關(guān)于2013級土建類專業(yè)新生對輔導(dǎo)員工作需求的調(diào)查

張少君，張煥紅，謝建華，張可

摘要：輔導(dǎo)員是高職學(xué)生工作的骨干力量。本文通過調(diào)查，對高職新生對輔導(dǎo)員在師生關(guān)系、干部培養(yǎng)、處理摩擦等方面提出了建議。以促進更好地開展高職新生的思想教育和管理工作。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；思想教育；調(diào)查分析

中圖分類號：G711 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2014）16-0162-03

一、調(diào)查的目的

輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友[1]。因此，高校輔導(dǎo)員的責(zé)任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的。為幫助2013級新生輔導(dǎo)員了解土建類專業(yè)學(xué)生的需求和真實想法，從而更有針對性地開展各項工作，更好地服務(wù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，特開展了本次輔導(dǎo)員工作需求的問卷調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

2013年10月，對重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013級土建類學(xué)生進行了一次“新生對輔導(dǎo)員工作需求”調(diào)查。本次調(diào)查地點是學(xué)院圖書館報告廳，主要采取隨機抽樣的方法。本次調(diào)發(fā)放問卷250份，收回問卷163分，回收率為65.2%。其中有效問卷148份，無效問卷15份。其中男生收回有效問卷103份，占總數(shù)的69.6%，女生收回有效問卷45份，占總數(shù)的30.4%。

對148份有效問卷進行統(tǒng)計分析，結(jié)果如下。

1.您的性別？

2.您輔導(dǎo)員的性別？

3.您對輔導(dǎo)員的工作了解嗎？

通過此項調(diào)查可以看出：新生清楚或了解輔導(dǎo)員工作的比例較低，僅僅占21.7﹪的比例。輔導(dǎo)員應(yīng)多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的同時，讓學(xué)生更多地了解輔導(dǎo)員的工作，贏得學(xué)生更多的認同。

4.您對您輔導(dǎo)員近期工作是否滿意？

通過此項調(diào)查可以看出：64.2﹪的學(xué)生對自己輔導(dǎo)員的近期工作還是認可的。但33.8﹪（約占三分之一）的學(xué)生覺得輔導(dǎo)員的近期工作一般。輔導(dǎo)員應(yīng)對學(xué)生的想法及需求作進一步了解。

5.您認為（希望）學(xué)生和輔導(dǎo)員的關(guān)系應(yīng)該是？

6.您和您的輔導(dǎo)員關(guān)系如何？

通過第5項和第6項調(diào)查可以看出：絕大部分學(xué)生希望與輔導(dǎo)員形成像朋友一樣的關(guān)系，由于新生進校時間短、學(xué)生軍訓(xùn)等原因，目前能與輔導(dǎo)員形成較好關(guān)系的學(xué)生只占27.7﹪。

7.您是學(xué)生干部嗎？

通過此項調(diào)查可以看出：輔導(dǎo)員重視學(xué)生干部的培養(yǎng)。隨著對學(xué)生的逐步了解，輔導(dǎo)員需進一步加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，更好地發(fā)揮學(xué)生干部的正面導(dǎo)向作用。

8.您是否愿意與輔導(dǎo)員主動真誠的交談、談心？

9.您的輔導(dǎo)員是否與您進行過交流？

通過8項、9項調(diào)查可以看出：75.0﹪的學(xué)生愿意主動與輔導(dǎo)員真誠的交談。截止目前，輔導(dǎo)員已與32.4﹪的學(xué)生進行過交流。在以后的時間，輔導(dǎo)員需要進一步與學(xué)生接觸和交流，做學(xué)生的良師益友。

10.您多久能見您的輔導(dǎo)員一次？

11.您的輔導(dǎo)員除了布置工作、安排任務(wù)以外有沒有深入寢室的行為？

通過第10項和第11項調(diào)查可以看出：輔導(dǎo)員深入學(xué)生寢室偏少。輔導(dǎo)員需進一步深入寢室，了解學(xué)生生活情況。

12.您遇到學(xué)習(xí)或生活上的問題，會主動找輔導(dǎo)員幫助解決嗎？

通過此項調(diào)查可以看出：80.4﹪的學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)或生活上的問題時，會找輔導(dǎo)員幫助解決。說明大部分學(xué)生信任輔導(dǎo)員，但也有19.6﹪的學(xué)生不會找輔導(dǎo)員。

