虛擬世界網絡道德教育初探

金媛

摘要：網絡正在以迅猛的速度滲透到人們生活的方方面面，作為中小學生來說，脫離網絡已經是不可能的了，那么如何能夠讓他們正確地認識和使用網絡，提高學生辨別是非的能力，減少網絡迷失是我們迫切需要解決的問題。

關鍵詞：網絡道德；興趣；信息篩選

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）17-013-1一、強化信息技術與思想品德學科課程教學的融合

首先，信息老師要從教育理論體系上對信息道德的內容設計、課程教學設計、實踐環節教學設計、教學質量評價設計等要素方面作出系統的考量與操作，運用現代教育理論和信息技術來研究教學過程中各種教育因素之間的關系。另一方面，在教學實踐活動中，信息教師要充分運用信息技術，采用多種信息表現形式創設有關道德問題情境，從而解決傳統教學中難以解決的問題。在這些過程中，學生往往充滿好奇和興趣，會主動積極融入學習活動中，實現“以教為主”的教學設計和“以學為主”的教學設計的有機結合。通過網絡的通訊功能和共享功能、軟件工具、圖文聲像各種信息技術為思想品德提供了得天獨厚的學習、交流、討論環境和條件。這種由于信息技術的共享特性和超時空性使學習者平等地共享學習資源，使學習資源和學習方式從封閉走向開放，從教室走向課外，從學校走向社會，形成開放式的學習空間，在潛移默化中對學生進行思想道德的熏陶。

二、提高學生虛擬世界中信息的篩選和辨別能力

如果放任學生特別是初中生在網絡世界中馳聘，缺乏正確的引導，他們就會在網絡中“迷失”。因此，信息教師要引導學生善用網絡資源，并教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網絡中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播；有的學生沉迷于網絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，信息教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網絡信息。經過教育，他們認識到自己在使用網絡中的偏差，開始思考“為何用？怎樣用？”的問題了。為了幫助大家正確使用網絡信息，教師可以搜集一些與中學生學習生活有關的網址，并介紹他們上一些具有一定學習價值的教育網站，讓上網的同學學會如何運用網絡去實現自主學習。

現在家長、社會方方面面的人士擔心網絡太亂、壞人太多，建議最好禁止學生上網，把所有的網絡都封掉，讓學生和網絡徹底隔絕，那樣信息“病毒”就不會感染我們的孩子，弄個“眼不見、心不煩”，徹底干凈。信息技術的應用是歷史的潮流，我們決不能干這種因噎廢食的逆時代潮流的事情，我們必須提高學生自身的信息辨別能力，這樣就自然地提高了學生自身對于不良信息的免疫力、抵抗力；我們把他們精神世界的免疫系統激活了，他們自己就可以保護自己了，網絡就能更好地幫助他們學習、成長，同學們的身心就能和諧健康的發展。

三、培養學生的網絡處置能力和防范能力

由于學生處在全新的網絡環境中，操作計算機網絡的機會較多，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發生了巨大的變化，原有的道德準則和規范已經不足以約束學生的網絡行為。信息老師在信息課上要做個有心人，主動關注學生在上網時的“不正常”行為。

例如，一些同學自恃計算機水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學網絡攻擊教師機和服務器，造成教學網絡的癱瘓，影響教學的正常進行。還有的強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網絡環境中的行為道德規范，幫助廣大學生增強網絡法制和網絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網上的行為符合法律法規和社會公德的要求。

四、激發學生積極向上的網絡興趣

興趣是第一老師。信息老師在培養學生健康向上的興趣愛好的同時，要引領學生文明上網。學生有了信息辨別能力，他就能分辨信息的黑白善惡，而對于網絡中充斥的大量灰色的信息，我們的學生又該怎么辦呢？許多家長抱怨網路游戲、網絡聊天害了他們的孩子，而孩子們卻說游戲和聊天可以緩解他們的學習壓力。其實這些灰色的信息就看你怎么把握一個“度”的問題了。唯一的方法是要培養學生健康向上的興趣愛好，讓他們知道這個才是排解壓力的正確方法。聽一聽古典音樂，唱一唱歌，彈一彈琴，讀一讀散文小說，寫一寫毛筆字，記一記日記，打一打球，爬一爬山，游一游泳緊繃的神經和大腦才會真正地放松下來。當我們都有一個健康向上的興趣愛好，我們上網時，才不會被那些干擾的信息所誘惑，真正能吸引我們的是那些優美的詩句、感人的文字、動聽的音樂、美麗的圖畫、精彩的比賽。這些才是上網娛樂放松的主要內容；偶爾也可以打打游戲、聊聊天，但是時間不能長，因為這些是次要的東西，如果主次不分，沉溺于游戲聊天。只會讓你的精神和身體更加疲勞。所以在現代信息社會，我們的學生要學會以“信”為本，誠信做人，做一個具有信息道德的社會主義事業合格接班人。

網絡已經以無可爭辯的姿態成為我們生活的重要組成部分，通過以上舉措，讓學生在網絡世界中認清網絡，更好地利用網絡，樹立正確的網絡道德觀，對于現在的中小學生非常必要。

[參考文獻]

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