淺談高職教育管理中的人性化運(yùn)用

周文

【摘 要】新世紀(jì)的教育是面向國際化所開展的教育，最明顯的特點(diǎn)是以學(xué)生為本的人性化管理，不斷挖掘?qū)W生潛能，使得教育者水平更加提高。所以，將人性化教育理念融入高職教學(xué)中是進(jìn)行高職教學(xué)管理迫切需求，它的融入不僅符合高職院校教學(xué)需求，也符合高職院校發(fā)展需求，更加順應(yīng)當(dāng)前教育社會發(fā)展趨勢。本文基于強(qiáng)化人性化運(yùn)用進(jìn)行分析，著重介紹人性化教學(xué)途徑以及方法。

【關(guān)鍵詞】人性化理念；高職院校管理；管理體系

人性化是當(dāng)前社會發(fā)展的重要理念，它是發(fā)展觀的核心和本質(zhì)，隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平逐漸提升，市場經(jīng)濟(jì)取代計劃經(jīng)濟(jì)，高職院校的培養(yǎng)人才之家園，當(dāng)前社會發(fā)展對人才需求量大，因此，對人才的素質(zhì)要求更高，高職院校如何順應(yīng)該發(fā)展趨勢，進(jìn)行人性化教學(xué)成為關(guān)鍵。因此，當(dāng)前的高職院校開展管理工作，應(yīng)該明確人性化重要性。

一、高職院校構(gòu)建人性化的學(xué)生管理體系的重要性

（一）基于學(xué)生呈現(xiàn)的心理特點(diǎn)

高職院校的學(xué)生存在著比較嚴(yán)重的叛逆心理，一般都處于青少年期，他們?nèi)狈^為扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在同齡人中學(xué)習(xí)成績相對來說較差，在進(jìn)入高職院校以后在心理上存在著較為迫切的建設(shè)需求。我們要關(guān)心和尊重每一個學(xué)生的需求，要讓學(xué)生感覺到受重視、受尊重，要滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，要實(shí)現(xiàn)人性化的管理，只有這樣學(xué)生才能夠得到全面的身心發(fā)展。

（二）基于高職院校的發(fā)展趨勢

我國社會建設(shè)的關(guān)鍵要求和重要發(fā)展趨勢就是構(gòu)建人性化的社會。作為給社會和國家輸送重要技術(shù)人才陣地的高職院校，當(dāng)然也要實(shí)現(xiàn)人性化的體制，貫徹和落實(shí)國家的政策。被動性的傳統(tǒng)管理體制和教育理念對新形勢提出的要求已經(jīng)無法適應(yīng)，我們只有為學(xué)生構(gòu)建自由民主的身心發(fā)展環(huán)境，將人性化的管理理念和教育理念充分貫徹落實(shí)，才能提高高職院校的教育成效，才能實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生的全方位發(fā)展目標(biāo)。

二、人性化教學(xué)措施

（一）提升服務(wù)意識

在人性化管理體系中，管理占據(jù)重要位置，它屬于核心位置，但是同樣服務(wù)理念也至關(guān)重要。教師需要認(rèn)識到服務(wù)理念重要性，服務(wù)理念擺放在重要位置上。因此，作為高職院校的管理人員，首先要明確管理態(tài)度重要性，改變居高臨下做事風(fēng)格，保障學(xué)校執(zhí)行的管理理念以及管理制度都趨向人性化、科學(xué)化，是學(xué)生能夠接受，學(xué)生能夠理解的教學(xué)方式。將過去重視體罰的制度摒棄，多一些鼓勵和支持，保障每項(xiàng)制度都落實(shí)，這才能確保工作開展順利。

（二）充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)作用，做好學(xué)生疏導(dǎo)工作

隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生管理工作中來，將會大大提高管理的工作效率和效果，如建立一個專門的學(xué)生管理工作網(wǎng)站，進(jìn)行日常的事物管理，同時方便管理者之間、學(xué)生之間以及教師與學(xué)生之間的在線交流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，使其成為管理工作的重要陣地。管理中同時也要加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利用的引導(dǎo)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給人們帶來許多便利的同時也無可避免帶來許多不良影響，目前學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象日益增多，學(xué)校要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和教育，抵制網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的負(fù)面影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的良好作用。

（三）營造良好的校園文化

良好的校園文化主要包含物質(zhì)文化以及精神文化，該文化是相互結(jié)合在一起，并且相互影響。整潔優(yōu)美的環(huán)境能夠讓人心情愉悅，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒出現(xiàn)，學(xué)生情感得到陶冶。在高職院校學(xué)習(xí)的青年學(xué)生，他們的情緒變動大，高職院校要給學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，從美化學(xué)生以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)靈感層面上，讓學(xué)生在校園中感受到知識重要性，從而激發(fā)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。同時，需要注意的是，為學(xué)生提供一個身心愉悅的環(huán)境同時。要盡量營造良好的管理氛圍，既體現(xiàn)對學(xué)生的尊重信任、關(guān)心和愛護(hù)，又能起潛移默化的感染的作用。如建立良好的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生對話，通過教師給學(xué)生起到良好的榜樣作用，提倡學(xué)生之問的互相幫助互相關(guān)心，使學(xué)生獲得優(yōu)良的品德。還可以通過開展教育性強(qiáng)、內(nèi)容生動、形式活潑、健康有益的文化活動，鍛煉學(xué)生的各種技能和能力，活躍學(xué)生身心，增進(jìn)身心健康，拓展視野，發(fā)展?jié)撃埽箤W(xué)生得到全面的和諧的發(fā)展。

（四）強(qiáng)化學(xué)生自我管理，激發(fā)自律意識

我們必須要充分尊重學(xué)生的自主權(quán)益并信任學(xué)生，這樣管理工作才能實(shí)現(xiàn)人性化。學(xué)生的自我管理和自主參與是高職院校構(gòu)建人性化的管理體制的關(guān)鍵，為了保證管理的成效，就必須要將學(xué)生的自我管理和自我教育意識充分調(diào)動起來。要讓學(xué)生在自我管理和自我教育中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，讓學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利，管理自己的事物。要想實(shí)現(xiàn)這些就必須擴(kuò)大社團(tuán)的聯(lián)動作用，將社團(tuán)作為維護(hù)學(xué)生權(quán)利、作為連接學(xué)生和教師、學(xué)生和學(xué)校的紐帶，將其作為代表學(xué)生意識的重要平臺。

（五）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建高效的團(tuán)隊(duì)

為了實(shí)現(xiàn)人性化的治校模式，領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生的需求，經(jīng)常深入到學(xué)生中間傾聽他們的心聲，并要求教師和行政管理者將以學(xué)生為本的理念充分貫徹。構(gòu)建人性化的管理體制需要一支高修養(yǎng)、高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)。教師以及管理人員應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，包容學(xué)生的錯誤，多接觸學(xué)生，尊重學(xué)生的想法和要求，通過充分的溝通和交流構(gòu)建和諧的師生互動關(guān)系，改變傳統(tǒng)的刻板管理關(guān)系，實(shí)現(xiàn)和諧的良師益友關(guān)系。

三、結(jié)語

要實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理人性化教學(xué)理念，這工作不僅是管理者、教師的職責(zé)，更需要學(xué)生的理解和參與，只有在充分利用各個方面資源基礎(chǔ)上，充分做好管理工作，才能從根本上做好高職教育管理工作。該工作落實(shí)之后，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，才能為我國社會主義建設(shè)奉獻(xiàn)。

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