《智慧教師的50個創(chuàng)意》等

內(nèi)容簡介：上海市教科院普教所、上海市黃浦區(qū)教育局、《上海教育科研》雜志社及長三角城市群教育科研協(xié)作共同體共同舉辦的2010年“黃浦杯”長三角教育征文活動 ，把主題確定為“教育中的創(chuàng)意”，并以“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”的形式展現(xiàn)出來。本書從千余篇創(chuàng)意設(shè)計(jì)中甄選了50篇優(yōu)秀之作，它們不僅創(chuàng)意獨(dú)特而且經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)。這些金點(diǎn)子涉及校園文化、團(tuán)隊(duì)活動、學(xué)科教學(xué)、學(xué)習(xí)策略、作業(yè)設(shè)計(jì)、教研新思和家校合作等學(xué)校教育教學(xué)的各個方面，是近年來一線教師和校長們教改實(shí)踐的智慧結(jié)晶。

推薦理由：發(fā)展無限度，創(chuàng)意無止境。《智慧教師的50個創(chuàng)意》一書中的案例鮮活、生動，教師的創(chuàng)意實(shí)踐，立意高遠(yuǎn)、構(gòu)思巧妙、內(nèi)容豐富、形式多樣。圍繞著文化建設(shè)、學(xué)校管理、德育輔導(dǎo)、課程教學(xué)、考試作業(yè)、教師發(fā)展和家校合作等校園建設(shè)的各個維度精選了50個既具創(chuàng)意又具操作性的成功案例，如“一個人掃地”、“誠信儲蓄罐”，“有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)”、“小組循環(huán)日記”等，向我們展示了我國長江三角洲地區(qū)中小學(xué)教師在教改中的創(chuàng)造性勞動，代表著無數(shù)默默無聞的一線教育工作者的智慧實(shí)踐，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、應(yīng)用性和可遷移性。

《美麗的教育》

內(nèi)容簡介：班主任是世界上最重要的主任。誠如孫蒲遠(yuǎn)老師所說：“班主任在小學(xué)生心目中的地位可以說是至高無上的，學(xué)生對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風(fēng)，班主任的好惡將會成為這個班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的要求將會形成這個班學(xué)生的習(xí)慣，班主任常說的話將會成為這個班學(xué)生的座右銘，班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用……”

推薦理由：這本書孫蒲遠(yuǎn)老師用43年教學(xué)生涯中的一個個小事例，譜寫了一部飽含深情的教師手記，刻畫出令人動容的師生情深，展現(xiàn)了愛對于教育的力量。孫蒲遠(yuǎn)是小學(xué)教育的大師！翻開此書，有所感悟，有所收獲。教育理應(yīng)讓孩子充滿夢想，擁有快樂，學(xué)會愛！寬容與賞識讓教育更美麗 ，愛心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)。

《教師不可不知的心理學(xué)》

內(nèi)容簡介：這是一本用心理學(xué)來看學(xué)校教育的書，從學(xué)習(xí)、關(guān)系、決定三個角度解釋了從眾、模仿、習(xí)得無助等現(xiàn)象，并結(jié)合教學(xué)場景進(jìn)行了分析。

推薦理由：作為一名教師，必然學(xué)習(xí)過很多心理學(xué)的概念，比如習(xí)得無助、從眾、自我實(shí)現(xiàn)、自我中心等。也許畢業(yè)多年后你仍然能背出這些概念，然而當(dāng)你真正面對課堂情境時，你能夠運(yùn)用這些概念來判斷及認(rèn)定學(xué)生的情況嗎？恐怕任何一位教師，沒有多年的經(jīng)驗(yàn)積累，是很難把這些理論的知識和教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，用所學(xué)的知識來解決教學(xué)中的問題，這也是我們教育的一大缺憾吧！作者唐全騰在教書一段時間后，重新回歸學(xué)校讀書，從而對教學(xué)有了更深刻的體會。他選擇了校園中最常見的事情來分析其中所包含的心理學(xué)的原理，并從教師的角度給出了自己的認(rèn)識和處理方法，對于教師或相關(guān)的研究人員來說，這是非常有用的一本書。 ？笙 編輯：郭裕嘉endprint