班主任工作也能潤物無聲

錢海龍+柴曉娟

一、萬事開頭難，抓好頭兩周

良好的開端是成功的一半。開學伊始，學生帶著極大的好奇心、新鮮感開始了新的一學期。新起點新開始，也許會有新的同學、新的教師加入我們的集體。每個同學心中都會有一個新的規劃。利用這一時機，應及時地進行思想交流和行為養成教育，使他們跨入教室的第一天就感到有章可循。

從言行舉止到文明禮貌，從思想進步到全面發展，從團結同學到關心集體，從刻苦學習到遵守紀律，都需要在兩周中進行教育，并通過孩子們喜聞樂見的形式強化這些要求，化抽象的條條框框為學生們的行為準則，使之能盡早地轉變為學生的自覺行為，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎。

這期間班主任要做到“五勤”：勤觀察、勤動腦、勤動口、勤動手、勤談心。勤觀察就是不論上課或是下課，注意觀察他們的表現，及時進行教育，防止出現意外。勤動腦就是學生表現出的問題復雜多變，要分析情況，想出一個適合教育這個學生的方法讓他不能在班上掉隊。勤動口就是經常給學生講道理，對容易犯的錯誤經常強調，防患于未然。勤動手就是學生在具體工作中，不會做的時候，我就手把手地教他們，讓他們從不會到會。勤談心就是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。

二、形式多樣化，上好思品課

在多年的教育教學實踐中，我深深體會到搞好班務工作與上好思品課有著密不可分的關系。將思品課中的道理靈活巧妙地運用到平常的教學中，對搞好班務工作有著積極的促進作用。我們的教育對象是有血有肉、有思想感情、懂道理但又不成熟的孩子。因此，我們應采用多種教學方法來進行思想品德教育。如，利用多媒體教學學習英雄事跡，采用小品形式表演日常生活中的典型事例，采用詩歌、故事甚至流行歌曲講述一個道理等，都可以使我們的思品課更加形象生動，更具有吸引力和教育力量。

只有我們利用孩子感興趣的方法，才能使課本中簡單而有意義的道理為我所用，班務工作才能事半功倍。

三、強化自我管理，樹立集體意識

真正的教育是學生的自我教育。相信與信任學生，讓學生自己管理自己，培養其自我教育、自我約束、自我管理的能力，是做好班主任工作的重要環節。引導學生做好班級的主人翁，人人愿為班級爭光添彩，樹立“做最好的自己，創最優的班級”的集體意識，以此加強班級凝聚力和競爭力。

一個好的班級，除班主任的主導作用、任課教師的鼎力協助，學生干部的力量也是不可低估的。每周評議班干部，競爭上崗，實行值日班長制。這樣既增強了學生自我管理的積極性，又提高了責任心。班級中的盆花、圖書、演講等都有專門負責的同學，他們認真、負責，都樂于完成自薦的班級工作，使班級工作秩序井然。

班級事務，人人有責。只有個體的進步才能帶來班級的進步。

四、班務工作創意多，流行元素也有大作用

他山之石，可以攻玉。教育也應巧借力。身處信息社會，學生難免會受影響。熱播電視、賣座電影、流行歌曲、網絡新語都能吸引孩子們的眼球。有人將其視為洪水猛獸，我卻認為只要巧妙使用，還是可以為教育服務的。

電視劇《武林外傳》熱播以后，有一些學生模仿電視制作了幾張“金牌”。我心中一動，與同學們商量之后，由學生設計制作了清潔用具、檢查作業、值日班長等各種作用的“金牌”。在制作過程中，同學們的設計、繪畫等方面的才能得以展示，同時孩子們還懂得了團結合作的重要性，對學生的模仿起到了適當的引導作用。

動畫片《喜羊羊和灰太狼》以其清新的構圖及奇思妙想成為孩子們大愛。我經常和孩子們交流其中的故事和道理，共同學習，一起進步。

班主任老師只要處處留心，保持一顆童心，一定可以使班務工作變得輕松、有趣。

五、培養特長，培養集體榮譽感

學校每學期都會組織幾次集體活動，這無疑給班主任提供了一個良好的教育契機。在集體活動時，要充分展現孩子們的特長，更要努力培養學生的集體意識和合作意識。

班里有練過舞蹈的，在文藝演出中，便給他更多的表現和展示自己的機會。有畫畫得好的，就多讓他設計辦板報。歌唱得好的，可以組織一個合唱隊，讓他指導……一個孩子一旦有了在班集體活動中展現自己的機會，一定會全力以赴地展示出自己的最高水平。在這個過程中，這些有特長的同學再一次得到了鍛煉，增強了自信心和集體榮譽感，從而推動班級的發展。

六、用愛塑造學生美好心靈，樹立教師的崇高威信

沒有愛就沒有教育。教師要樹立自己的威信，首先，要熱愛學生、尊重學生、了解學生，對學生滿腔熱忱、公平對待。即使學生犯了錯誤，也要冷靜處理，而不要不問青紅皂白，大加訓斥，傷了學生的自尊心。其次，要注意提高自己的學識水平，豐富班級的各種活動，唯有那些學識淵博、多才多藝的教師，才能贏得學生的欽佩。另外，要注意自身的表率作用。不僅要在思想品德上成為學生的楷模，而且在言談舉止等各方面也要保持良好的風度，給學生留下良好的印象。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班級工作就會做得更好，我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。