新媒體環境下雙輪驅動人才培養模式

胡遠珍

[摘要]中國社會的急劇變化、新媒體日新月異的發展，對人才的培養提出了新的挑戰。本文主要結合社會轉型、媒體融合的“雙重現實”版圖，著眼于新聞傳播學跨學科的發展特征，提出了“雙輪驅動”的人才培養新模式，探討了這一模式的具體內涵和路徑選擇。

[關鍵詞]雙輪驅動 人才培養 模式

網絡媒體、移動媒體、云技術、大數據等日新月異的飛速發展，對傳媒教育人才培養模式提出了嚴峻的挑戰?，F有的高等傳媒教育在教育理念、培養模式、課程體系、教學方法等方面都嚴重滯后于時代、社會的發展變化，面對這種現狀，許多學者都發出了思考的聲音。丁柏銓發向：“在人人都可以當或有可能當記者（所謂‘全民皆記者）的當今時代，新聞學子作為‘準新聞人還有優勢嗎？”[1]吳信訓則認為，“新媒體時代，日新月異的傳播科技，層出不窮的新媒體，徹底顛覆著既往的傳播實踐格局與規律，學校教育、傳統的人才培養理念及模式面臨著深刻的挑戰。”[2]倪寧、謝天武更是明確提出面對社會變革、媒體變局，要培養媒體融合時代的“雙跨人才”，即跨媒體、跨學科的人才。[3]因此，檢視現狀，面對挑戰，我們提出了高等傳媒教育“雙輪驅動”的新型人才培養模式。

一、“雙輪驅動”人才培養模式的具體內涵

“雙輪驅動”是傳媒人才培養模式的框架設計（圖1），也是一種專業教育理念。主要依據中宣部、教育部對傳媒人才培養的新要求，結合社會需求變化和傳媒教育的特點，對傳媒人才培養模式的考量，即傳媒人才教育必須是在政治思想和專業能力的框架內，注重對傳媒人才的“雙強”與“雙能”的培養?！?br>