如何提高理科綜合中的化學成績

張淑清

高三的學生面臨高考，理科學生的重頭戲是理科綜合，在兩個半小時的時間里答三百分的題，好學生能得二百七八十分，差的只能得一百三四十分，這一科就把差距拉開了，所以，教師很有必要跟學生好好講講，我認為可以從以下幾個方面來提高成績。

一、三步走

考試時做題要分三步走。第一遍，先做一看就會，最基本的題目，整套試卷下來，怎么也有一半的基礎題，可得一百五十分。第二遍，再做會做，但計算復雜，或題目很長，不愿意做的題目，這樣的題目一般能占八十分。第三遍，就是一看就不會做的題目，因為此時已有二百三十分墊底，學生心里也不那么慌了，此時，學生有時間，有精力，開動腦筋好好想一想、攻一攻，估計能做出四十分的題，這樣的話，理科綜合就能得二百七十分。對于實驗班的學生來說，也就差不多了。

在答理科綜合題時，切忌一題不落地按住就做。對應屆學生來說，時間不夠是最大的問題，所以，要懂得放棄，有舍才有得，不舍就得不到。

還有一種做題方式，就是學生按學科做。可能你覺得生物最簡單，那就先做生物吧，其次是化學，最后是物理。這樣的弊端就是萬一今年生物題難了，學生有可能一棒子被打暈，影響后兩科發揮，時間也不夠了，思路也沒有了。還有一種就是先做的生物，特別順手，學生會愈戰愈勇，甚至有可能化學物理上平時不會做的題目，都有可能靈光一閃，順利做出來。也就是說，這種方式帶有很大的賭博性質，學生須慎重選擇。

二、規范性

根據化學學科特點，答題時必須強調規范性。化學知識太瑣碎，都是小空，有些學生并不是不會做題，而是看不清題意，答非所問，所以在考試時要求學生在試卷上圈圈點點，把答題的注意事項畫出來，尤其要注意小括號里的內容，像書寫離子方程式還是化學方程式，是填元素符號還是元素名稱，是寫電子式，還是用電子式表示該化合物的形成過程。在比較一些物質性質的時候，是從小到大的順序還是從大到小的順序，在比較兩個物質大小的時候，是填漢字還是符號。這些細節學生都得注意到，稍有不慎，這題就白做了。

三、搶時間

對于應屆學生來說，主要是時間不夠，所以想辦法節省時間是必須的。我要求學生在試卷上演算，不用草稿紙。在試卷上演算，不用把題目的框圖再畫一遍，可以省去很多麻煩，就能節省許多寶貴的時間。

另外做選擇題時，如果學生看了兩個選項就出來答案了，那就不要再看第三四個選項了，哪怕節省幾秒種，對于理科綜合來說都是有用的。

四、串內容

每次考試之前，教師要把注意事項跟重點內容都跟學生說說，有些內容教師覺得很簡單，但對于學生來說，可能很生疏了。

初中化學知識主要分四個大塊：化學平衡，電化學基礎，熱化學方程式，物質結構與性質。

1.化學平衡常考的是化學平衡的標志，此題還為多選題，學生經常漏選，尤其要注意，物質的狀態，如果是固態，是不考慮壓強的影響的。如果都是氣態的話，要看方程式前后系數是否一樣。如果是氣體體積相等的話，也不受壓強的影響。化學平衡另一類題目就是小型計算，在做小型計算時，要列三段式，不論多么復雜的計算，只要列出三段式，一切問題都將迎刃而解，但是要注意單位，是起始物質的量、轉化物質的量、平衡物質的量還是物質的量濃度。在求平衡常數時必須是用物質的量濃度來計算，用物質的量將會出錯。

2.電化學基礎要分清原電池和電解池，原電池的負極發生失電子化合價升高的氧化反應，原電池的正極發生得電子化合價降低的還原反應。電解池跟電源正極正極相連的是電解池的陽極，吸引陰離子失電子發生氧化反應，電解池跟電源負極相連的是電解池的陰極，吸引陽離子得電子發生還原反應。把這些基本原理搞清楚，根本是化合價的升高降低，實質還是氧化還原反應。再把經常用到的得失電子的離子電極反應式記住，就簡單多了。

3.熱化學方程式是必考的內容，因為涉及的小點太多，學生總是丟三落四，必須強調，寫上物質的狀態，氣態、液態還是固態。熱化學方程式后緊跟著能量，放熱反應要標上負號，吸熱反應要標上正號，后面要跟著單位，這些細節都要注意到。

4.物質結構與性質是選考的內容，先是元素的推斷，要求學生必須熟練掌握前三十六號元素的名稱和符號，以及元素核外電子排布式，軌道表示式，外圍電子排布式，這些都是必考內容，一定要看清題意。再就是有關計算，雜化類型，空間構型。把一些典型物質的空間構型記住，二氧化碳的直線型，三氟化硼的平面三角形，甲烷的正四面體，水的V型，氨氣的三角錐型。常見的晶胞也要記住，例如，金剛石的晶胞，還有金屬晶體的類型，堆積方式等。

以上四條是指在考試時，而平時的學習更要下功夫，容不得半點虛假，把平時練習當考試一樣去對待，從做題中背知識點，背過知識點再去做題練習，反復如此，再加上細心認真，想信你一定可以取得滿意的成績！

（責編 金 東）