淺談高職院校實驗室建設和管理

沈小玲

【摘 要】隨著高等職業教育的迅速發展，實驗室作為實踐教學的基礎在滿足教學與專業要求的時，實驗室還是高校科研的重要場所，實驗室工作是培養和提高學生素質的一個重要手段，因此，做好實驗室教學工作，以實驗教學為突破口，通過實驗教學激發學生興趣，提高學生素質，已成為很多學校教學計劃中的重要一環，其建設管理也得到了愈來愈多的重視。高校實驗員也應該積極投入到實驗室的建設和發展工作中去。

【關鍵詞】高等職業教育;實驗室教學;實踐教學

實驗室是實踐教學的基地，是理論教學的重要組成部分。一直以來高校各級領導都很重視實驗室的建設和管理工作，并規范了實驗室的建設，還制定了適合學校的《實驗室管理條例》和各項具體的管理制度。作為一名高校實驗員，同時結合自己的工作內容，提出了一些關于實驗室的工作目標和看法：優化教師隊伍結構提高教師水平，提高儀器管理的規范化程度，提高實驗教學的信息化程度。努力把實驗室工作推向一個更新更高的水平。

1 優化教師隊伍結構提高教師水平

教師對學生發展和成才起著重要和關鍵的作用，但近年來學校新進教師，主要是應屆高校畢業生，大部分沒有工作經驗和企業經歷，實驗教學能力更是薄弱;近年來高職院校招生規模擴大，教師教學任務加大，教師到企業和在職培訓有制度有要求，卻難以落到實處。

為解決上述問題，應加強教師隊伍建設，優化教師結構，提高教師教學能力和水平。一是大量聘請有豐富實踐經驗的企業人員，擔任實驗和實踐指導教師。二是大量引進企業高技能人才。三是通過強師工程，讓更多的教師接受培訓，提高教師實驗實踐教學能力。

2 提高儀器管理的規范化程度

學校各級部門都很重視實驗管理工作，因此每學期學校學期計劃都把實驗室列入其中，并落實到具體人員，從而保證計劃的落實與實現。從領導到教師、學生組成一個從上至下一起管理、維護和操作的“有機體”。讓實驗室有條不紊地運行起來，充分發揮出它的潛能。

1）建立合適的體制和制度，加強儀器、儀表和設備的管理。儀器、儀表和設備是實驗室生存的基礎、是學校的貴重財產之一，做好儀器、儀表和設備的管理，意義和責任都很重大。在規范化管理實驗室儀器、儀表和設備的同時，也要加強對儀器、儀表的日常保養和維修，提高儀器、儀表的完好性，延長它們的使用壽命，更好地發揮出教學儀器、儀表和設備的使用效益。儀器、儀表和設備管理的最基本的任務，就是利用行之有效的措施，使儀器、儀表和設備處于良好的狀態，能最大化的為教學科研服務，最大化地發揮實驗儀器、儀表和設備的作用。具體手段和措施如下：（1）各類儀器、儀表按計量、通專用、掛圖、標本、模型及實驗工器具等分類排放。（2）除易損易耗的器材外，都應有相應的編號。對新買儀器、儀表驗收合格后應該編號入櫥。各類儀器、儀器的使用說明書也應該歸類裝訂成冊，并編上目錄以方便查找時用。加強對儀器、儀表的常規保養和維護，做好防灰塵、防長銹、防潮、防蟲蛀、防腐蝕、防老化變形、防粘連。如果發現有損壞失效的要及時修理維護，提高儀器的完好性和精準性，延長其使用壽命。（3）凡是要進出實驗室的各類儀器、儀表、材料，都應該進行登記，并建立相應的檔案。建立儀器、儀表總賬、分類賬、低值易耗品領用賬、儀器儀表借用使用歸還情況登記表。這些不但可以反應出實驗室裝備的基本情況，而且還可以反應出學校實驗實踐教學的開展實施情況。每年年底還應該對各類器材進行大清點，列出報廢、報損的清單，審核后消賬，一目了然。做到賬目清晰明了，賬物相符，賬賬相等。（4）為保證實驗實踐教學的正常進行。每年都應該將上一學年實驗用品消耗量，新學年學生數，實驗用品的庫存情況綜合起來考慮，開出合理的儀器申請單。申請單由主管領導審核批準后，交由總務處統一采購。

2）上課教師充分發揮儀器作用以及現代化手段提高教學質量，非教學時間可作為科技興趣小組活動基地，以培養和增加學生的創新和實踐能力。每學期期初制定出本學期的實驗教學安排，并嚴格執行。

3）實驗教學是一個相關性很強的系統過程，教學時既要注重實驗過程，也要注重實驗結果。

3 提高實驗教學的信息化程度

（1）充分利用已有資源，積極吸納先進的教學觀點，通過組織學習、教研活動、教學觀摩等方式，內化為自己的教學觀念和手段，積極組織校內外實踐技能比賽活動，充分發揮實驗室的功能。

（2）第一時間發布最新最前沿的教學教改信息，鼓勵學生寫實驗總結和心得體會，最大化的給學生提供成功的機會，同時也將學校實驗教學的先進和成功案例進行及時地宣傳、肯定，對學習積極和成績突出的學生進行及時的鼓勵和表揚。

高職教育是培養具備一定理論素養和較高實踐動手能力的實用性、技術性人才的高等教育，要培養學生的實踐能力和特定崗位職業能力最可行的辦法就是強化實踐教學，而實驗教學又是實現校內實踐教育的的主要場所，是培養學生理論聯系實際和動手能力基地。所以把培養學生職業技能作為目標，加強實驗室建設與管理工作，發揮實驗室的作用，促進實驗室建設與管理的改革，使其能更好的適應高職教育的發展。

【參考文獻】

[1]黃捷，路明，陳春.淺議高校實驗室建設與管理[J].三江學院學報，2009（Z2）.

[2]謝紅梅，藍孝帥.地方高校實驗室管理運行機制改革探討[J].實驗科學與技術，2012（03）

[3]孟燕妮，劉彥強，孟慶楠.提高高校實驗室儀器設備利用率的研究[J].中國輕工教育，2012（03）.

[責任編輯：薛俊歌]