語文教學中的語感培養

張華梅

摘 要：語文教學的過程中應該重視語文的熏陶感染作用，這就是語感。語感的形成是一個長期的積淀，我們需要從各個方面去培養。

關鍵詞：語感；積累；閱讀

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-112-01

語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，我們在語文教學的過程中應該重視語文的熏陶感染作用。同時這從應試角度講那就是要培養語感。語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑就是語文實踐，不刻意去追求語文知識的系統和完整。語文又是母語教育課程，所以，在這里邊，培養語感相當重要。

語感怎樣培養呢？通過近幾年的教學及自己的思考，我想可以從以下幾個方來進行：

一、培養學生的學習興趣，激發他們學習語文的潛能

興趣是學習最好的老師，如果學生對所學知識毫無興趣，那你想他怎么可能聽你的。因此，要培養學生的語感，首先就要培養他們學習語文的興趣。關于怎樣培養興趣，我覺得可以做這些嘗試：首先，教師自己要對這門課表現出積極的情緒，讓學生感覺到你對這門課程的熱情，我們應該讓學生感受到我們飽滿的情緒，以此來吸引學生；其次，授課方式應該靈活多樣，不斷地給課堂注入新鮮活力，比如多媒體的使用，開展課外課堂，讓學生走出教室學習等等；另外也可多找一些有趣味性的材料讓學生去訓練，總之，我們應盡一切可能來吸引學生，讓他們對語文學習產生興趣。

二、積累知識，提高對字詞的感受能力

語言是一種表情達意的符號體系。因此，閱讀者需要具備系列的專門知識和技能。對于初中學生，新課標要求要累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。可是這里邊又不僅僅說把這些字詞記住了就可以，學生往往還缺乏敏銳的語言感受能力，這就需要我們培養語感。比如馬致遠的《天凈沙-秋思》中，簡單的幾個名詞組合在一起?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家?！比绻覀內プ值渖险疫@些詞的意思，你就不會發現文中所表現出的長期漂泊他鄉的游子的惆悵之情。利用已有的知識和經驗與現存的問題碰撞就能迸發出思維的火花。如果你已經積累了這方面的知識，那你肯定不會出現這樣的疑惑。一般說來，語文學習的經驗越豐富，語文積累的知識越多，對語文知識的理解就越透徹，就越能夠對新問題產生感覺。所以，在語文的教學中，我們要重視學生對字詞感受能力的培養，增加學生的積累，從而提高語感。

三、反復誦讀，提高整體感知能力

對于學生來說，要培養他們的語感，除了讓他們自己留心生活外，最主要的就是語文教學。我們平時經常說“書讀百遍，其義自見”，大量地閱讀文章，當所積累的言語材料達到一定程度時，最終就會形成一種對語言的感覺能力。所以，我們必須要加強學生的誦讀。閱讀教學的主要任務是增強學生對閱讀內容和形式的感受力，引導學生自主地去感受課文的語言，把這些優美的課文內容轉化為學生的語感素材。新課標里要求學生要大量的閱讀文章，九年課外閱讀總量達到400萬字以上，每學年閱讀兩三部名著。對于課文中的文章則要求大聲地誦讀，使其反復刺激大腦，培養語感。除了這些，還要注意整體感知課文。我們的課文是一個整體，教師講課時切忌把它割裂開來。

四、大量閱讀，拓展視野，熏陶感染

新課標要求，初中學生應能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。通過半學期的教學，我發現有的學生還連讀文章都沒有學會。沒有感情，呆板機械。這就需要我們去大量的閱讀文章，培養自己的情操。可是我發現我們的很多學生的閱讀量都相當的有限，他們認為語文總給人一種朦朧感，而他們所追求的是一種明朗化的東西。尤其到了期末，各科老師都感到任務重，所以往往通過發資料，抄題做的方式擠學生的課余時間，正所謂“無邊作業蕭蕭下，不盡資料滾滾來”。學生的課外時間都在忙著完成這些需要上交的書面作業，不知不覺就把“語文學習要多讀書，要大量的閱讀文章”這些無需上交的“軟作業”拋到九霄云外了。因此，我們必須要求學生大量地去閱讀文章，這樣才可能使自己潛移默化的受到熏陶，素養得到提高。

五、理性分析，增強語言實踐能力

一個人的語感素質也得益于后天的理性成分。每一個正常的人都具備一定的語言感覺能力，否則人們將沒有辦法進行交流了。但是，由于我們后天所接受的教育不相同，這樣就會造成人們語感素質的差異。一般來說，文化程度和語文素質越高，對語言的感受能力就越強，語感素質就高。語文知識可以提高語感的質量，因為“只有理解的東西才能更深刻地感覺它”。所以，我們在語文教學時，就要加強學生對語言知識的理解能力，通過對這些知識點的理性分析，從而提高語言感受力。

培養語感是一個長期的過程。新課標里要求：“具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感?！闭Z感不僅僅可以幫我們提高思維，它還是一種語言修養。是長期的規范的語言感受能力和語言運用中具有的迅速感悟語言文字的能力?，F在的社會競爭越來越激烈，它對于人才的要求更高。所以，我們語文老師必須強化學生的語言感受能力，提高學生的語文素養，這樣他們才能夠在激勵的競爭中脫穎而出。