13.您見到輔導(dǎo)員時，他（她）一般聊什么問題？

通過此項調(diào)查可以看出：84.4﹪的學(xué)生在見到輔導(dǎo)員時聊的主要是學(xué)業(yè)和生活問題，少部分會涉及思想和情感問題。而學(xué)生的思想工作是輔導(dǎo)員工作的一個重要方面。感情問題是敏感且較難處理好的問題。輔導(dǎo)員應(yīng)重視和及時了解學(xué)生思想情況，正確引導(dǎo)學(xué)生的情感問題。

14.一般在什么問題上，您會對您的輔導(dǎo)員產(chǎn)生不滿？

通過此項調(diào)查可以看出：學(xué)生對輔導(dǎo)員產(chǎn)生不滿原因是多方面的。輔導(dǎo)員工作應(yīng)嚴謹、客觀，注重公平、公開、公正，同時應(yīng)不斷提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)當代大學(xué)生的特點和需要。

15.您的輔導(dǎo)員是否會站在學(xué)生的角度考慮問題？

通過此項調(diào)查可以看出：大部分學(xué)生認為輔導(dǎo)員會站在學(xué)生的角度考慮問題，但也有較多學(xué)生認為輔導(dǎo)員不會站在學(xué)生角度考慮問題，其中偶爾會、極少和從不占了33.1﹪。說明在今后的工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)充分理解、尊重學(xué)生，注重學(xué)生工作的方法和藝術(shù)。

16.您認為什么最會影響您和輔導(dǎo)員的關(guān)系？

通過此項調(diào)查可以看出：81.8﹪的學(xué)生認為最會影響他們與輔導(dǎo)員關(guān)系的是輔導(dǎo)員的思維和處事方式，極少學(xué)生認為年齡和性別會影響他們與輔導(dǎo)員的關(guān)系。因此，年輕輔導(dǎo)員不必過多顧慮，應(yīng)更加注重工作方法和藝術(shù)，大膽的開展工作。

17.和輔導(dǎo)員發(fā)生摩擦?xí)r，您會用什么方法解決？

通過此項調(diào)查可以看學(xué)生與輔導(dǎo)員發(fā)生摩擦?xí)r，愿意選擇溝通的方式去解決。當遇到此類情況，輔導(dǎo)員應(yīng)主動與學(xué)生交換意見，讓學(xué)生表達自己想法。

18.您的輔導(dǎo)員能夠做到：可多選。

通過此項調(diào)查可以看出：大部分學(xué)生認為自己的輔導(dǎo)員工作認真負責(zé)、積極樂觀、對學(xué)生有號召力、凝聚力。卻只有少數(shù)學(xué)生認為輔導(dǎo)員能夠發(fā)現(xiàn)他們自身的優(yōu)點和不足。發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)缺點能更有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高，所以輔導(dǎo)員應(yīng)加大這方面精力的投入。

19.你所期望的輔導(dǎo)員的管理方式是？

通過此項調(diào)查可以看出：67.5﹪的學(xué)生希望輔導(dǎo)員對其采取團隊合作式的管理方式。輔導(dǎo)員要改變傳統(tǒng)的管理模式，采用團隊合作等新型管理模式。

20.請本著對自己和同學(xué)負責(zé)的態(tài)度，認真的為您的輔導(dǎo)員提出寶貴的意見和建議。

設(shè)定的是開放式問題，共有74名學(xué)生提出了建議，主要有以下6個方面。

（1）與學(xué)生多接觸、交流、溝通，建立互信的朋友關(guān)系。

（2）了解、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀態(tài)，尊重學(xué)生意見。

（3）積極參與和指導(dǎo)學(xué)生班級活動，增加師生交流機會和增強班級凝聚力。

（4）能公平、公正地對待每位學(xué)生，對學(xué)生做出客觀的評斷。

（5）充分、及時地向?qū)W生傳遞專業(yè)信息。

（6）盡量給每位學(xué)生鍛煉機會。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定[Z].2006-07-23.

