試析高職英語分層教學存在的問題及應對方法

張麗

【摘要】英語是高職學生的必修課之一，學校開設英語課程，一方面是為了進一步提高學生的英語能力，另一方面，由于英語學科越來越成為一種輔助學科，所以學好英語也能幫助學生提升專業知識。分層教學是目前高職英語老師常用的一種教學方法，可以有效提高學生的英語能力。本文主要分析了高職英語分層教學的相關之內，旨在為高職英語教學提供參考。

【關鍵詞】高職英語 分層教學 必要性

隨著經濟全球化的不斷發展，社會對英語的要求越來越高。高職教育作為我國教育體系的重要組成部分，需要跟上時代發展的步伐。老師在英語教學中，需要考慮高職學生的特點，比如學生英語基礎差、學習英語的興趣不高等，采用分層教學法，從而不斷提高學生的英語水平，為社會培養出高素質的人才。

一、分層教學與高職英語教學

1.符合高職生源素質的實際情況。近年來，隨著高職教育的不斷發展，教學規模越來越大，我國的高等教育由傳統的精英教育逐漸轉向現在的大眾教育。高職院校的學生層次多，學生素質也是參差不齊。就高職院校的生源來看，大致可以分為三種：其一，通過高考錄取，成績為中等以下水平的學生；其二，參加高職升學考試，他們大多是從職業中學、中專、技校那里升為高職生的學生；其三，初中畢業生。由此可見，高職學生的英語基礎差異比較大，老師必須要根據學生的個性差異，實施分層教學，符合高職生源素質的實際情況，有效實現不同層次學生的發展。……