大學生黨建工作研究現狀、功能與內容解析

趙丹

摘 要：本文綜述了大學生黨建工作的研究現狀，概括了大學生黨建工作機制研究、面臨的問題和挑戰、思想政治教育對象等方面的研究，提出了大學生黨建工作的內容，主要涉及團組織的相互溝通、前期考察與培養后期監督與教育等內容，同時論述了大學生黨建工作的功能，主要包括精神引領、思想激勵等功能。

關鍵詞：大學生；黨建工作；研究現狀；功能與內容

一、研究現狀

高校黨建工作的重要性可謂不言而喻，作為高校黨建工作的重要內容之一，高校黨建研究工作同樣有著不可忽視的重要意義。近年來，高校十分重視黨建研究工作，撰寫、發表了大量的研究論文、調查報告等，取得了豐碩的成果。

一是關于大學生黨建工作機制研究方面。張文孝在“創新大學生黨建工作的思考”（2008. 01）（《學校黨建與思想教育》）就大學生黨建工作的思想觀念、管理制度、工作機制、評價體系、隊伍建設和組織領導等六個方面的創新提出了自己的看法.呂志國在“創新黨員述責機制的探索”（2009.3）（《思想教育研究》）中就黨員“述責機制”方面提出自己的觀點，作者認為，這個機制可以保證黨員年初結合學習有計劃、年中承前啟后有小結、年末對照標準有考核。二是關于黨建工作面臨的問題和挑戰方面。黃建美在“對創新高校思想政治工作機制的思考”（2009.3）（《思想教育研究》）文章中就市場經濟多元化、網絡信息多樣化、學生價值觀多元化以及高校思想政治工作隊伍建設存在薄弱等方面分析了當前高校思想政治工作面臨的挑戰。三是關于思想政治教育對象方面。李家眠、宋妍和李超分別在《思想理論教育》（2009.5）和《思想理論教育導刊》（2009.7）兩份期刊中在對思想政治教育對象進行分析的基礎上提出了對策。李家抿就高揚主旋律、引導多樣化、注重人文關懷和心理疏導、創新活動載體及改進工作方法等方面提出了對策。四是關于網絡對大學生的思想政治教育影響方面。楊安民、張澤寶和劉暢分別在《學校黨建與思想教育》（2009.5）和《思想理論教育導刊》（2009.2）兩份期刊里就網絡對思想政治工作和大學生黨建的影響以及對策。

綜上，學者們在大學生黨建工作相關方面作了深入的研究，他們的觀點都有一定的見地，給我的研究帶來啟示，為我的研究奠定了一定的基礎，但是學者們的研究多偏重理論一些，在實際工作中還缺乏一定的操作性。因此我將在大學生黨建面臨的挑戰、機制創新的意義和創新原則、大學生黨建工作機制創新構想以及實施保障條件等方面作進一步的探索，從而在黨建工作的機制創新方面提出可操作性的構想，以增強黨建工作的有效性。

二、大學生黨建工作基本內容與功能

（一）大學生黨建工作基本內容。黨建，即指黨的建設，其包括思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、反腐倡廉建設、純潔性建設等。[1]而黨建工作則涵蓋了三個主要方面：執政能力建設、保持和發展黨的先進性、深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭。近年來，隨著高等教育的不斷發展，大學生黨員人數的日益增多，大學生黨建工作中的問題也開始顯現出來，這里面包括了黨務工作者和大學生黨員自身的問題。因此，大學生黨建工作也成為了黨建研究中的一個重要方向。

