利用網絡文化，對德育教育進行改革。網絡文化可以使得德育教育突破原有體制的束縛，促進大學生的道德觀念的進步以及各方面的全面發展。以網絡文化為基礎進行德育教育需要從教育的觀念、方法和內容等方面入手，具體地開展德育的教育工作。

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