職業高中如何進行職業道德教育

馮利兵

摘 要：目前，根據人才市場的需求，職業技術型人才不僅要懂技術、會實踐操作，在職業道德修養等方面也提出很高要求。針對職業高中學生的職業特點，在職業行為習慣方面著重培養，力圖為學生將來的就業、創業夯實基礎。

關鍵詞：職業高中；職業道德；教育培養

職業高中學生與普高學生相比，有其特殊性。他們文化基礎普遍較差，考試成績不理想，更主要的是，一部分學生的思想道德及日常行為也或多或少地存在問題。作為職業高中一線的思想政治教師，我深感對學生進行職業道德教育十分必要且迫在眉睫。

要讓學生具備職業道德，就必須從職業道德的基礎知識、職業情感、意志品質、理想信念等多方面進行有意識、有目的地訓練，逐漸把職業道德的原則及規范認真落實到職業活動中，做到知行合一、言行一致，再進一步發展，就會形成高尚的職業道德，最終修養到更高的職業道德境界。

根據多年來對職高學生的了解和研究，我已經較全面地掌握了學生的行為特點及思想動向，在培養職高生職業道德行為方面做了一些研究和嘗試。下面我具體闡述一下。

一、在學生的日常行為中去規范

每個人的日常行為，哪怕點點滴滴，都能反映出一個人的道德修養。因此，對學生日常生活行為進行引導和矯正，對他們良好職業道德的形成十分重要。

1.讓學生時刻自我約束

要給學生灌輸“善小而為、惡小而不為”的思想，必須讓學生明白：道德修養、特別是今后的職業道德行為對一個人的成長和發展十分重要。但是，任何習慣的養成都需要堅持不懈地自我約束。經常反思自己的一言一行有什么不當之處，培養他們遇事“三思而后行”“一日三思，反求諸己”。教育學生清晰地認識自己，嚴格要求自己，勇于正視缺點，多做自我批評。只有對自己的方方面面、點點滴滴都嚴格要求，并持之以恒，才能逐漸養成良好的職業道德習慣。

2.教學生做好身邊小事

有的學生口口聲聲說自己有理想、有追求，畢業了要干一番大事業。但在學校期間，卻不屑于做小事，比如對于各科的作業態度不認真，不能按時完成，輪上值日了，老師進教室要上課了黑板還沒擦，要么胡亂地擦成了花臉貓。小事做不好，大事做不了。給他們講道理好像大家都明白，但要完全了解其中的真正含義、并能做到的人卻很少。因此，作為德育教師，我們應教育學生：把簡單的事干好，就是不簡單；把容易的事做好，其實不容易。給他們講“一屋不掃，何以掃天下”的故事，讓他們知道：只有先做好身邊的小事，才能養成認真做事的良好習慣，才能以積極的態度處理解決好人生的大事。

二、在學生的學習過程中培養

1.加強學生的道德修養

學生在學習職業道德這門課程時，教師要強調職業道德的重大意義，讓學生從思想上高度重視，但這門功課有時很枯燥，仿佛都是在講大道理，學生聽得會煩會厭。怎么辦？我將中國傳統的儒家經典篇目引入教學，每天課前給學生講一段《論語》《孟子》等的經典段落，有時播放《弟子規》的朗誦視頻。我認為，職高學生正處于人生的黃金時期，讓他們誦讀經典，不只是語文學科的事情，在職業道德課上，對學生進行思想道德、職業道德和理想的教育，離不開中國傳統的經典文化。在錦繡華章的書香中，學生會逐漸靜下心來，遠離浮躁、遠離低俗，在感受語言文字深厚內涵的同時，領悟人生哲理，把握人生航向，使靈魂得到熏陶和浸染。這是教師對學生最大的尊重，也是最大的盡職盡責。

2.學習道德模范的先進事跡

目前，國家對各行各業涌現出的職業道德模范都要評選和表彰。對于每年的“感動中國十大人物”，我都收集整理做成課件，在上課的時候給學生播放。鼓勵學生向先進人物學習，加強道德修養，努力提高自己的職業道德素質。

3.指導學生的職業規劃

教師要指導學生對自己的人生和今后從事的職業進行規劃，首先要引導學生樹立規劃意識，結合學生自己的專業，收集本專業目前的就業狀況及發展前景，然后對自己目前的學習內容及努力方向做統籌。這樣的話，學生的學習就有了目標。我讓美術設計專業的學生做過自己的理想規劃。以下是一位學生交回來的作業。

他在開篇寫道：“我們生活的社會充滿機遇，但更富有挑戰。高中畢業后，我們必須面對并接受各種挑戰，才能讓自己更加優秀。所以，從現在開始，我就要對自己的職業生涯做個規劃。”

主體部分談到三點：一是對自己所學專業的分析；二是對照這個專業的職業要求，理性分析自我，擁有什么優勢，存在哪些劣勢；三是自己今后的努力方向，如何踏實認真地夯實專業基礎，如何盡自己的全力改掉不良行為習慣，如何有效控制和調整自己的暴躁情緒等。

在結尾處寫道：“我相信，只有明確了自己的職業目標，對自己的人生做一個很好的規劃，才能在日常的學習生活中合理利用時間，用知識充實大腦，以理智代替茫然，用智慧戰勝無知。彼岸花開，一定燦爛！”

三、在學生的社會實踐中指導

在學校組織學生進行的社會實踐活動中，教師也必須重視對學生良好職業道德的培養。尤其是在學生實習期間，有時學生干得累了，受了委屈，或厭倦繁瑣的工作，必須做好他們的心理疏導。幫助他們分析、解決認識上的疑惑和誤解。教導他們，做人做事都很重要，要做好事，更要做好人。

總之，職業道德的培養對職高學生個人的職業規劃和成長非常重要。在學生的日常行為中、學科的學習過程中、社會實踐中等各個方面都要加強指導和培養，以幫助學生形成高尚的職業道德，為今后就業和持續發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

李耀堂.中職生職業道德教育的方法.中學教學參考，2011.

編輯 孫玲娟