淺談新課標(biāo)下的初中體育教學(xué)

后智慧

【摘要】新課程改革克服了以往體育課所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)要滿足學(xué)生的實(shí)際需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn),并注重培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué)；新課程改革；培養(yǎng)學(xué)生；教學(xué)方法

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求體育與健康課程以目標(biāo)的達(dá)成來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇，所以一定的教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的決定因素，面對(duì)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)領(lǐng)域的出現(xiàn)，如何抓住新課標(biāo)的理念實(shí)質(zhì)提煉改造傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)豐富多彩，筆者認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

一、突破傳統(tǒng)授課模式

現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是向著多元化的方向發(fā)展。在外國(guó)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)逐步被發(fā)展學(xué)生自主能力和樂(lè)趣為主的新方法所代替，表現(xiàn)在教材由原來(lái)的六項(xiàng)運(yùn)動(dòng)改為“基本運(yùn)動(dòng)”和“比賽”兩大類，使教師有更多的主動(dòng)權(quán)去選擇教材教法。近些年來(lái)隨著“音樂(lè)舞蹈進(jìn)課堂”，“激發(fā)興趣教學(xué)”、“能動(dòng)式教學(xué)”等多種教學(xué)方法為我們體育教育開拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也將隨著時(shí)間的推移被新生事物所代替。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中體育教師教學(xué)方法觀念的現(xiàn)代化

（1）要注重學(xué)生良好情感體驗(yàn)的獲得。在新課程全面實(shí)施條件下，要養(yǎng)成學(xué)生終身體育的意識(shí)，通過(guò)適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，歸根揭底還是要激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，如，在長(zhǎng)跑時(shí)只是簡(jiǎn)單的跑，學(xué)生就不會(huì)主動(dòng)去練習(xí)，但加些人文感情如“迎奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”就會(huì)取得不同的教學(xué)效果。

（2）要提供多種練習(xí)方法供學(xué)生參考。教學(xué)方法應(yīng)能為學(xué)生提出多種練習(xí)方法供學(xué)生參考使其擇優(yōu)而行，以適應(yīng)學(xué)生因身高、體重、智能、運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷不同而造成的差異，使每一個(gè)學(xué)生都能充分的運(yùn)動(dòng)，在生理上獲得快感，在心理上獲得滿足、社會(huì)適應(yīng)能力提到提高；都能學(xué)到新知識(shí)，并在運(yùn)動(dòng)技術(shù)上有所提高。

（3）要重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展。教學(xué)方法不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)行動(dòng)一致，應(yīng)提倡“形散神不散”。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間和想象的空間，使學(xué)生能在現(xiàn)有的知識(shí)技能基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維能力及敢于想象敢于行動(dòng)的好習(xí)慣，在對(duì)動(dòng)作的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析時(shí)允許學(xué)生發(fā)表不同的意見，抒發(fā)不同的感受，認(rèn)可并承認(rèn)學(xué)生能力上的理解，提高學(xué)生的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)習(xí)的熱情的提高。

（4）要與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法相結(jié)合。初中學(xué)生已具備一定的自我學(xué)習(xí)的技能基礎(chǔ)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要；就像我們教會(huì)學(xué)生運(yùn)球并不難，但是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣打好籃球卻很難，教師應(yīng)在教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，注重與學(xué)的學(xué)習(xí)方法方式能力等結(jié)合，同樣，在以提高學(xué)生身體健康水平的教學(xué)活動(dòng)中，教師教會(huì)學(xué)生鍛煉比帶著學(xué)生鍛煉更為重要。

三、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中體育教師教學(xué)方法選擇的創(chuàng)新化

（1）運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中體育教學(xué)方法的創(chuàng)新。運(yùn)動(dòng)技能不但是《課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的體育與健康學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)，而且是達(dá)成其它學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本途徑。如何創(chuàng)造新的教學(xué)方法以適應(yīng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求呢？北師大學(xué)者賈齊老師提出了“曲線式教學(xué)”的構(gòu)想，“曲線式教學(xué)”為改變傳統(tǒng)的傳授教學(xué)方法，為“啟發(fā)式”、“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)方法創(chuàng)造了有利條件。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，以學(xué)生主動(dòng)性、能動(dòng)性、獨(dú)立性發(fā)展為主旨的自主學(xué)習(xí)得到了弘揚(yáng)。也為改革和創(chuàng)新適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的技能教學(xué)方法提供了思路。

（2）拓展和改造過(guò)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為教材時(shí)教學(xué)方法的創(chuàng)新。《課程標(biāo)準(zhǔn)》把教學(xué)內(nèi)容理解為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種手段。這就意味著教師可以根據(jù)學(xué)校學(xué)生、教師的實(shí)際情況選取不同的教學(xué)內(nèi)容，使體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣。

四、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中體育師教學(xué)方法運(yùn)用的個(gè)性化

（1）尊重學(xué)生個(gè)體差異，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的獨(dú)特性。每個(gè)學(xué)生都有不同于他人的觀察、思考和解決問(wèn)題的方式。這意味著我們?cè)隗w育教學(xué)過(guò)程中，要尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和具體生活，根據(jù)學(xué)生不同性格類型設(shè)計(jì)教學(xué)法，不設(shè)上下限，力爭(zhēng)為每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造空間。筆者在體育教學(xué)中尊重學(xué)生的身心的差異，并把它視為一種亟待開發(fā)和利用的教育教學(xué)資源，在備課中努力體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體化和教師指導(dǎo)的針對(duì)性，使每個(gè)學(xué)生有不同程度的提高。

（2）滿足學(xué)生獨(dú)立性學(xué)習(xí)的要求。獨(dú)立性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，如果說(shuō)主動(dòng)性表現(xiàn)為我要學(xué)，那么獨(dú)立性則表現(xiàn)為我能學(xué)。每個(gè)學(xué)生，除有特殊原因外，都有相當(dāng)強(qiáng)的潛在的和顯在的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，因此在體育教學(xué)中充分尊重學(xué)生的獨(dú)立性，積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生發(fā)揮自己的獨(dú)立性，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

要提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所束縛。既學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，也要?jiǎng)?chuàng)造適合本校實(shí)際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們面向跨世紀(jì)的青少年，在教學(xué)中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價(jià)值與特點(diǎn)，在教育改革中走出適合自己的路。

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