淺談實踐操作在小學數學教學中的運用

萬焰霞

摘 要 隨著社會的發展，人們對數學的實踐操作也越來越重視，目的是利用實踐操作去解決數學中的實際問題。面對這一問題，數學教學更需要注重把教材與生活實踐操作相結合，把實踐操作貫穿到整個教學過程中，從而激發學生的學習興趣，吸引學生動手動腦的能力，發展學生思維能力等。

關鍵詞 實踐操作 數學教學 運用

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）10-0055-02

數學教學應喚起學生的主體意識，想方設法調動學生學習的主動性、積極性，充分發揮學生主體性作用。著名科學家愛迪生曾經說過：“我從來沒有做過一次偶然的發明，我的一切發明都是深思熟慮、嚴格實驗的結果。”教學中多讓學生拼一拼、擺一擺、折一折、量一量、想一想、說一說，給學生提供動手、動腦、動口的機會，促使他們主動學習。那么，作為小學數學教學的一線教師，應如何將學生的實踐操作與數學教學更好地結合起來，運用到課堂教學中呢？

一、實踐操作，激發學生的學習興趣

一年級學生比較好動，上課注意力不夠集中，情緒不穩定，特別是單一的計算使他們感到枯燥無味，因此，我運用實踐操作指導學生學習10以內的數。如：在教學5的認識，我首先引導學生觀察身邊的事物，并數出這些物體的個數，如數5個手指，5支枝粉筆，5個男同學，5個女同學，擺出5根小棒，按規定的順序擺數字卡等。教學5的組成和分成時，讓他們幫助小白兔分蘿卜，用小棒擺，用手指分，還要求大家聽清老師拍手的次數，接著拍出老師指定的數，然后說出數的組成等。通過實踐操作，課堂氣氛活躍了，學生的學習興趣也激發起來了，更重要的是使學生學得愉快，記得更牢固。

在教學中，我利用學生“好動、好奇”的心理，從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發，提供觀察和操作的機會。比如，為了讓學生獨立地數出數量是100的物體，我就讓學生充分的操作學具（小木棒、花生豆、糖塊等），用自己理解的方法數出數量是100的物體。明確100的基數含義，同時讓學生在數實物的過程中認識計數單位“一（個）”和“十”。又如，在數的組成、讀數、寫數等教學中，也是讓學生通過觀察、操作學具來弄清100以內各數由幾個“十”和幾個“一”組成的，弄清數位的意義，領會讀數、寫數的法則。充分發揮學生學習的自覺能動性，讓學生在興趣盎然的操作中，把抽象的數學知識變為活生生的動作，從感受中獲得正確認知，從操作中獲得學習興趣。

二、實踐操作，吸引學生動手動腦

小學生在學習過程中，往往不隨意注意占主導。教學中，教師應該創設誘發學習動機的教學情境，把學生的不隨意注意吸引到參與學習的興趣中來，引導他們對數學問題積極思考與探索，從而達到掌握知識、發展智能的目的。

例如：在學習《20以內退位減法》時，教師應該創設購物的情境，讓同桌的學生二人分別扮售貨員和顧客，商店里有15支鉛筆，賣出9支，還剩幾支？學生利用擺小棒探求計算方法，有的把一捆小棒打開，拿出9根，還剩1根，1根與5根合起來是6根，還剩6根。有的把一捆拆開，拿出4根，與5根湊成9根拿走，最后也剩6根。還有的一根一根的數出9根拿走，最后得到結果。這樣一操作，可以提高學生認知的積極性，可以導致認知的優化，有利于認知的內化，增進認知的傳遞，達到潤物細無聲的境界。所以，老師通過輕松、愉快、富有情趣的數學問題情境，有效調動學生主動參與，實踐操作的積極性。讓學生樂于操作，在操作中學習相關的知識和道理，使動手、動腦實踐活動成為學習有效的活動。

三、實踐操作，發展學生思維

教師在指導學生實踐操作時，必須把操作與思維活動結合起來。例如教學“有余數的除法”時，先通過動手操作和觀察比較、讓學生認識有余數的除法。1.動手分小棒，讓學生拿出8根小棒，平均分給4個小朋友，結果怎么樣？2.再讓學生把8根小棒，平均分給3個小朋友，結果怎么樣？觀察比較，第一種正好分完，第二種是平均分了之后還有剩余，指導學生書寫這兩道算式，并明確指出，第二道題平均分后剩下的這個數叫“余數”，同時揭示了課題。然后讓學生分糖果、作業本等，邊分邊寫算式，這樣就發展了學生的思維能力和想象能力，還可以使學生對所學知識深刻地理解，牢固地掌握，明確知識的發展過程。

新課標中指出，“學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”所以，教師應努力給學生提供充分的參與數學活動的時間和空間，使學生在認真聽講，課堂練習的同時，有更多的機會去親自探索、實踐操作，與同學交流和分享探索的結果，從而更好地理解數學的基本知識，形成基本技能，掌握數學方法。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在數學教學中，教師要向學生提供充分的從事數學活動的機會，借助學具操作和數學工具引導他們主動參與探索，讓學生親自動手摸一摸、擺一擺、分一分、數一數、比一比等，既激發學生的學習興趣，發展學生思維能力，積累豐富的感知材料，又能培養學生的探索意識和實踐能力。endprint