（1）大學生黨建工作內容。第一，與團組織的相互溝通。高校學生黨支部與團支部是一脈相承的，它們既有區別又有聯系，黨支部從團支部選取優秀學生團員進入黨組織，團組織則提供了新鮮血液。在黨建工作中，高校黨組織應該做好與各自團組織的聯動，在一些存在聯系的地方，如發展黨員與團組織推優等，雙方要保持全面密切的溝通，避免因交流不暢，信息更新不及時發生工作上的失誤。第二，前期考察與培養。大學生入黨積極分子是發展優秀大學生黨員的主要儲備力量，因此，培養與考察入黨積極分子是發展大學生黨員程序中的首要步驟。加強入黨積極分子的思想教育，端正入黨動機，要求入黨積極分子在組織上和思想上同時入黨。校內教育與戶外實踐相結合，通過學習黨課黨史，加深入黨積極分子對黨的思想、路線、方針、政策的理解；參觀校外革命紀念場所，傳承優秀革命傳統。第三，后期監督與教育。在發展大學生黨員的過程中要嚴格程序、保證質量，提高大學生黨員隊伍的整體素質。如何保證質量，關鍵是監督與教育。加強對大學生黨員的監督，在大學生黨員中開展黨員先進性教育。有少數大學生黨員在入黨后思想上發生松懈、倒退，甚至有極個別出現違紀情況，作為一名黨員這是不允許的。因此，入黨后的思想教育也不能忽視，定期開展組織生活會、優秀共產黨員巡講會、批評與自我批評等，都有利于保持黨員的思想先進性。“支部老師多增加和學生黨員溝通交流的機會，多開展師生互動、支部共建的活動，以生動活潑、貼近學生實際的例子來啟迪學生黨員的思想，以英雄模范人物和身邊典型事跡來堅定黨員的共產主義信仰。” [2]發動廣大非黨員同學在學習、工作、生活中對黨員同學進行監督，加強黨員同學思想上的緊迫性，防止懈怠。（2）大學生黨支部日常工作內容。任何組織、部門正常開展工作都不能缺少制度，大學生黨支部的日常工作開展也應該建立好相應的制度。有了工作制度，才解決了做什么、怎么做的問題。這也正是大學生黨支部的日常工作內容。一是檔案材料。發展黨員，吸收新鮮血液是學生黨支部的一個重要工作內容。每發展一個大學生黨員，都會這名黨員材料袋。準備、保管黨員材料是一項細致、繁重的工作，因此這些材料需要專人書寫，定期檢查，保證材料的完整與準確。學生黨員會漸漸地將這份工作中的細致謹慎帶到其他工作中，并在整理這些材料的過程中更深刻地領會到黨員發展的嚴肅性。二是黨日活動。黨支部定期或在重大紀念日開展黨日活動，加強對黨員、團員和入黨積極分子的思想教育，如紅色詩文朗誦、黨員參政議政會、黨員義務勞動日活動、緬懷革命先烈等。通過學生黨員自主舉辦、老師協作指導的方法，使這些活動充分發揮黨員的積極性，培養學生黨員的綜合能力，強化學生黨支部的向心力與凝聚力。三是對外交流與展示。黨務工作的嚴謹性，使得學生黨支部與其他學生組織產生距離感。走出去，與其他學生組織交流、溝通也很重要。雙方不定期開展交流會、共同舉辦學生活動，汲取對方工作中的先進方法，將大學生黨支部中優秀面貌呈現給廣大學生。

（二）大學生黨建工作功能。（1）精神引領。“一個支部就是一個堡壘”，學生黨支部應在各方面爭優，通過各項黨建工作開展，將大學生黨支部的優異面貌呈現給廣大學生。在學校一些重大事件上，學生黨支部要走在其他學生組織的前面，做好榜樣，將學生黨支部的“戰斗堡壘”形象深深地印刻在廣大學生的心中。通過發揮學生黨員的先鋒模范作用，開展黨員先進事跡報告會，引導青年學生向榜樣學習，以確保青年學生的健康成長與成才，努力把自己鑄造成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人。（2）思想激勵。通過加強大學生黨建工作，深入持久地對大學生進行思想政治教育，增強辨別是非的能力，抵御不良思想的入侵。“通過宣傳黨的政治主張，不斷加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗教育和黨的優良傳統、優良作風教育，積極引導學生中的先進分子樹立共產主義遠大理想、堅定中國特色社會主義信念，提高對黨的認識，激發入黨熱情，自覺端正入黨動機。”利用開設黨課培訓、馬列主義讀書小組、辦專題講座、校園網絡和社會實踐等形式，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立祖國觀念、人民觀念、黨的觀念和社會主義觀念，不斷追求更高的人生目標。

參考文獻：

[1] 邱杰，大學生黨建工作進公寓的原則及對策研究[J].學校黨建與思想教育，2007（9）

[2] 張澤寶，劉暢，論大學生黨建工作進網絡的有效對策[J].思想理論教育導刊，2009（2）endprint