民辦高校有效教學管理初探

丁曉飛

【摘要】近年來，隨著我國科技經濟的快速發展，我國的綜合國力不斷提高。民辦高校作為國家確立科教興國戰略、大力發展教育的新生產物，是高等教育事業的重要組成部分。民辦高校想要擴大辦學規模、持續健康的發展下去，就需要開展有效的教學管理工作，改革創新教學管理的方式方法，從而提高自己在激烈環境下的市場競爭力。

【關鍵詞】民辦 高校 教學管理

高等教育是培養高級專門人才的一種社會活動，是建立在中等教育基礎上的傳授高深學術與技能的專業教育。高等學校作為實施高等教育的主要場所，擔負著培養高級專門人才，發展科技，為社會服務的職能。因而教育工作者擔負的責任是十分重大的。民辦高校教育工作的核心是開展有效的教學管理，而教學工作的有效開展關系到民辦高校的可持續發展，也是提高教學質量的關鍵因素。我國的民辦高校起源于上世紀八十年代，雖然起步比較晚，但是在國家重視教育的環境下，民辦高校得到了快速發展，成為了我國教育事業重要的一部分。但現在，我國的民辦高校迎來了新的挑戰。

一、民辦高校的管理現狀

我國的民辦高校在“985工程”的推動下得到了快速的發展，但是隨著我國市場經濟的不斷發展，民辦高校逐漸露出了弊端，由于其發展歷史較為短暫，教學經驗稍顯不足，且缺乏專業優秀的人才與有效的教學管理方式，民辦高校的發展漸漸地跟不上時代發展的腳步。

很多民辦學校為提高知名度，一般都會高薪聘請退休的優秀教育工作者來自己學校教授課程，雖然這種方法能夠在一定程度上提高學校的聲譽，提高教學質量，但卻不能增加自身的影響力。老教師們雖然擁有豐富的教學經驗，學識淵博，但思想上比較固執，教學方法也是經驗式教學，變通能力不足，墨守成規，并不完全適合當下學生的教育。

除此之外，我國的民辦高校教師流動性較大。由于民辦高校的管理制度不是很完善，而且教師大多聘用的是在職教師，因此教師隊伍流動性較大，這種情況對學生的教育會產生不良影響。同學們對新老師一般都會有一段時間的適應期，如果教師隊伍不穩定，頻繁的更換任課教師，使學生需要不斷適應新教師的教學方法，會讓學生產生抵觸心理，會影響學生的學習積極性，從而影響學生的學習成績。民辦高校要想持續穩定的發展下去，必須在教學管理方面這些問題上加以改進。

二、提高民辦高校教學管理水平的對策

教學質量是一個學校可持續發展的基礎。有效的提高學校的教學質量可以促進學校的良性發展。民辦學校不管是在發展史上還是在規模上都不比普通公辦學校，民辦高校要在激烈的競爭環境中生存下去，要健康持續的發展下去，那么就要求，民辦高校就必須改變原來的創學方式，增加自己的特色。還要加強對教學管理的力度，提高自己的競爭力。

1.建立健全民辦高校的教學管理制度。現階段，我國民辦高校的教學管理工作不是很嚴謹，教學管理制度尚不完善，管理制度的不健全，會對民辦高校的教學質量產生不好的影響。所謂無規矩不成方圓，因此，提高民辦高校教學質量的首要工作就是要建立健全學校的教學管理制度。民辦高校的教學管理應結合自身的實際情況，建立適應自身運行方式，行之有效的管理制度，將目標管理與過程管理相結合，逐步實現管理過程的規范化、科學化。建立健全有效的教學管理制度要遵循規范性原則、可行性原則、引導性原則、合理性原則以及明確性原則等。這樣，教學管理的制度才會切實可行，才能有效的提高民辦高校的教學管理水平。

2.成立穩定的教師隊伍。教師隊伍的穩定，能夠使同學們靜下心來去學習，可以有效的提高學生們的學習積極性，所以，學校要在教師隊伍的建設方面做出長遠的規劃。首先，教師的道德觀必須正確。近年來，教師道德方面的負面新聞層出不窮，嚴重的破壞了教師在人們心中的形象，為了使學校能夠健康持續的發展下去，選用教師的時候一定要重視他們的道德觀念。其次，要重視教師的專業能力，教師要有高度的責任心，全心全意為學生服務，把教育事業當作自己生命的一部分。最后，教師的選擇不限制年齡，能者居之。擁有了雄厚的師資力量，民辦高校會發展的越來越好。

3.優化教學過程。一個優秀的教師應該是學生們的良師益友，在課上可以嚴肅教學，課下也能與同學們打成一片。這就要求教師們在備好課案的同時又要盡可能多的去了解自己的學生，然后根據學生們的興趣愛好，改進教學方式，采用易于被學生們接受的教學措施，教授學生們知識。以此來激發學生們對于知識的渴求度，調動學生對于學習的積極性，使他們能夠自主的去學習。同時，教師們也要幫助學生們克服學習上遇到的障礙，使他們從心底不再抵觸學習，并且能夠愛上學習。

三、結語

綜上所述，“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”教育工作者身負重則，作為民辦高校必須提高自己的教學管理水平，選用優秀的師資，調動學生的學習積極性，提高學生的學習質量，這樣才能夠增加學校的知名度，增強家長們對學校的信任度，民辦高校才能夠健康持久的生存發展下去。

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