試論中等職業學校如何有效開展體育教學

紀玲濤

中等職業技術學校的教學宗旨就是要為社會的發展培育出杰出的專業技術人員。而步入中等職業學校的學生，也都懷著一顆對專業技能的熱愛之情，滿懷欣喜地投入到專業知識的學習中。雖然他們擁有堅定不移的學習目標和學習動力，但是卻缺乏一些社會經驗，加以文化基礎知識掌握得又十分薄弱，從而在意志、情感和個性方面都有一定的不足，這就導致學生在學習的過程中除了自己的專業知識之外，就輕視了其他所有的學科。體育學科是學校本著學生能夠全面發展，在學習中鍛煉出好的體魄而專門開設的課程，這也正是素質教育的要求，希望在重視培養和提高學生專業技能知識的同時也要引導學生積極健康地學習，養成熱愛運動，科學運動的良好習慣。但是學生卻不能夠理解這份苦心，他們在體育課堂中往往表現得特別散漫，積極性特別差，也就是因為這樣，中等職業技術學校的體育課程總是難以達到最終的教學效果。那么，作為一名中職的體育教師，我們應該采取什么樣的措施和教學方法來改善這一教學現狀呢？我總結和歸納了上述現象產生的原因，經過仔細、認真的分析，我認為可以從以下幾個方面入手來開展有效的體育教學活動，提高中職體育課堂的教學質量和教學效果。

一、及時轉變教與學的思想觀念，促進教學關系的順利開展

思想是支配著人類活動的主要根源。想要讓中職學校的學生積極參與到體育教學互動中，重視體育課程開設的教學意義，首先就要轉變思想，從行為支配的根源來對癥下藥。首先，我們教師要主動轉變自己的教學思想，擺脫傳統教學中教師高高在上的教學態度，放棄那些“滿堂灌”的教學形式，認真學習和貫徹新的教學大綱，開展以學生為主體的教學活動，引導學生積極主動地參與知識的探索活動，增強學生學習的主人翁意識。要想盡辦法為學生營造良好的學習環境和氛圍，提高學生學習的積極性。其次，要及時引導學生轉變學的觀念。讓學生了解體育運動的重要性，掌握體育課程開設的教育意義，并且從中看到自己主動參加體育鍛煉的重大意義所在，讓學生建立正確的體育鍛煉思想，把自己的健康放在第一位，而體育鍛煉能夠確保和促進身體健康發展。從而使學生形成終身開展體育鍛煉的堅定信念，提高自己在體育課堂中的參與積極性。

只有教師和學生的“教”與“學”的思想擺正了，才能夠順利地開展體育訓練活動，不但教師能夠全身心地投入到教學工作中來，學生也能夠積極主動地參與教師為自己設計的訓練活動，有意識地加強體育運動，形成正確的、科學的體育鍛煉方法和習慣，從而讓學生更加健康地學習和生活。為此，我們教師一定要重視自己和學生思想觀念的轉變，確保體育課程成功地完成教學任務。

二、選取適合中職學生的體育教學內容，確保學生身心健康發展

當學生對體育知識擁有了重新的認識之后，能夠在課堂中表現得更加突出和積極，就要看體育課堂中的教學內容和教學形式能否適合學生，并且再次加強學生對體育知識的認識。同時體育教學內容也是體育教學改革中最關鍵的因素。我們教師只有為學生精挑細選出最適合中職學生學習和鍛煉體育知識，才能夠最大限度地激發學生的學習動力和學習激情，才能夠讓學生集中自己所有的注意力參與到學習環節之中，才能夠讓學生在體育鍛煉的過程中形成良好的習慣，促進自己全面的發展。

為了能夠充分體現學生學習的主體性，真正充當自己學習的主人，我們可以采取比較自由的“選項學習法”。這個學習方法包含兩層意思，一是教師根據學生所處的心理特點和生理特點來為學生選出適宜的教學內容；二是學生在教師選出的眾多運動項目中再根據自己的興趣愛好來要求教師按照自己的順序來開展教育活動。這種教學方法不但能夠確保學生的體育知識最能夠促進其自身的發展，也能夠保護學生對體育知識的興趣，并且在這樣自由的教學環節中還能夠再次讓學生感受到體育的魅力所在，加深學生的學習興趣，增強學生參加體育鍛煉的動力。

由于中職學生大都來自不同的學校甚至不同的地區，他們現階段的體育運動技能和身體素質水平都不在一個層次上。這樣教師想要建立一個統一的教學目標，讓學生達到統一的水平就十分有難度，不但教師在實施教學的過程中會感覺吃力，學生反映出來的效果也不會很好，原本水平較高的學生感覺體育課堂中沒能使自己有所提高，而那些基礎差的學生又會學著很困難。為了避免這種現象的出現，教師可以采取分層次教學的方法。對不同水平的學生作出不同的學習要求，讓他們都能夠在體育課堂中最大限度地發揮自己，提高自己的體育運動技能。既能夠讓高水平的學生繼續發展，又能夠讓低水平的學生奮發追趕，保護各層次學生的學習興趣。當然在分層次教學過程中，我們要用變化的眼光看待學生，有些學生進步快，可能一段時間之后層次就會改變。

三、創新適宜的教學方法，提高學生學習體育知識的興趣

隨著時代的發展和進步，學生所處的大環境在不斷地變化，以前那些傳統的教學方法要不就是不符合新的教學理念要求了，要不就是跟不上時代的發展了，為了能夠更好地傳授給學生體育知識，我們教師必須不斷探索和創新，采取一些與時俱進的教學方法和策略。

我們可以利用現代教學技術，為學生營造形象直觀的學習環境，利用現代教學技術的優勢調動學生學習的積極性，帶動學生熱情的學習態度，從而提高體育課堂的教學效率；教師還可以在課堂中設計一些游戲性的競爭活動，以此來激勵學生不斷學習和提高自己體育技能的熱情，讓學生把全部的精力都集中到體育知識的學習過程中，提高體育課堂的教學效果。而且趣味性十足的小游戲，教師組織起來也比較簡單，激發學生的學習興趣也很有效；環境能夠影響學生的學習情緒和態度，教師應想盡辦法為學生創設適宜學習的情境，讓學生在環境或氛圍的熏陶下開展積極主動的探索環節，從而確保體育課程取得良好的教學效果，能夠讓學生得到全面的發展。

總之，中等職業技術學校體育教學質量的提高需要我們教師不斷地探索和創新，尋找到最佳的教學方式和最有效的教學手段，讓學生更加積極和主動地參與到體育教學活動中，增強學生體育運動的興趣，確保學生能夠通過體育課堂的訓練養成良好的體育運動習慣，讓學生在掌握較高的專業技能的同時增強自己的體魄，從而讓學生得到全面的發展，在走出社會之后，能夠更好地發揮自己的技能和才干來推動社會的進步和發展。

（責編 田彩霞）