再談職業(yè)學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生制定和實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃

陳宏杰

摘 要：職業(yè)規(guī)劃是幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有力手段，是職業(yè)學(xué)校做好學(xué)生教育的有力抓手，如何制定，怎樣實(shí)施，成為急于探討的重要問題，本文立足于筆者的經(jīng)驗(yàn)談這方面的體會(huì)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；教師指導(dǎo)；學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升與將來的職業(yè)發(fā)展需要在校期間即進(jìn)行規(guī)劃，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的 職業(yè)規(guī)劃需要學(xué)校和老師的指導(dǎo)，尤其是教師更應(yīng)富有責(zé)任感，在幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定職業(yè)規(guī)劃方面，需要付出濃濃的愛心和積極的努力，為學(xué)生們今后的發(fā)展和幸福奠定堅(jiān)實(shí)的有力基礎(chǔ)。

1 幫助每名學(xué)生符合自身實(shí)際情況制定職業(yè)規(guī)劃，不好高騖遠(yuǎn)，也不輕視自己的發(fā)展?jié)摿?/p>

職業(yè)規(guī)劃是學(xué)生們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有力推手，是老師和學(xué)生們互動(dòng)的載體，因此，一定要認(rèn)知對(duì)待。老師幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)特點(diǎn)：

（1）不能千篇一律，搞一刀切。老師們應(yīng)當(dāng)從尊重客觀實(shí)際的角度出發(fā)，因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生們制定詳細(xì)的可操作強(qiáng)的職業(yè)規(guī)劃，否則，就可能發(fā)生綜合能力較低的學(xué)生因?yàn)樘_都?jí)虿坏侥繕?biāo)，沖刺也攆不上隊(duì)伍的情況，稍有時(shí)日這部分學(xué)生會(huì)因此妄自菲薄而自暴自棄，而對(duì)于綜合實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)的學(xué)生會(huì)發(fā)生龜兔賽跑中兔子的現(xiàn)象，妄自尊大起來，久而久之可能會(huì)反受其害。

（2）應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的系統(tǒng)化全面性。幫助學(xué)生了解自身情況、制定明確的奮斗目標(biāo)、制定并實(shí)施應(yīng)當(dāng)采取的實(shí)際可行的措施、最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這些是一個(gè)規(guī)劃所需要的全面的內(nèi)容，每一項(xiàng)都不可偏廢。如何通過學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的職業(yè)技能，通過遵規(guī)守紀(jì)來修煉學(xué)生的職業(yè)道德，通過良好的習(xí)慣養(yǎng)成來磨練學(xué)生的職業(yè)作風(fēng)，通過心理輔導(dǎo)和干預(yù)來端正學(xué)生的職業(yè)態(tài)度，把這些柔和到一起就會(huì)使規(guī)劃系統(tǒng)起來，認(rèn)真考慮規(guī)劃的系統(tǒng)化全面性，就會(huì)使學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃得到完備，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

2 強(qiáng)力落實(shí)實(shí)施措施，推進(jìn)規(guī)劃的逐步實(shí)現(xiàn)

幫助學(xué)生制定一套系統(tǒng)化全面性的職業(yè)規(guī)劃，只是萬里長(zhǎng)征走完了第一步，關(guān)鍵還在于如何幫助學(xué)生們來實(shí)施規(guī)劃去實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。因此應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生絕大部分會(huì)有著一定的實(shí)際情況，比如，有的在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想、有的紀(jì)律作風(fēng)較為渙散、有的家庭狀況較差等等，這些狀況的存在給學(xué)生們?cè)斐傻钠毡樾睦锸亲员埃蚨鴮W(xué)生們?nèi)狈ψ孕判模畹膽B(tài)度較為消極，所以，要想使目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)，首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。這里的方式方法很多，但應(yīng)當(dāng)注意有的放矢，應(yīng)當(dāng)避免搞形式化，比如，可以使用典型引導(dǎo)，可以采取表揚(yáng)激勵(lì)，可以開展活動(dòng)喚醒，可以進(jìn)行交流談心等等，更應(yīng)當(dāng)發(fā)"揮組合拳"威力的效果，總之，就是要用積極的態(tài)度、正能量的影響，來激活學(xué)生們深藏在心底的激情，堅(jiān)定理想信念。