作者簡介：張少君（1979-），男，重慶榮昌人，重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，主要研究方向為建筑裝飾工程技術(shù)教學(xué)與工程施工。endprint

摘要：輔導(dǎo)員是高職學(xué)生工作的骨干力量。本文通過調(diào)查，對高職新生對輔導(dǎo)員在師生關(guān)系、干部培養(yǎng)、處理摩擦等方面提出了建議。以促進更好地開展高職新生的思想教育和管理工作。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；思想教育；調(diào)查分析

中圖分類號：G711 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2014）16-0162-03

一、調(diào)查的目的

輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友[1]。因此，高校輔導(dǎo)員的責(zé)任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的。為幫助2013級新生輔導(dǎo)員了解土建類專業(yè)學(xué)生的需求和真實想法，從而更有針對性地開展各項工作，更好地服務(wù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，特開展了本次輔導(dǎo)員工作需求的問卷調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

2013年10月，對重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013級土建類學(xué)生進行了一次“新生對輔導(dǎo)員工作需求”調(diào)查。本次調(diào)查地點是學(xué)院圖書館報告廳，主要采取隨機抽樣的方法。本次調(diào)發(fā)放問卷250份，收回問卷163分，回收率為65.2%。其中有效問卷148份，無效問卷15份。其中男生收回有效問卷103份，占總數(shù)的69.6%，女生收回有效問卷45份，占總數(shù)的30.4%。

對148份有效問卷進行統(tǒng)計分析，結(jié)果如下。

1.您的性別？

2.您輔導(dǎo)員的性別？

3.您對輔導(dǎo)員的工作了解嗎？

通過此項調(diào)查可以看出：新生清楚或了解輔導(dǎo)員工作的比例較低，僅僅占21.7﹪的比例。輔導(dǎo)員應(yīng)多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的同時，讓學(xué)生更多地了解輔導(dǎo)員的工作，贏得學(xué)生更多的認同。

4.您對您輔導(dǎo)員近期工作是否滿意？

通過此項調(diào)查可以看出：64.2﹪的學(xué)生對自己輔導(dǎo)員的近期工作還是認可的。但33.8﹪（約占三分之一）的學(xué)生覺得輔導(dǎo)員的近期工作一般。輔導(dǎo)員應(yīng)對學(xué)生的想法及需求作進一步了解。

5.您認為（希望）學(xué)生和輔導(dǎo)員的關(guān)系應(yīng)該是？

6.您和您的輔導(dǎo)員關(guān)系如何？

通過第5項和第6項調(diào)查可以看出：絕大部分學(xué)生希望與輔導(dǎo)員形成像朋友一樣的關(guān)系，由于新生進校時間短、學(xué)生軍訓(xùn)等原因，目前能與輔導(dǎo)員形成較好關(guān)系的學(xué)生只占27.7﹪。

7.您是學(xué)生干部嗎？

通過此項調(diào)查可以看出：輔導(dǎo)員重視學(xué)生干部的培養(yǎng)。隨著對學(xué)生的逐步了解，輔導(dǎo)員需進一步加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，更好地發(fā)揮學(xué)生干部的正面導(dǎo)向作用。

8.您是否愿意與輔導(dǎo)員主動真誠的交談、談心？

9.您的輔導(dǎo)員是否與您進行過交流？

通過8項、9項調(diào)查可以看出：75.0﹪的學(xué)生愿意主動與輔導(dǎo)員真誠的交談。截止目前，輔導(dǎo)員已與32.4﹪的學(xué)生進行過交流。在以后的時間，輔導(dǎo)員需要進一步與學(xué)生接觸和交流，做學(xué)生的良師益友。

10.您多久能見您的輔導(dǎo)員一次？

11.您的輔導(dǎo)員除了布置工作、安排任務(wù)以外有沒有深入寢室的行為？

通過第10項和第11項調(diào)查可以看出：輔導(dǎo)員深入學(xué)生寢室偏少。輔導(dǎo)員需進一步深入寢室，了解學(xué)生生活情況。

12.您遇到學(xué)習(xí)或生活上的問題，會主動找輔導(dǎo)員幫助解決嗎？

通過此項調(diào)查可以看出：80.4﹪的學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)或生活上的問題時，會找輔導(dǎo)員幫助解決。說明大部分學(xué)生信任輔導(dǎo)員，但也有19.6﹪的學(xué)生不會找輔導(dǎo)員。

