中職體育教學中的安全教育分析

魏壽軍

摘 要：安全是上好中職體育課的前提和基礎，沒有這個基礎，真正的體育教學就不復存在。我們要堅持"健康第一"的指導思想，嚴格地科學地組織教學，盡可能避免或減少學生在體育課中受傷害，從而保證體育教學有序進行，保證教學中的最基本的安全。

關鍵詞：中職；體育教學；安全教育

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）13-025-01

體育與健康課程標準強調堅持"健康第一"的指導思想。體育教學是鍛煉學生身體，增進學生健康的載體。教學中受體育教學以身體練習為主要手段這個特點影響，難免會發生傷害事故。對于職業教育學校的學生來說，安全教育更是迫切且重要的。如何提高中職學生的職業安全素養，讓學生具有較強的“安全意識”和掌握一定的基本安全知識，及時發現隱患，排除隱患，讓學生更適應將來的工作崗位，安全地工作，這是值得職校體育教育工作者深思問題。

一、中職體育教學中安全教育的內涵與意義

安全教育指的是人類在活動的過程中預防自然危險、認為危險以及其他有害的危險因素的理論和實踐的一種科學知識，是關注學生自然生命的健康與安全，并同時關注學生生存技能的培養和提升的知識內容體系。由此可知，對學生進行安全教育，能夠培養學生對自己周圍的安全問題自覺和負責的態度，能夠讓學生掌握如何認識和評價生活環境中危險的或者有害的因素，并能據此有針對性的選擇正確的防御措施或在危險出現的情況下盡可能的消除、降低不良后果的基本知識和能力。

在體育教學過程中，由體育活動自身內在的規律決定了體育教學中出現傷害事故的幾率要比其它文化課教學高的多。而且在開展中職體育教學活動時，不可避免的要開展一些危險性較大的課程，例如：標槍、鉛球等。因此，在中職中學體育教學中對學生進行安全教育是十分必要的，安全教育的有效開展能大大降低體育教學傷害事故的發生幾率，是對體育教學的進一步完善和拓展，也是提升中職體育教學成效的重要方式。

二、中職體育教學中貫徹落實安全教育的策略分析

1、學校應當制定有效的體育活動安全管理制度。學校要制定安全制度，學校對體育安全的管理一定要落實到個人，讓每一位老師就有責任感，建立安全網絡，建立安全責任制度，一層對一級負責，讓每一位老師重視安全，以人為本、珍惜生命。為了使學生能較好地配合體育教師參與體育學習活動，在教學之初，教師就要向學生明確宣布要求學生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學秩序，體育教師要防患于未然，尤其是剛剛開始上課的時候，就要制定一套切實可行的體育課堂教學常規，課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想品德教育的基本途徑。課堂常規是體育教學過程中學生必須遵守的規范，是課堂教學的規則之一。通過課堂常規的貫徹落實，如嚴格考勤、考核制度，加強組織紀律性，一定要狠抓常規的執行，如每節課上下課必須嚴格實行點名制度，對無顧請假私自曠課的學生，及時通知班主任或家長了解情況，作好學生思想教育工作。體育教師要充分了解學生的健康情況，建立學生健康安全擋案，建立和健全學生健康卡片、例假卡片、病假卡片等，必要時可實行健康分組。體育教師學習有關疾病保健知識，做到體育衛生相結合，加強醫務監督，預防安全室故的發生。

2、在體育教學過程中要樹立“安全第一”的思想。"健康第一"是課標的指導思想，體育教學中，中職體育教師不僅自身要牢固樹立“安全第一”的思想，同時也有責任和義務教育學生樹立“安全第一”的思想。在每學期的第一節課和以后的室內課教學中，要有目的、有計劃地向學生進行安全教育，讓學生懂得體育課與其他學科不同：既有趣又危險；既能鍛煉你的身體，又有使你的身體受到損害的危險。明確地告訴學生，如果你不懂得保護自己，不遵守課堂常規、不遵守游戲規則，就會受到傷害，使學生在思想上引起重視。在室外體育課教學中要結合實際情況對學生進行教育，如有不安全的地方，應教育在前，防范在先，措施落實，要求明確。做到“安全”警鐘常敲，使學生思想上引起足夠認識和重視，使學生時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事，促進學生形成高度的安全意識，防止安全事故發生。

3、在上體育課是要做好保護措施，加強保護意識。在體育課上，對一些比較危險的教學內容可以安排專門的保護與幫助。尤其是在學習體操時，在教學時不僅要教會學生的動作要領，還要教會學生保護與幫助的方法，加強自我保護能力的訓練，學會靈活地躲閃、機智地穿插、協調地配合、巧妙地滾動，從而避免危險，得以自保。對身體素質差的學生進行重點保護與幫助，這樣不僅可以避免傷害事故的發生，同時可以更好地幫助學生學會動作，完成學習任務。還要教會學生一些簡單的急救小常識，提高他們自我保護和相互保護的能力。如：在練習器械體操時，教育學生器械下面沒有墊子、在無人保護的情況下，不能練習；對一些跳躍項目的練習，要指導學生落地緩沖的正確方法。

4、根據時間情況，合理安排內容難度適宜的教學內容。由于中職生年齡以及體質存在差異，在選擇教學內容時要考慮多方面的因素，教學內容要合理，動作難易程度要得當。難度過學生沒有挑戰，也不利于幫助他們的身體發展和意志品質的培養，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，心理會產生障礙也容易發生事故。所以我們一定要根據學生的實際能力去要求并引導教育學生，在許多存在危險教學內容如體操類，教師可以適當降低難度，加強保護與幫助的教學內容安排。

三、總結

體育課改的推進客觀的要求注重安全教育的有效開展和落實?？梢哉f，在中職體育教學中，安全就是生命，安全就是效率，關注安全就是關愛生命，教師應從各個方面加強體育教學的安全教育，使學生的生命安全得以保障，使體育教學任務得以高質量地完成。

參考文獻：

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