如何搞好初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

李會巧

摘 要：數(shù)學(xué)科是初中階段的一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)不好，將直接影響到理、化等科目的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)作為教學(xué)主陣地，在數(shù)學(xué)教學(xué)中起著重要作用。只有精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；積極性；教學(xué)質(zhì)量

“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”。在課堂教學(xué)環(huán)境中創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的“場所”，可讓學(xué)生的個(gè)性在寬松、自然、愉悅的氛圍中得到釋放，展現(xiàn)生命的活力。然而長期以來，我們的數(shù)學(xué)課堂忽視了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，過多地強(qiáng)調(diào)知識的記憶、模仿，壓抑了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最終使教學(xué)變得機(jī)械、沉悶、缺乏童心和靈性，缺乏生命活力。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，與課程改革的發(fā)展要求相適應(yīng)，通過我這幾年的教學(xué)研究，結(jié)合平常的工作，在此談?wù)剛€(gè)人對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些看法。

一、做好課前的準(zhǔn)備，進(jìn)行科學(xué)有效的預(yù)設(shè)

1. 認(rèn)真研究學(xué)生和學(xué)情。

研究學(xué)生、了解學(xué)生是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的前提之一。因此，要使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生作出更為深入和具體的分析，為教師本人備課及實(shí)施所用。好的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容的層次感，研討的核心問題和關(guān)鍵點(diǎn)等都基于對學(xué)生的了解。好的構(gòu)思和創(chuàng)意都有很強(qiáng)的針對性，都需要對學(xué)生有真切的了解。比如去年我所教的班級整體水平要比其他兄弟班級要弱，每次集體備課時(shí)組內(nèi)研究的較法和教學(xué)內(nèi)容我都要進(jìn)行一些調(diào)整，因?yàn)槲乙m應(yīng)我班級的認(rèn)知水平?！?br>