13.您見到輔導(dǎo)員時，他（她）一般聊什么問題？

通過此項調(diào)查可以看出：84.4﹪的學(xué)生在見到輔導(dǎo)員時聊的主要是學(xué)業(yè)和生活問題，少部分會涉及思想和情感問題。而學(xué)生的思想工作是輔導(dǎo)員工作的一個重要方面。感情問題是敏感且較難處理好的問題。輔導(dǎo)員應(yīng)重視和及時了解學(xué)生思想情況，正確引導(dǎo)學(xué)生的情感問題。

14.一般在什么問題上，您會對您的輔導(dǎo)員產(chǎn)生不滿？

通過此項調(diào)查可以看出：學(xué)生對輔導(dǎo)員產(chǎn)生不滿原因是多方面的。輔導(dǎo)員工作應(yīng)嚴謹、客觀，注重公平、公開、公正，同時應(yīng)不斷提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)當代大學(xué)生的特點和需要。

15.您的輔導(dǎo)員是否會站在學(xué)生的角度考慮問題？

通過此項調(diào)查可以看出：大部分學(xué)生認為輔導(dǎo)員會站在學(xué)生的角度考慮問題，但也有較多學(xué)生認為輔導(dǎo)員不會站在學(xué)生角度考慮問題，其中偶爾會、極少和從不占了33.1﹪。說明在今后的工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)充分理解、尊重學(xué)生，注重學(xué)生工作的方法和藝術(shù)。

16.您認為什么最會影響您和輔導(dǎo)員的關(guān)系？

通過此項調(diào)查可以看出：81.8﹪的學(xué)生認為最會影響他們與輔導(dǎo)員關(guān)系的是輔導(dǎo)員的思維和處事方式，極少學(xué)生認為年齡和性別會影響他們與輔導(dǎo)員的關(guān)系。因此，年輕輔導(dǎo)員不必過多顧慮，應(yīng)更加注重工作方法和藝術(shù)，大膽的開展工作。

17.和輔導(dǎo)員發(fā)生摩擦?xí)r，您會用什么方法解決？

通過此項調(diào)查可以看學(xué)生與輔導(dǎo)員發(fā)生摩擦?xí)r，愿意選擇溝通的方式去解決。當遇到此類情況，輔導(dǎo)員應(yīng)主動與學(xué)生交換意見，讓學(xué)生表達自己想法。

18.您的輔導(dǎo)員能夠做到：可多選。

通過此項調(diào)查可以看出：大部分學(xué)生認為自己的輔導(dǎo)員工作認真負責(zé)、積極樂觀、對學(xué)生有號召力、凝聚力。卻只有少數(shù)學(xué)生認為輔導(dǎo)員能夠發(fā)現(xiàn)他們自身的優(yōu)點和不足。發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)缺點能更有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高，所以輔導(dǎo)員應(yīng)加大這方面精力的投入。

19.你所期望的輔導(dǎo)員的管理方式是？

通過此項調(diào)查可以看出：67.5﹪的學(xué)生希望輔導(dǎo)員對其采取團隊合作式的管理方式。輔導(dǎo)員要改變傳統(tǒng)的管理模式，采用團隊合作等新型管理模式。

20.請本著對自己和同學(xué)負責(zé)的態(tài)度，認真的為您的輔導(dǎo)員提出寶貴的意見和建議。

設(shè)定的是開放式問題，共有74名學(xué)生提出了建議，主要有以下6個方面。

（1）與學(xué)生多接觸、交流、溝通，建立互信的朋友關(guān)系。

（2）了解、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀態(tài)，尊重學(xué)生意見。

（3）積極參與和指導(dǎo)學(xué)生班級活動，增加師生交流機會和增強班級凝聚力。

（4）能公平、公正地對待每位學(xué)生，對學(xué)生做出客觀的評斷。

（5）充分、及時地向?qū)W生傳遞專業(yè)信息。

（6）盡量給每位學(xué)生鍛煉機會。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定[Z].2006-07-23.

