初中語文詩歌語言教學的德育策略

梁斌

【摘要】隨著我國數字化初中語文的不斷發展，初中語文逐漸成為教育部門進行德育教育的重要手段和主要途徑。教師在進行初中語文課程的教學時不僅要向學生教授專業理論知識，還要注意培養學生的德育。本文主要就初中語文中重要的德育知識教育內容進行簡要介紹，并對如何提高初中語文教育中的德育教學提出相關切實可行的建議，以供參考。

【關鍵詞】初中語文；德育教育；學生；策略

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

一、德育教學的主要內容

（一）集體主義

集體主義是我國自古以來都特別重視的道德精神，我國由于特殊的國情，導致現階段大部分在校學生都是獨生子女，團結協作意識和能力都相對薄弱，大部分獨生子女都習慣以自我為中心。因此，強化獨生子女的集體主義精神，有助于提高學生的團結協作能力，改變學生以自我為中心的傳統錯誤觀念；集體主義也有助于改善現階段的教育環境，提高班級凝聚力，提高教育質量和效率。

（二）愛國主義

愛國主義是作為中國公民必須具備的精神，尤其是對于青少年而言，更要樹立強烈的愛國精神。無論何時何地，學生愛國主義的培養都是學校德育教學中的重中之重。教育部門不僅要為社會為國家培養高素質人才，更重要的是培養愿意為社會、為國家需要貢獻自己青春的人才。愛國主義是所有德育教育中的首先要培養的精神，初中語文教學中也有許多例子能夠促進學生提高愛國意識。

（三）誠實守信

誠實守信是我國固有的傳統美德，是社會乃至世界公認的德育精神，也是我國構建和諧社會的基本內容。無論是求學，還是進入社會，如果沒有誠實守信的精神，很難獲得較大的成功，對于學生的誠信教育尤其是在高等教育中，誠信教育的地位不亞于愛國主義。誠信教育的質量在很大程度上影響著學生價值觀、人生觀的構建。

二、提高初中語文詩歌語言德育教育的重要性

新時期我國社會勞動力結構正在發生重要變化，在這個轉型期中，初中學生的思想狀況直接決定了他們對于未來社會的影響，針對性地對初中學生進行思想道德修養教育，是培養他們良好的社會責任感以及有效地提升其對于社會貢獻力量的重要途徑。（可從學生學習基礎薄弱、習慣養成需要加強等方面加些論述）從國家的角度上來看，國家一直都非常重視初中學生思想政治教育，中央通過一系列的政策和措施不斷地強調，學生作為我國人才強國的寶貴資源，是民族的希望和未來。加強和改進學生思想道德修養工作，是提高學生思想政治素質，將這些高素質的人才培養成為建設有中國特色社會主義事業的可靠建設者和接班人。對于初中學生進行思想道德修養教育的重要意義在于，思想政治教育在初中學生接受思想政治教育過程中起到了一個過渡作用，是初中學生綜合素質全面提高以及社會全面進步的前提。如果沒有科學正確的思想政治教育，就不會實現全面科學發展的學生素質；沒有全面發展的學生，就不會有全面發展的社會。習近平總書記為我們當代中學生的發展提出了新的要求，要求中學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，以完成中華民族的偉大復興。

三、初中語文教學中德育滲透的有效方法

（一）培養學生愛護設備的好習慣

如上文所述，良好的行為習慣是學生培養其他德育精神的基礎，因此教師要從細節開始著眼于培養學生建立良好的行為習慣意識。初中語文教學中多媒體是必不可少的教學用具，也是學生用的最喜歡用的教學工具。因此在課上教學中，教師要注意培養學生愛護教學設備、正確操作的思想。在理論課的教學過程中，教師要注意結合教材中的內容，向學生介紹教材隱含的德育精神，教師要根據學生具體的德育情況進行有針對性的德育教學滲透，關鍵的是要使學生意識到自身問題的嚴重性和德育教育的重要性，要向學生充分介紹良好的個人習慣對于以后的成長的用處。良好的個人習慣要從細節開始注意，比如教師在進行語文基礎知識的教學時，要向學生特別介紹我國悠久的歷史文化，通過反復的練習培養學生對于文化的重視程度，來提高學生的愛國意識。再者，教師也要注意自身的行為習慣，教師要向學生樹立良好的榜樣，充分發揮教師的榜樣作用，教師在進行語文知識的教學中，正確規范的操作步驟不僅是對儀器設備的保養，也能促使學生強化自身操作的規范性，促進學生養成良好的習慣。

