網絡環境下中職思想政治教育現狀及對策探討

【摘要】 伴隨計算機技術、信息技術的快速發展，網絡已經成為我們日常生活中不可缺少的一部分。網絡上的各種信息，對于學生的知識拓展雖然有一定的幫助，但是，各種黃色信息以及暴力、血腥的游戲，對于中職生的成長帶來了很多負面的影響。在網絡環境下也對中職院校的思想政治教育提出了新的要求。筆者在本文當中分析了網絡環境下中職思想政治教育的現狀，并提出了相應的解決對策，旨在提高中職思想政治教育工作的實效性。

【關鍵詞】 網絡環境 中職院校 思想政治 教育現狀 對策

一、分析網絡環境下中職生思想政治教育當中出現的問題

1.1 缺乏網絡思想政治教育專業素質較強的教師隊伍

很多中職院校的思想政治教育仍以傳統的講授方式進行，針對中職生的網絡思想教育，思想政治教師專業綜合素質水平偏低，這也直接決定了教育質量與效果。因此，網絡環境下中職院校必須建設專業素質較強的教師隊伍，使思想政治教師的知識結構與綜合能力適應網絡時代的發展，才能夠更好的進行思想政治教育工作。

1.2思想政治網絡教育內容與方法過于單一

中職院校思想政治教育工作，雖然也將課堂教育與網絡教育相結合，但是其內容與方法仍過于單一。像不少的思想政治教師只是將書本上的內容直接搬到了教師的網絡博客，內容不新穎，而且多是長篇大論，缺乏吸引力，與網絡當中的其他娛樂性較強的內容相比，更是難以吸引中職生學習的興趣。

1.3 缺乏系統的網絡思想政治教育平臺

對于中職生的思想政治教育，網絡思想政治教育已經成為了非常重要的工作內容。作為教育對象的學生不再是教育過程當中被動的接受者，通過網絡給予了學生平等與自主選擇的個人權力，學生的主體意識較強，多以自己喜好主動選擇關注的內容。但網絡思想政治教育平臺的建設力度欠缺，也導致學生的網絡生活，多以網絡游戲和網絡聊天為主，缺乏具有積極方向、有針對性的學習平臺。

二、針對網絡環境下中職思想政治教育現狀提出相應對策

2.1 積極建設中職院校網絡思想政治教師隊伍

面對網絡環境，思想政治教師要想更好的開展工作，必須要掌握計算機的基礎知識和操作、網絡信息處理、多媒體網絡教學、網絡溝通等相關內容，豐富原有知識結構。因此，中職院校必須加強對思想政治教師進行網絡相關知識與技能的培訓工作，有效提高思想政治教師隊伍的整體水平。作為思想政治教師，也應該在學校培訓以外，利用各種途徑提高自己的計算機水平，并具備一定的網絡應用能力，用自己的專業知識與專業能力，運用網絡及時的掌握并了解網絡當中出現的各種問題，給學生營造一個積極向上的網絡輿論環境，對學生的思想道德與行為形成有效的管理機制。

2.2 創建多種方式的網絡思想政治教育

中職生的心理和思想的發育尚未成熟，面對網絡有著極強的好奇心，對于各種網絡上的誘惑像游戲等，缺乏相應的自制力，而且逆反心理較強，越是硬性的制度越容易勢得其反。因此，教師要想開展工作，可根據中職生的個性與特點，通過網絡，建立一座與學生交流與溝通的橋梁。

例如：可建立班級或年級的QQ群、貼吧，教師要積極的通過這些平臺與學生進行交流，并在交流的過程中分析學生的思想道德水平，有針對性的開展思想政治教育工作；

也可以在博客上，發表一些關于網絡犯罪、網絡詐騙等相關內容的典型案例，使中職生們能夠辯別網絡上的不良信息，從而避免負面的信息資源給中職生的心理、思想道德以及行為的發展帶來不良的影響；

還可以在論壇、微博上，將社會上關于某些同學沉迷網游、形成網癮的熱點話題發表出來，讓同學們能夠積極的形成互動，由于網絡的特殊性，同學們都能夠積極的發表出自己的想法和意見，使那些比較熱衷并沉迷于網絡游戲的同學，能夠從客觀的角度認識到沉迷網絡的危害性，并通過與同學間的各種網絡交流，使他們能夠逐步融入到教師和同學這個大家庭當中。

2.3 積極建設校園網絡平臺

很多中職生都愛往網吧跑，針對這一點，校內可積極建設校園網絡，并通過專業技術人員的支持，將網絡上的不良信息直接屏蔽年掉，學生既能不出校園就上網，而且所面對的還是安全、綠色的網絡環境。另外，要加強校園紅色電影平臺的制作，引進各種有利于中職生成長與發展的電影，并通過專業技術人員的時時更新，讓學生通過校園網絡紅色平臺，能夠每天都有新的收獲，使中職生的思想道德向著健康的方向發展。

總之，讓學生在日常的交流、溝通當中，逐漸掌握正常的網絡道德與行為方式，避免了制度化下學生較易形成逆反心理的弊端，對學生進行潛移默化的思想政治教育，有效提高網絡環境下中職思想政治教育的有效性。

作者簡介：張桂梅，女，漢族，出生：1968年6月18日；籍貫：遼寧省遼陽燈塔市；單位：遼寧省遼陽市燈塔職專；職稱：高級講師；學歷：本科；研究方向：政治思想教育

參 考 文 獻

[1] 趙文永. 網絡信息時代加強大學生思想政治教育研究[J]. 學校黨建與思想教育. 2011（32）

[2] 文豐安. 新時期高校思想政治教育網絡化探究[J]. 國家教育行政學院學報. 2011（01）