作者簡介：張少君（1979-），男，重慶榮昌人，重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，主要研究方向為建筑裝飾工程技術(shù)教學(xué)與工程施工。endprint

摘要：輔導(dǎo)員是高職學(xué)生工作的骨干力量。本文通過調(diào)查，對高職新生對輔導(dǎo)員在師生關(guān)系、干部培養(yǎng)、處理摩擦等方面提出了建議。以促進更好地開展高職新生的思想教育和管理工作。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；思想教育；調(diào)查分析

中圖分類號：G711 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2014）16-0162-03

一、調(diào)查的目的

輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友[1]。因此，高校輔導(dǎo)員的責(zé)任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的。為幫助2013級新生輔導(dǎo)員了解土建類專業(yè)學(xué)生的需求和真實想法，從而更有針對性地開展各項工作，更好地服務(wù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，特開展了本次輔導(dǎo)員工作需求的問卷調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

2013年10月，對重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013級土建類學(xué)生進行了一次“新生對輔導(dǎo)員工作需求”調(diào)查。本次調(diào)查地點是學(xué)院圖書館報告廳，主要采取隨機抽樣的方法。本次調(diào)發(fā)放問卷250份，收回問卷163分，回收率為65.2%。其中有效問卷148份，無效問卷15份。其中男生收回有效問卷103份，占總數(shù)的69.6%，女生收回有效問卷45份，占總數(shù)的30.4%。

對148份有效問卷進行統(tǒng)計分析，結(jié)果如下。

1.您的性別？

2.您輔導(dǎo)員的性別？

3.您對輔導(dǎo)員的工作了解嗎？

通過此項調(diào)查可以看出：新生清楚或了解輔導(dǎo)員工作的比例較低，僅僅占21.7﹪的比例。輔導(dǎo)員應(yīng)多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的同時，讓學(xué)生更多地了解輔導(dǎo)員的工作，贏得學(xué)生更多的認同。

4.您對您輔導(dǎo)員近期工作是否滿意？

通過此項調(diào)查可以看出：64.2﹪的學(xué)生對自己輔導(dǎo)員的近期工作還是認可的。但33.8﹪（約占三分之一）的學(xué)生覺得輔導(dǎo)員的近期工作一般。輔導(dǎo)員應(yīng)對學(xué)生的想法及需求作進一步了解。

5.您認為（希望）學(xué)生和輔導(dǎo)員的關(guān)系應(yīng)該是？

6.您和您的輔導(dǎo)員關(guān)系如何？

通過第5項和第6項調(diào)查可以看出：絕大部分學(xué)生希望與輔導(dǎo)員形成像朋友一樣的關(guān)系，由于新生進校時間短、學(xué)生軍訓(xùn)等原因，目前能與輔導(dǎo)員形成較好關(guān)系的學(xué)生只占27.7﹪。

7.您是學(xué)生干部嗎？

通過此項調(diào)查可以看出：輔導(dǎo)員重視學(xué)生干部的培養(yǎng)。隨著對學(xué)生的逐步了解，輔導(dǎo)員需進一步加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，更好地發(fā)揮學(xué)生干部的正面導(dǎo)向作用。

8.您是否愿意與輔導(dǎo)員主動真誠的交談、談心？

9.您的輔導(dǎo)員是否與您進行過交流？

通過8項、9項調(diào)查可以看出：75.0﹪的學(xué)生愿意主動與輔導(dǎo)員真誠的交談。截止目前，輔導(dǎo)員已與32.4﹪的學(xué)生進行過交流。在以后的時間，輔導(dǎo)員需要進一步與學(xué)生接觸和交流，做學(xué)生的良師益友。

10.您多久能見您的輔導(dǎo)員一次？

11.您的輔導(dǎo)員除了布置工作、安排任務(wù)以外有沒有深入寢室的行為？

通過第10項和第11項調(diào)查可以看出：輔導(dǎo)員深入學(xué)生寢室偏少。輔導(dǎo)員需進一步深入寢室，了解學(xué)生生活情況。

12.您遇到學(xué)習(xí)或生活上的問題，會主動找輔導(dǎo)員幫助解決嗎？

通過此項調(diào)查可以看出：80.4﹪的學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)或生活上的問題時，會找輔導(dǎo)員幫助解決。說明大部分學(xué)生信任輔導(dǎo)員，但也有19.6﹪的學(xué)生不會找輔導(dǎo)員。

