大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響及其對(duì)策研究

金琳

摘 要：近年來，眾多SNS網(wǎng)站在大學(xué)生中悄然走紅。調(diào)查顯示，人人網(wǎng)月度活躍用戶為3 100萬(wàn)，成為Web2.0時(shí)代中國(guó)最具影響力的大學(xué)生互動(dòng)社區(qū)。因此，大學(xué)生從人人網(wǎng)了解信息、與人交流、鍛煉英語(yǔ)交際水平已經(jīng)成為眾多大學(xué)生生活中不可分割的一部分。對(duì)于人人網(wǎng)使用現(xiàn)狀的調(diào)查，主要在于高校學(xué)生使用人人網(wǎng)興趣點(diǎn)的分析，其對(duì)于當(dāng)今高校大學(xué)生利用其提高英語(yǔ)綜合能力有極大的意義。當(dāng)代大學(xué)教育工作者以及大學(xué)生群體自身應(yīng)正確的把握人人網(wǎng)帶來的機(jī)遇，最大化地發(fā)揮出人人網(wǎng)為現(xiàn)今英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：人人網(wǎng)；興趣點(diǎn)；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)教育

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）24-0252-02

一、研究問題及背景

以“90后”為代表的網(wǎng)絡(luò)新生代成為了大學(xué)生主流群體，網(wǎng)絡(luò)已成為他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的重要部分。據(jù)調(diào)查，目前超過80%的大學(xué)生擁有至少一個(gè)社交網(wǎng)絡(luò)的賬號(hào)，其中30%的學(xué)生每天至少花半小時(shí)用于該類網(wǎng)站，社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生交流學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。

國(guó)內(nèi)最大的SNS網(wǎng)站——“校內(nèi)網(wǎng)”目前是中國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)具有絕對(duì)壟斷地位的校園網(wǎng)站，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活具有重要的影響。人人網(wǎng)交流模式對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)關(guān)系、思考方式、交流、學(xué)習(xí)等方面的影響成為高校教育工作者和學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)。

二、研究設(shè)計(jì)

（一）理論框架

本課題以分析我校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交往的現(xiàn)狀為核心，研究了解大學(xué)生現(xiàn)今對(duì)于人人網(wǎng)使用的興趣點(diǎn)以及存在的問題。把握大學(xué)生現(xiàn)有的對(duì)于人人網(wǎng)使用的興趣，有利于用人人網(wǎng)幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的途徑，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，將研究中發(fā)現(xiàn)的人人網(wǎng)建設(shè)的不足進(jìn)行分類系，從而系統(tǒng)完善問題，從而雙向提高大學(xué)生利用人人網(wǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果。

（二）研究方法

本調(diào)查采用問卷調(diào)查法為主要研究方法，以我校大學(xué)生為主要研究對(duì)象，采用定量研究進(jìn)行統(tǒng)一分析處理。

課題組成員運(yùn)用結(jié)構(gòu)式問卷，采用隨機(jī)抽樣的方式對(duì)南通大學(xué)各學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，前后共發(fā)放了600份問卷，回收問卷500余份，調(diào)查問卷的內(nèi)容設(shè)計(jì)從以下幾個(gè)方面考慮：（1）我校大學(xué)生使用人人網(wǎng)的動(dòng)機(jī)。（2）我校大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要途徑。（3）使用人人網(wǎng)的重要行為分析。（4）使用人人網(wǎng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

三、研究結(jié)果

（一）我校大學(xué)生使用人人網(wǎng)的現(xiàn)狀

1.我校大學(xué)生使用人人網(wǎng)的興趣點(diǎn)

人人網(wǎng)實(shí)名制的真實(shí)性成為了吸引廣大用戶的原因之一。用戶通過狀態(tài)、日志、照片等與朋友聯(lián)系、互動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)真實(shí)世界的了解、溝通。第二，結(jié)交新朋友，聯(lián)絡(luò)老朋友成為了吸引大學(xué)生的一個(gè)最重要的原因。基于真實(shí)信息的資料庫(kù)，讓搜索變得更為方便快捷且準(zhǔn)確。這不僅維護(hù)了好友圈，而且為用戶實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)世界中交友圈的擴(kuò)展。很大一部分同學(xué)把人人網(wǎng)作為一個(gè)展示自我的平臺(tái)和滿足學(xué)習(xí)需求的平臺(tái)，對(duì)于在社交網(wǎng)絡(luò)交流信息，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，有極大的幫助。

2.現(xiàn)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)類人人公共主頁(yè)的建設(shè)情況

（1）隨著人人網(wǎng)在大學(xué)生群體中的普及，人人公共主頁(yè)人熱潮也隨之而來。公共主頁(yè)是管理者利用狀態(tài)、相冊(cè)、日志、音樂和視頻等功能，展示信息并和關(guān)注者互動(dòng)的一個(gè)平臺(tái)。公共主頁(yè)作為一種新的交流平臺(tái)，有很多個(gè)人主頁(yè)及其他個(gè)人產(chǎn)品所不具有的優(yōu)越性，開放注冊(cè)可以讓更多用戶體驗(yàn)到這種優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的信息的共享和傳播，為用戶提供更大的價(jià)值。正是由于人人公共主頁(yè)的這些特點(diǎn)，高校教師可以聯(lián)合教研組建立官方的英語(yǔ)學(xué)習(xí)公共主頁(yè)平臺(tái)，教師個(gè)人也可以申請(qǐng)個(gè)人賬號(hào)，有針對(duì)性地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。