（2）增強(qiáng)學(xué)生們的綜合實(shí)力。專業(yè)技能的掌握，閱讀、寫作、表達(dá)、理解水平的提升，交際能力的增強(qiáng)，道德修養(yǎng)的提高，這些必備的素質(zhì)就是學(xué)生們綜合實(shí)力的體現(xiàn)，所以，一定要幫助學(xué)生們打牢基礎(chǔ)，為學(xué)生們的幸福奠基。但是，由于絕大部分學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)期沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來到職業(yè)學(xué)校就是抱著混文憑的態(tài)度，所以，要講求授課的方法，要用趣味教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生們綜合實(shí)力的提升。比如，在講解學(xué)生們普遍不感興趣的語文課時(shí)，一方面是讓學(xué)生們清楚這是一門今后生活中應(yīng)用最大的知識(shí)，一方面采取講故事的辦法吸引學(xué)生們的注意力，達(dá)到潛移默化的效果，使學(xué)生們?cè)诼牴适轮姓莆账鶎W(xué)知識(shí)。

（3）進(jìn)行科學(xué)檢驗(yàn)，適時(shí)加以完善或調(diào)整。采取考試檢驗(yàn)的方法時(shí)，不應(yīng)當(dāng)僅以分?jǐn)?shù)是否及格為標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的程度，因此應(yīng)當(dāng)打破以往用死記硬背來應(yīng)對(duì)考試即可過關(guān)的認(rèn)識(shí)，要增加動(dòng)手能力的驗(yàn)收方式，確實(shí)檢驗(yàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用水平。更多的應(yīng)當(dāng)采取分段實(shí)習(xí)的辦法，也就是在每一個(gè)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)完后，組織學(xué)生們到聯(lián)系點(diǎn)實(shí)習(xí)應(yīng)用，并結(jié)合考察其他知識(shí)的掌握程度，仍以語文知識(shí)為例，在實(shí)習(xí)中要讓學(xué)生們邊操作邊講解，從中看學(xué)生們的語言表達(dá)能力、應(yīng)用文知識(shí)的實(shí)用能力。更應(yīng)當(dāng)通過實(shí)習(xí)來檢驗(yàn)學(xué)生們和工人師傅們的交流能力

3 幫助學(xué)生們做好自身能力的整合，增強(qiáng)自我推薦的能力和水平

用能人、用好人、用最適合的人，這是用人單位遵循的普遍道理，也是職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生們的培養(yǎng)方向，怎樣讓我們的目標(biāo)和用人單位的目標(biāo)達(dá)成契合，這就要看學(xué)生們?cè)趹?yīng)聘時(shí)的能力展現(xiàn)，給招聘人員的印象如何了，因此，在強(qiáng)化學(xué)生們的綜合能力培養(yǎng)中，不能忽視對(duì)學(xué)生們自我推薦能力培訓(xùn)。

在知識(shí)掌握了基礎(chǔ)打牢了的情況下，絕對(duì)不能讓我們的學(xué)生成為"茶博士"，也就是俗話講的"茶壺煮餃子，有貨倒不出來"的庸才，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生們既能夠把煮餃子的水從壺嘴出倒出來，又能夠把餃子從壺口取出來的能力。一方面要開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生們的表達(dá)能力。比如，開展知識(shí)競(jìng)賽，既能提高學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度，又鍛煉了口語表達(dá)和人前說話的能力，比如，組織辯論會(huì)、演講會(huì)、文藝表演等等，練就學(xué)生們的字正腔圓，練就學(xué)生們的語言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)，更是煉成學(xué)生們勇于表達(dá)自我觀點(diǎn)的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)麗紅.淺談高等數(shù)學(xué)分級(jí)教學(xué)[J].長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)，2004.