（二）德育精神與專業教學的有機結合

德育精神在初中語文學科中有著廣泛的體現，教師要注意如何將隱含在教材內容和日常教學安排中的德育知識，讓學生在學習枯燥的理論知識時輕松的掌握。比如在介紹相關抗日戰爭的歷史時，教師要通過向學生介紹相關文章，讓學生明白我們當今的幸福生活來之不易，并且目前經濟水平與發達國家還有一定的差距，要讓學生產生危機意識，讓學生明確自身擔負的責任，以此來進行愛國主義精神的滲透。另外，配合我國技術人員自行開發探索的例子，比如文字處理軟件方面的金山WPS，提高學生自主創新的精神。教師在設置日常的課堂作業時，要盡量讓學生發揮自主創新能力，通過查找相關資料，在掌握現有資料的基礎上運用已學的知識進行創新，尤其是在進行寫作等能夠體現創作者創新思想的教學內容時。

（三）在學校、社會、家庭間緊密構建德育網絡機制

培養學生思想道德素質不僅是學校單方面的任務，更是社會各界的共同職責。為最大限度地提升初中語文詩歌語言德育教育的工作效率，要在學校、家庭以及社會中建立起協調統一的德育教育網絡，使學生在更具整體性的德育教育網絡中接受教育。學校、家庭教育以及社會教育中德育觀念的全面覆蓋，能夠促成學生德育教育統一機制的建立，社會各界在初中語文學生德育工作上的合作有力保障了學生德育教育的長效性。在社會各界的共同支持下，初中語文要更為充分地挖掘校內部門的職能潛力，如調動學生管理部門、學校團委等機構對學校德育工作的開展進行監控，通過增強教師機構與學校領導間的聯系與交流，使得德育工作的成效與問題得到及時的反映和處理，以此提高學校對德育工作的監控力度，進而有效保障初中語文詩歌語言德育工作的效率與質量。

（四）堅定樹立起初中語文詩歌語言德育教育發展理念

學校道德教育作為關系到社會穩定和國家發展的重要因素，應受到國家及社會的高度關注。在我國初中語文的教育中，學生的德育教育應該被提升到更高的戰略地位，學校也應按照《義務教育階段德育大綱》中的要求樹立起德育教育發展理念。堅定樹立初中語文詩歌語言德育教育理念，要求初中語文領導能夠摒棄專業技術教育優先的傳統觀念，將學生的德育教育放到正確的教育位置上。在落實初中語文詩歌語言德育教育的過程中，要保證在培養學生過硬專業技術的同時，也使其具備過硬的道德品質，使得學生在純正思想品質的導向下為社會的進步發展做出貢獻。

（五）創新德育工作形式并細化德育目標

創新理念的融入是保證初中語文詩歌語言德育工作穩定發展的必須條件。為進一步豐富初中語文詩歌語言德育教育的工作形式，長久保持學生對德育教育的支持態度，要在實際教學開展中充分創新德育工作的工作形式，并在課堂教學的主線下開展實踐活動，使學生通過德育課程內容的實踐，樹立起正確的個人價值觀和人生觀，此外，德育課程的實踐內容還能夠更加充分地展現出學校精神和學校形象，使學生在增強機體榮譽感的同時，對德育知識也有了更深層的認知。

四、結語

德育教育是我國教育內容中的重要組成部分，不僅僅是存在于專門的課程教學中，其他課程中的教材內容中也有相當多的德育精神的表現。教師要注重結合初中語文學科教學特點，將德育教學與初中語文教學有機結合。本著以專業知識理論教學為基礎，強化學生自身道德水平建設，努力使學生成為社會發展需要的德才兼備的高素質人才，為我國信息化建設貢獻自己的力量。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）endprint