（2）對(duì)人人公共主頁(yè)在廣大同學(xué)中的滿意程度的情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，僅有10%的同學(xué)對(duì)現(xiàn)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)類人人公共主頁(yè)建設(shè)情況表示非常滿意，示基本滿意的同學(xué)達(dá)到74%，其余同學(xué)則表示不滿意。由此可見，現(xiàn)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)類人人公共主頁(yè)建設(shè)形勢(shì)良好，但任然存在著很多值得完善的地方。

（3）目前，就我校各大社團(tuán)、學(xué)生組織的現(xiàn)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)類人人公共主頁(yè)建設(shè)請(qǐng)情況來看，水平參差不齊，有一部分公共主頁(yè)已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)的建設(shè)方案，將更新內(nèi)容分為幾大板塊，定時(shí)發(fā)送，并有專人管理主頁(yè)。但是，部分主頁(yè)平臺(tái)缺乏對(duì)人人公共主頁(yè)反饋信息的收集和整理。此外，調(diào)查結(jié)果顯示，高校學(xué)生期待人人公共主頁(yè)應(yīng)該在客觀性、真實(shí)性的基礎(chǔ)上，既具有趣味性、娛樂性，又要兼顧到新聞性、時(shí)效性。

（二）人人網(wǎng)建設(shè)的不足

1.停留于形式上的創(chuàng)新

得益于人人網(wǎng)提供的良好的用戶基礎(chǔ)和新的信息傳播模式，英語(yǔ)學(xué)習(xí)類人人公共主頁(yè)吸引了大量的高校學(xué)生。然而，形式上的創(chuàng)新是不夠的，大學(xué)生群體的需求與興趣點(diǎn)也是建設(shè)主頁(yè)的重要部分。

2.平臺(tái)信息魚龍混雜，信息有效性還需增強(qiáng)

人人網(wǎng)在信息發(fā)布方面面臨諸多問題：平臺(tái)信息量大，頁(yè)面更新速度快，不易梳理。高校通過人人網(wǎng)進(jìn)行英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)，諸如建設(shè)公共主頁(yè)，也面臨著公共主頁(yè)賬號(hào)存在被盜風(fēng)險(xiǎn)。

3.人人網(wǎng)自身建設(shè)存在不足

作為一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)人際交往平臺(tái)，人人網(wǎng)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。在產(chǎn)品及功能設(shè)計(jì)上，人人網(wǎng)所推出的產(chǎn)品和功能與同類競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手沒有明顯的差異和優(yōu)勢(shì)。所以形成了中國(guó)行業(yè)內(nèi)網(wǎng)站產(chǎn)品普遍相似，功能單一的窘境。

四、結(jié)論和建議

通過本課題調(diào)查研究的四個(gè)方面的研究分析，比較充分地了解了我校大學(xué)生使用人人網(wǎng)的現(xiàn)狀，包括普及情況、大學(xué)生使用人人網(wǎng)的興趣點(diǎn)、對(duì)高校人人公共主頁(yè)關(guān)注情況以及人人網(wǎng)信息對(duì)于個(gè)人的影響。通過以上四點(diǎn)的深入分析，對(duì)我校大學(xué)生人人網(wǎng)的使用情況有了較深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何豐富人人網(wǎng)的信息發(fā)布方式、提高信息質(zhì)量、增強(qiáng)公共主頁(yè)的全面建設(shè)以及引導(dǎo)意義，有極大的指導(dǎo)作用。

第一，英語(yǔ)類人人公共主頁(yè)在我校普及情況較好，有望成為大學(xué)生英語(yǔ)綜合能力提升與興趣提升的新平臺(tái)。人人網(wǎng)這一載體，迅速及時(shí)地為大學(xué)生提供多方面的教育信息，大大提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料的時(shí)效性，不僅豐富了英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，更創(chuàng)新了教育的手段。因此，高校應(yīng)利用其信息容量大、傳播速度快和覆蓋范圍廣等優(yōu)勢(shì)，將教育內(nèi)容采用文字、視頻和圖片的形式，在網(wǎng)絡(luò)上全方位、多層次地傳播，使得英語(yǔ)教學(xué)手段直觀化、形象化和現(xiàn)代化，增強(qiáng)了教育的說服力和感染力，潛移默化地影響大學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

第二，我校大學(xué)生使用人人網(wǎng)的興趣點(diǎn)分布也較集中。公共主頁(yè)是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教育的重要陣地，75%的對(duì)象關(guān)注了英語(yǔ)學(xué)習(xí)類的公共主頁(yè)。教育者可將高校人人公共主頁(yè)建設(shè)成為集趣味性、新聞性、實(shí)用性為一體的信息發(fā)布平臺(tái)，并及時(shí)了解高校大學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活需求，及時(shí)收集反饋信息，并將反饋信息用于公共主頁(yè)的不斷完善。

第三，我校大學(xué)生對(duì)于現(xiàn)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)類人人公共主頁(yè)的的信息較滿意，但認(rèn)為主頁(yè)建設(shè)總體水平仍需提高。就教學(xué)引導(dǎo)方面來看，高校進(jìn)行大學(xué)生思想政治工作教學(xué)的主力軍是高校教師。以高校教師為例，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”成為新興的教學(xué)工作方式，掌握必要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為當(dāng)前高校教師必須具備的素質(zhì)。教師實(shí)名注冊(cè)“人人網(wǎng)”賬號(hào)，以真實(shí)身份面對(duì)學(xué)生能夠更多地贏得學(xué)生信任，從而進(jìn)一步促進(jìn)教育工作的開展。

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[責(zé)任編輯 王玉妹]