中學(xué)語文課外活動(dòng)實(shí)踐的思考

【摘要】語文課外活動(dòng)是語文教學(xué)的重要組成部分，使課內(nèi)外學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到鞏固和發(fā)展，能有效提高語文能力。

【關(guān)鍵詞】語文課外活動(dòng)；優(yōu)勢(shì)；遵循原則；注意的問題

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代信息媒介的多樣化等等社會(huì)環(huán)境和教育環(huán)境的變化，使學(xué)生能獲得知識(shí)的渠道增多了，自學(xué)活動(dòng)的范圍擴(kuò)大了，汲取知識(shí)的積極性提高了。基于這樣的前提，語文課外活動(dòng)也要做相應(yīng)的調(diào)整，下面就此做幾點(diǎn)介紹。

一、語文課外活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)

語文課外教學(xué)成功的歷史和不可否認(rèn)的優(yōu)越性，使它仍然是現(xiàn)在和將來很長時(shí)間教學(xué)的主要形式，要求學(xué)生掌握較系統(tǒng)的語文知識(shí)離不開課堂教學(xué)，要求學(xué)生具有一定的聽說讀寫能力，也離不開課堂教學(xué)的示范和引路。語文課堂教學(xué)的優(yōu)越性還可以舉出很多，但是它也有著不可忽視的局限性。主要表現(xiàn)在：首先，語文課堂教學(xué)歷史包袱沉重。其次，因?qū)W生能力不同而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)水平高低各異。還有，課堂教學(xué)受時(shí)空的限制，無法為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，僅限于課堂學(xué)習(xí)而要求學(xué)生有較高的語文能力，顯然是難以實(shí)現(xiàn)的。

相對(duì)于語文課堂教學(xué)的這些局限性，中學(xué)語文課外活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)顯著。中學(xué)語文課外活動(dòng)自身的發(fā)展也有一個(gè)過程。從最開始的課堂教學(xué)延伸和補(bǔ)充到后來的增加課外書籍閱讀活動(dòng)等，既為課堂學(xué)習(xí)提供豐富的智力背景，又可以擴(kuò)大知識(shí)面和開闊視野。……