13.您見到輔導(dǎo)員時，他（她）一般聊什么問題？

通過此項調(diào)查可以看出：84.4﹪的學(xué)生在見到輔導(dǎo)員時聊的主要是學(xué)業(yè)和生活問題，少部分會涉及思想和情感問題。而學(xué)生的思想工作是輔導(dǎo)員工作的一個重要方面。感情問題是敏感且較難處理好的問題。輔導(dǎo)員應(yīng)重視和及時了解學(xué)生思想情況，正確引導(dǎo)學(xué)生的情感問題。

14.一般在什么問題上，您會對您的輔導(dǎo)員產(chǎn)生不滿？

通過此項調(diào)查可以看出：學(xué)生對輔導(dǎo)員產(chǎn)生不滿原因是多方面的。輔導(dǎo)員工作應(yīng)嚴謹、客觀，注重公平、公開、公正，同時應(yīng)不斷提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)當代大學(xué)生的特點和需要。

15.您的輔導(dǎo)員是否會站在學(xué)生的角度考慮問題？

通過此項調(diào)查可以看出：大部分學(xué)生認為輔導(dǎo)員會站在學(xué)生的角度考慮問題，但也有較多學(xué)生認為輔導(dǎo)員不會站在學(xué)生角度考慮問題，其中偶爾會、極少和從不占了33.1﹪。說明在今后的工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)充分理解、尊重學(xué)生，注重學(xué)生工作的方法和藝術(shù)。

16.您認為什么最會影響您和輔導(dǎo)員的關(guān)系？

通過此項調(diào)查可以看出：81.8﹪的學(xué)生認為最會影響他們與輔導(dǎo)員關(guān)系的是輔導(dǎo)員的思維和處事方式，極少學(xué)生認為年齡和性別會影響他們與輔導(dǎo)員的關(guān)系。因此，年輕輔導(dǎo)員不必過多顧慮，應(yīng)更加注重工作方法和藝術(shù)，大膽的開展工作。

17.和輔導(dǎo)員發(fā)生摩擦?xí)r，您會用什么方法解決？

通過此項調(diào)查可以看學(xué)生與輔導(dǎo)員發(fā)生摩擦?xí)r，愿意選擇溝通的方式去解決。當遇到此類情況，輔導(dǎo)員應(yīng)主動與學(xué)生交換意見，讓學(xué)生表達自己想法。

18.您的輔導(dǎo)員能夠做到：可多選。

通過此項調(diào)查可以看出：大部分學(xué)生認為自己的輔導(dǎo)員工作認真負責(zé)、積極樂觀、對學(xué)生有號召力、凝聚力。卻只有少數(shù)學(xué)生認為輔導(dǎo)員能夠發(fā)現(xiàn)他們自身的優(yōu)點和不足。發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)缺點能更有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高，所以輔導(dǎo)員應(yīng)加大這方面精力的投入。

19.你所期望的輔導(dǎo)員的管理方式是？

通過此項調(diào)查可以看出：67.5﹪的學(xué)生希望輔導(dǎo)員對其采取團隊合作式的管理方式。輔導(dǎo)員要改變傳統(tǒng)的管理模式，采用團隊合作等新型管理模式。

20.請本著對自己和同學(xué)負責(zé)的態(tài)度，認真的為您的輔導(dǎo)員提出寶貴的意見和建議。

設(shè)定的是開放式問題，共有74名學(xué)生提出了建議，主要有以下6個方面。

（1）與學(xué)生多接觸、交流、溝通，建立互信的朋友關(guān)系。

（2）了解、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀態(tài)，尊重學(xué)生意見。

（3）積極參與和指導(dǎo)學(xué)生班級活動，增加師生交流機會和增強班級凝聚力。

（4）能公平、公正地對待每位學(xué)生，對學(xué)生做出客觀的評斷。

（5）充分、及時地向?qū)W生傳遞專業(yè)信息。

（6）盡量給每位學(xué)生鍛煉機會。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定[Z].2006-07-23.

作者簡介：張少君（1979-），男，重慶榮昌人，重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，主要研究方向為建筑裝飾工程技術(shù)教學(xué)與工程施工。endprint