初中語文小組合作學習的幾點思考

葛文靜

摘 要：小組合作學習模式是新課程倡導的參與式教學的一種重要方式，體現了自主學習、合作學習、探究學習的理念。小組合作學習作為一種重要的學習方式已深入人心，語文老師也在潛心摸索并貫徹到自己的教學實踐中，使課堂教學不斷煥發生機和活力。

關鍵詞：探索語文教學規律；走出小組合作學習模式誤區； 提高語文教學質量

小組合作學習體現了現代教育理念。現代教育最重要的特征就是以人為本，弘揚人的主體性，主張通過學生對學習過程的主動參與，培養其自主意識、自主能力和自主習慣，使其成為一個具有主體性人格的人。小組合作學習可使每個學生平等地參與學習，并有充分的發言和表現自己的機會。合作學習鼓勵學生主動思考和主動探究，學生的進取意識、創造意識和競爭意識能較好地得到強化。合作學習可真正使每個學生的主體地位和主體人格受到尊重。

教育學生學會共同生活是當今世界教育的重要課題。在小組合作學習的過程中，共同的學習目標將小組成員的個人利益與小組的集體利益緊緊地聯系起來。為了達成共同的學習目標，小組成員分工協作、互相學習、互相幫助，使小組的學習活動建立在和諧的氛圍中。小組合作學習增強了學生對他人的了解和對相互依存的認識；小組成員之間的關系體現了現代社會需要的團隊合作精神。

課改以來，我積極實踐著小組合作學習的方法，學生們很喜歡，因為學習氛圍更為寬松、自由。……