淺談農村鄉土語文教學資源的開發與利用

陳經橋

【摘要】語文教學應該聯系生活，與師生的業余文化生活、當地的自然人文資源相結合，這不失為一種有趣味和有價值的嘗試，既可以增添生活色彩，又可以增強學生課外活動的實踐能力和語文文化素養，同時還可以培養學生熱愛家鄉的美好情感。

【關鍵詞】農村；語文教學；資源開發

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

我所在的地方是享譽貴州省內外的世界古銀杏之鄉核心地所在，有著千百年來生長著的上千株古銀杏樹及其存在了千百年來的古老村寨——妥樂村，這里民風淳樸，自然風光優美，民族民間鄉土文化氣息氛圍濃郁，是一個可以開發與利用這些本土資源來融入語文學習的得天獨厚之地。這樣的一個村寨在歷史長河中是名不見經傳的，但是短短的最近不到五年的時間，就從貴州省省級風景名勝區一躍成為貴州省最具魅力民族村寨和全國生態文化村寨，引起了社會各界的廣泛關注和青睞，全國很多的知名人士和媒體都慕名到這里觀光，中央電視臺美麗鄉村欄目組的《長在樹根上的村莊》和電影《山村風云》都是在這里拍攝的，為這里本已經歷史悠久、傳說豐富、文化濃郁、鄉土氣息淳樸的一方凈土帶來了更加令人陶醉與向往的知名度，更加豐富了其作為鄉土語文教學資源可開發與利用的價值與文化內涵。

一、金秋采風活動，觸發學生創作的靈感與思緒

妥樂古寨最美的時節就是每年的11月中旬的金秋時節……