高中英語閱讀能力培養研究

徐艷芹

摘 要：培養學生良好的閱讀習慣，比如默讀，要通過眼睛感知文字符號，直接獲得信息，避免唇讀和聲讀；按意群閱讀，閱讀時將文章分成較大意義的意群，這樣就能擴大視幅，縮短視時，有效閱讀。最后，掌握必要的閱讀技巧。比如排除法，即怎樣不讀文章就排除掉某些選項；查讀法，即對細節的判斷和識別；精讀，即對重要段、句的理解和推測。還有不同的文章體裁，運用不同的閱讀順序和方法；對于不同的題型，又該如何與文章結合；遇到不會的生詞如何去猜等都有一點的技巧和方法。

關鍵詞：高中 英語 閱讀能力 培養

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（b）-0180-01

提高英語水平最便捷的方法，在背誦單詞和語法的時候，一個一個的單詞是不會給你帶來英語思維的。而認真的閱讀一篇文章的時候，慢慢的就會被帶入英語環境中去了。此外，從測試來看，閱讀理解的核心也是英語考試成績。一方面是它在整個試卷中的分值大。各種英語考試，包括國內和國外的，閱讀理解都是分值最大的一塊。另一方面，學生的英語閱讀理解能力是通過閱讀獲取和吸收英語書面信息，作者進行思想溝通，從而實現書面交際的能力。閱讀理解在英語教學中的地位及重要性：閱讀是人們獲取信息，進行交流的重要途徑。在經濟全球化的今天，信息時代。英語是當今世界在教學中要分別從語法、詞匯、聽力等各個專項，依次擊破。

英語閱讀能力的培養要通過四步來完成。第一步，是先看問題。問題下面的選項可以稍微掃一下，不用認真看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考點。也就是說你把題目看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因為有的閱讀文章它的寫作方式不是“開門見山”式的，往往會先閑扯兩句，然后慢慢的導入主題。很多人上來先看文章，一看開頭—— 看不懂，不知道作者想要說什么，然后就暈了頭，后面的內容也就跟著糊里糊涂起來。所以先看題目，知道全文大意和考點，即使看文章的時候有些地方看不懂，也影響不大了。閱讀理解是有點問題，要靠很大的詞量來解決。最主要就是考試的時候，一遇到生詞，心理就著急，后面的一點耐心都沒有了，然后就一推而退，最后什么也沒看懂。當時的辦法就是，遇到不知道的詞時，在原卷上勾出，往下讀，讀了全文以后做題。勾出的目的是為了你做題的時候，會出現關鍵詞，憑記憶可以找到勾出的詞，那個地方大概就是這個題的核心答案。第二步，就是認真的把全文閱讀一遍，然后做題。這前面兩部，是做閱讀理解的常規步驟，在考場上，也就按照這兩個步驟來就不錯了。完成者前面那個步驟，每篇文章需要用的時間大概是12分鐘。但是，在平時練習中，也這樣做收效不大。因為只閱讀一遍，看個半懂不懂，糊里糊涂的選擇幾個選項，然后對一下答案。這樣花了時間，實際上沒有什么收獲。花了很多時間做了很多英語題目，卻還是停留在原來的水平。所以說在平時練習中，既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時間多一些，效率卻比流水一樣的做很多篇閱讀理解要高得多。怎么個多花時間呢？第三步：要對照參考答案。但是不能簡單的知道正確答案就完了。對于自己做錯的題目，包括那種沒有把握但是“蒙”對了的題目，要認真的對照原文，理解清楚為什么這個選項才是正確的。這個過程，就是再重新閱讀文章和理解題目的過程。第四步：問題都梳理清楚以后。要再回過頭來認真的讀一篇文章，這個時候可以查字典，理解一些生詞的意思（注意：不要去背誦沒有在課堂上學過的新單詞！）在此基礎上，保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了。把每一句話的意思和語法結構都要弄清楚。這樣四個步驟下來，對于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，本來12分鐘就可以搞定的一篇閱讀理解，可能要花差不多半個小時。但是，這比花半個小時做三篇閱讀理解的效果要好得多。因為收獲了、進步了。按照這個方法，每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目，一兩個月堅持下來，英語成績必然會有很大的提高。最后要說的是，選擇這樣認真徹底理解的閱讀理解的文章不要太難，應該跟自己的水平相適應，這樣做起來才是效率最高的。

對學生進行閱讀方法的訓練。以上的幾種閱讀方法，可根據閱讀的題型和問題進行選擇，要提高學生的閱讀能力，還必須在平時多加練習。如何解決英語閱讀與英語教學的同步問題也是一個關鍵。現在教材版本眾多，難度不一，市場上也缺少共性的東西，針對這種情況，實際上只要抓住教材所有版本都是以新課標24個話題為依據這個共性進行話題閱讀導與練就可以了。大量的泛讀是提高閱讀理解能力的前提。應做到以下幾點：（1）高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，用在緊張的學習或者備考階段，也用于經常學習的過程，用以提高學習效率。（2）由于大家平時對快速閱讀接觸不多，所以學習起來不容易。舉個例子，網上有很多的方法可以學習，不過大多局限與理論學習，比較難以學成。當然，學習過程中，也可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，整體說，這樣的方法更為實際。

要提高英語成績要從閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，并計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了習慣。在第一遍閱讀過程中，將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結構上，并找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞匯量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。背單詞。第二遍閱讀的第二個重點在于培養語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落要常出聲朗讀，甚至背誦下來。 這樣做，有利于加強語感；為寫作打基礎。通過這種兩遍閱讀法，所讀內容在頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。此外，還注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。在聽、說、讀、寫四個方面，從“讀”中受益無窮。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞匯量。另一方面培養了語感。而這兩方面認為是掌握一種語言的兩大支柱。

當然，訓練是必須經歷的過程，沒有訓練就不會有提高，不同的人，也有不一樣的經歷，想要提高閱讀理解能力，絕非一朝一夕之事，還得多讀多練。經過長期有計劃的系統的訓練，在多讀多練的同時認真總結適合自己的閱讀技巧，因此，教師應充分重視上述方法，學生的個別輔導，相信這些學生定會提高閱讀的速度和準確性，最終達到提高英語閱讀能力的目的。

參考文獻

[1] 霍虹.高中英語閱讀能力培養策略研究[J].劍南文學（經典教苑），2011（11）.

[2] 李艷.淺談高中英語閱讀能力的培養[J].現代閱讀：教育版，2011（21）.