高職院校校園文化與企業文化的對接

曹俊生+高峰

內容摘要：高職院校校園文化與企業文化對接是高職教育人才培養的要求，是提升高職院校核心競爭力的有效途徑，是建設高職特色校園文化的需要。兩者可從精神文化、制度文化和物質文化三方面內容進行對接。

關鍵詞：高職院校 校企文化 對接內容

高職院校校園文化與企業文化的對接，對于辦好以“職業”為特性的高職教育具有非常重要的意義。

首先，高職校園文化與企業文化對接是建設高職特色校園文化的現實需要。由于高職教育培養的是適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用型人才，要求高職院校辦學與就業市場實現零距離對接，這就決定了高職校園文化必須與企業文化對接和融合。第二，高職校園文化與企業文化對接是提升高職院校核心競爭力的有效途徑。高職院校要在市場競爭中取勝，就必須具備可持續競爭優勢，而優秀的校園文化正是形成和維系競爭優勢的戰略基礎，要完善和提升這一基礎，關鍵是要努力實現校園文化與企業文化的對接與融合。第三高職校園文化與企業文化對接是實現高職教育培養目標的客觀要求。高職教育作為一種教育類型，其培養目標的特殊性決定了高職院校必須立足社會對人才的需求，以企業的需要作為辦學的目標，以畢業生“下得去、用得上、留得住”為特色和優勢。這不僅要求學生具有過硬的專業技能，還要求學生具有主動適應企業文化的綜合素質，這是高職校園文化建設的內在要求。高職校園文化只有與企業文化加強對接，才能更好地實現高職教育的人才培養目標。

基于此，要實現兩者之間的對接，就要找準高職校園文化與企業文化的對接點。既然兩者都是文化，那就具有文化的共同屬性，二者都包括精神文化、制度文化及物質文化。因此高職院校校園文化與企業文化對接的內容可從精神文化、制度文化、物質文化等方面進行：

一.將企業的精神文化引入到高職校園文化建設中，形成規范而又嚴謹開放的校園精神文化

無論是校園文化建設還是企業文化發展，其核心是精神文化的培育。高職院校的精神文化是學校發展過程中形成的精神積淀，是學校師生共同的價值取向與行為規范的綜合體現。高職教育的培養目標決定了與企業的先進文化共同發展是高職校園文化建設的根本出發點。高職院校在努力挖掘自身歷史文化資源、大力弘揚學院精神的同時，更要加強與市場與企業的銜接，注重吸引包括企業價值觀、企業精神、企業經營理念在內的企業精神文化，并將它融入到人才培養目標中去，融入到學校的校風、校訓、教風、學風中去，豐富和提升校園精神的內涵的同時，增強師生對企業文化的認同感，使學生樹立正確的價值觀念。如果企業文化與高職校園文化能很好地融合，不僅使高職院校的辦學定位及人才培養目標會更加準確，而且學生在校期間能更多的接觸了解社會，從而使學子們走出校園后的角色轉換會更直接、更迅速。更加符合企業需求，受企業青睞。

二.將企業管理模式與高職校園管理相對接，形成人本有序的校園制度文化

高職校園文化是一種管理文化，而企業文化從某種意義上說也是一種管理文化。高職院校與企業管理的對象雖不相同，但兩者均具有培養人、引導人、凝聚人、激勵人、規范人的功能。兩者都以人的素質提高為著眼點。因此要求管理者將落腳點放在以人為本的制度文化建設上。高職院校的制度文化是指在國家大的教育方針指導下，根據人才培養目標和高職發展方向，提出的特定的規范與要求。基于企業對人才需求的標準，高職院校在制度文化和行為文化建設上，要借鑒企業制度文化中積極的因素，在學生管理模式上除必須遵守《普通高等學校學生管理規定》之外，更應注重吸取優秀企業的管理經驗與文化內容。加強對學生進行與企業文化相關的教育實踐活動，尤其注重將企業的精細化、標準化的管理文化融入到校園制度文化建設中，培養與企業員工相同的行為規范。通過相關制度的制定與約束，使學生感受濃厚的企業文化熏陶，了解企業文化內涵，接受具有企業特色的文化教育，這無疑對學生養成良好的職業意識與行為習慣有很大作用。

三.將企業的職業化色彩與高職院校育人的職業特色相融合，構建和諧美麗健康向上的校園物質文化

無論高職院校還是企業，在文化建設中均離不開物質文化的支撐，這為校企文化的對接提供了共同的切入點。高職院校的物質文化是校園精神文化的外化，它包括以物質形式表現出來的校園的自然環境與人文環境。高職院校以培養高等技術應用性專門人才為根本任務，在建設物質層面的校園文化時注重突出企業文化元素與應用型的特點，而企業是從事生產、建設、管理、服務的機構，是運用知識和技能的一線場所，是應用型人才的集散地，與高職院校的物質文化建設理念是一致的。所以，在高職院校校園文化建設過程中肯定會呈現出企業的職業化色彩。例如，通過校容校貌、綠化美化等營造良好的育人環境，濃厚職業人文氛圍；著名企業的工作理念及優秀企業家畫像及經典言論進教室、實訓場所；聘請知名行業及企業專家為學院的客座教授；與行業企業聯合冠名開設訂單式培養班；以企業名義設立獎學金等等，充分利用校園資源及各種載體，于細微之處見精神，多多融入企業職業色彩，處處體現應用型人才培養的特點，從而形成以企業管理和高職教育雙層文化為背景的特色校園文化。

總之，高職院校校園文化與企業文化對接的內容既要全面又要豐富，努力將企業文化融入到校園文化的各個層面，從而使高職教育與行業企業達到深度融合與合作，真正實現校企合一的育人模式，提升高職的辦學水平和質量，形成具有特色的高職校園文化。

參考文獻：

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[3]鄭琪.高職院校特色校園文化建設現狀與對策[J].廣西教育.2012年15期

（作者單位：河北衡水職業技術學院）