加強英語教師團隊建設對于深化高校教學改革的重要意義

王洪偉

【摘要】目前，國家正在對高校的教育體制進行改革，從實施之初到現在已經頗有成效。其中，高校的英語教育越來越成為教學的重點。因此，對于英語教師的團隊建設工作也被提上了議事日程。但是在實際的英語教學工作中，采取團隊教學的工作模式還沒有得到普及，即使有些高校已經采用了這種方式，但仍然存在著問題。

【關鍵詞】高校英語教育 團隊建設 教學改革

現如今，社會在發展，時代在進步，加強對英語教師的團隊建設工作具有極其重要的意義。不僅能夠促進教育教學改革的進程，同時也能夠以學生為主體，增強學生對于英語知識的接受程度。從實際的工作上來看，進行英語教師團隊建設工作所包含的范圍相對較廣，因此問題也隨之增多。因此，應該不斷提升英語教師的教學水平，突出英語專業的特色，以教師為中心結合其他學科的專業優勢，做到教育團隊成員的共同進步。

一、高校英語教師團隊建設工作中存在的問題

1.英語教師的專業素質還不夠完善，而且在教師隊伍中，由于年齡，工作經驗以及學歷等因素存在著一定的差異，因此，教育教學缺乏平衡性，在進行英語教師團隊建設的過程中會因為人員綜合素質的不平衡而降低團隊的工作效率。

2.對于多數的高校教師來說，其教育水平都能夠達到相應的標準，但是由于其經驗不足，對于教學內容的掌握程度還明顯不夠，因此，缺乏一定的創新能力。

3.由于英語專業是一個應用性和實踐性較強的學科，因此，需要有領軍人物起到一定的主導作用。從英語教師隊伍的現狀上來看，英語教師的教學水平基本平衡，缺乏一定的教學大師。這也是阻礙高校英語教師完善團隊建設的重要因素。

4.教師隊伍的建設制度還需要進一步完善。由于現如今高校的教育需要適應社會發展的需要，因此，在教育制度和教育模式上會存在著一定的弊端，所以英語教學的配套裝置以及體系等都需要逐步完善，尤其是英語教學的教育制度，其中，分配制度不合理或則是運行機制不完善等方面較為突出。

二、高校英語教師團隊的要求

1.教師團隊的規模。通常情況下，高校教育團隊的教師人數不需要太多，但是需要成員之間相互信任，要具有一定的規模。只有形成了完整的管理體系，增強教師團隊的凝聚力，才能提高教師隊伍的整體素質，進而促進教育體制改革的水平。

2.團隊成員的結構。

（1）能力結構。對于教師團隊的建立來說，團隊成員的能力結構是影響整個團隊建設的重點。只有團隊成員的整體能力得到有效地提高，才能在具體的工作中發現教育教學中存在的基本問題，進而提出一定的解決辦法。因此，高校應該對教師團隊的成員進行慎重選擇，同時加強教師隊伍的能力建設。

（2）學科結構。現如今，高校的學科設置都具有一定的科學性，而且各個學科之間并不是孤立存在的，在某種程度上是相互聯系的。如果學科較為單一，很難解決教育教學中的一些問題。因此應該加強對學科的優化處理，同時培養英語教師對學科的結構進行拓展。建立一支綜合水平較好的教師團隊。

（3）職稱結構。對于教師團隊建設來說，其年齡以及學歷都需要平衡，需要對其思想以及思維等加強了解和重視。適當地對教師的職稱結構進行配置，其中包括教師、副教授或者是講師等等。這樣可以增強教師成員之間的交流程度，進而提成整個教師團隊的整體實力。

（4）學緣結構。所謂的學院結構，主要是指教師團隊中的成員學歷的構成狀態。這一要求主要是對教師隊伍中的各個成員提出較高的要求。教師需要對專業知識以及其他拓展的知識都有深入掌握，這樣才能促進教師團隊的學緣結構。

3.加強團隊成員間的合作和交流。培養教師成員之間的團結和合作是促進教育改革的重點，同時也是核心內容。只有加強團隊成員之間的合作，才能保證教師成員在具體的教學中，對教學內容進行交流和溝通。團隊的凝聚力上升，才能為整個團隊成員自我價值的實現提供平臺。

4.高校英語教師團隊建設的基本思路。教材建設是教學團隊建設主要任務之一。大學英語教學團隊要結合本專業自身發展的階段和特色，選用適合英語團隊教學改革的高質量教材、新教材充實到教學中，組織編寫大學英語教輔材料。

大學英語教學團隊要加大科研教改力度，不斷促進科研轉化教學工作。要開展人才培養模式、培養方案、教學制度、課程體系、教學內容和教學方法、考核方法、教學理論和教學評價等方面的學術研究。一個優秀的團隊應該引進一批高學歷教師；加強教師培訓；促進教師交流；發揮老教師傳、幫、帶作用；積極開展觀摩課、示范課、講課競賽等教學研討活動，提高全體大學英語教師的教育教學素質。充分利用好現有教學資源，發揮好現有教學資源的作用；不斷開發新的教學資源，為教師進行教學改革活動提供物質保障；發揮網絡作用，為學生自主學習創設良好的語言交流環境。

通過開展多媒體教學研究和教學課件研發，利用和完善網絡教學的效能，促進新的教育技術在教學中的應用；在大學英語教學團隊內部或其它相關專業之間開展教學內容、教學方法及手段等方面的共同研究，開展啟發式教學、討論式教學和任務型教學等教學方法改革。崇尚自主，發展個性，實行素質教育，培養創新能力是對教師的必然要求。

綜上所述，在高校的教育體制改革的過程中，加強教師團隊的建設是最為重要的一個方面，同時也是提高高校英語教師教育水平，加強教師隊伍建設的必然要求。

參考文獻：

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